【題目】生物工程是改造生物的結(jié)構(gòu)與功能的主要手段。生物工程的四個(gè)主要領(lǐng)域并不是各自獨(dú)立的,而是相互聯(lián)系、相互滲透的。它們之間的關(guān)系示意如圖1所示:

1)人類最早運(yùn)用的生物工程技術(shù)是__。圖中編號①指的是__。請列出圖中編號②工程在生產(chǎn)生活實(shí)踐中的兩個(gè)應(yīng)用實(shí)例__。

2)篩選抗癌藥物經(jīng)常要運(yùn)用__技術(shù)。單克隆抗體的生產(chǎn)過程利用了生物工程中的__技術(shù)。

3)現(xiàn)代生物工程中的核心技術(shù)是基因工程,如在利用基因工程方法生產(chǎn)人生長激素中,DNA重組過程必需的酶是__、__酶。

4)用限制酶EcoR1Kpn1和二者的混合物分別降解一個(gè)1000bp1bp1個(gè)堿基對)的DNA分子,降解產(chǎn)物分別進(jìn)行凝膠電泳,在電場的作用下,降解產(chǎn)物分開,如圖2所示凝膠電泳結(jié)果.該DNA分子的酶切圖譜正確的是(如圖3所示)__。

【答案】發(fā)酵工程 微生物 加酶洗衣粉、測試尿糖的酶試紙 動物細(xì)胞培養(yǎng) 動物細(xì)胞融合 限制酶 DNA連接 D

【解析】

生物工程包括:細(xì)胞工程、發(fā)酵工程、酶工程、基因工程四大類生物工程,在這些生物工程中人類最早運(yùn)用的生物工程技術(shù)是發(fā)酵工程,題目(1)和(2)據(jù)此答題;圖2和圖3是基因工程的內(nèi)容,利用基因工程的操作步驟和基因的工具解答本題。

1)生物工程包括:細(xì)胞工程、發(fā)酵工程、酶工程、基因工程四大類生物工程,在這些生物工程中人類最早運(yùn)用的生物工程技術(shù)是發(fā)酵工程;圖中編號①是指微生物;②屬于酶工程,在生產(chǎn)生活實(shí)踐中的兩個(gè)應(yīng)用實(shí)例有:加酶洗衣粉、測試尿糖的酶試紙。

2)科學(xué)家常用動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)正常或病變的細(xì)胞,用于生理病理藥理等方面的研究,如用于篩選抗癌藥物等,為治療和預(yù)防癌癥及其他疾病提供理論依據(jù)。單克隆抗體的生產(chǎn)過程利用了生物工程中動物細(xì)胞融合技術(shù)。

3)基因工程中構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),首先需要限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運(yùn)載體,其次還需要DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接形成重組DNA。

4)用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ切后得到的DNA分子仍是1000bp,由此可推知該DNA分子為環(huán)狀DNA,且只有1個(gè)EcoRⅠ的切割位點(diǎn);用KpnⅠ單獨(dú)酶切會得到600bp400bp兩種長度的DNA分子,可知該DNA分子中含有2個(gè)KpnⅠ的切割位點(diǎn);用EcoRI、Kpnl同時(shí)酶切后得到200bp600bp兩種長度的DNA分子,則EcoRI的酶切位點(diǎn)位于長度為400bpDNA片段上。故選:D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖①→③表示葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程,據(jù)圖分析正確的是

A. 該膜中的載體也能運(yùn)輸氨基酸

B. 該膜可能是哺乳動物的紅細(xì)胞膜

C. 該方式發(fā)生在葡萄糖以被動轉(zhuǎn)運(yùn)的方式從低濃度到高濃度運(yùn)輸時(shí)

D. 影響該過程進(jìn)行的細(xì)胞器有線粒體和核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用燕麥幼苗重復(fù)向光性實(shí)驗(yàn),將幼苗尖端切下置于瓊脂塊上,經(jīng)過一段時(shí)間后取下幼苗尖端,將處理過的瓊脂塊,繼續(xù)在黑暗中進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn),下列相關(guān)敘述正確的是

A.增加瓊脂塊上放置的尖端數(shù),去頂?shù)难帑溣酌绲膹澢潭瓤赡軙黾?/span>

B.若用人工合成的2,4-D取代尖端在上圖的處理,燕麥幼苗也會彎曲

C.科學(xué)實(shí)驗(yàn)也證實(shí):幼苗尖端所合成激素的作用具有兩重性

D.若將處理過的瓊脂塊置于切去尖端的燕麥幼苗正上方、完全蓋住尖端切口,則此燕麥幼苗不生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與肌肉注射相比,靜脈點(diǎn)滴因能將大劑量藥物迅速送到全身細(xì)胞而療效顯著。如圖所示的內(nèi)環(huán)境a、b、cd的名稱分別是( 。

A.血漿、組織液、淋巴液、血漿

B.組織液、血漿、淋巴液、組織液

C.淋巴液、血漿、組織液、淋巴液

D.組織液、淋巴液、血漿、血漿

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(1)在以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論中,其基本觀點(diǎn)是:_______是生物進(jìn)化的基本單位。生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于__________。物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是____________________________,通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成。

(2)下圖是對一塊棉鈴蟲災(zāi)區(qū)先后使用兩種殺蟲劑處理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線:

①從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看害蟲種群抗藥性的形成是__________的結(jié)果。

②在這里殺蟲劑是外在的環(huán)境因素起選擇作用,內(nèi)在因素是棉鈴蟲本身就存在的__________變異類型.

③此實(shí)驗(yàn)說明:棉鈴蟲對環(huán)境的適應(yīng)是相對的,其原因是_______________。

④棉鈴蟲抗藥性增強(qiáng)是通過棉鈴蟲與殺蟲劑之間的_____________來實(shí)現(xiàn)的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如表示人體內(nèi)細(xì)胞之間信息傳遞的三種類型.

類型

細(xì)胞或器官

產(chǎn)生的信號分子

信號分子傳遞的途徑

受體細(xì)胞

細(xì)胞反應(yīng)

巨噬細(xì)胞

血液

B淋巴細(xì)胞

垂體

血液

甲狀腺

分泌甲狀腺

神經(jīng)細(xì)胞

突觸

分泌信息分子⑥

1)信息分子①是__B淋巴細(xì)胞的細(xì)胞反應(yīng)⑤為__。.

2)在寒冷環(huán)境中信息分子②分泌增加,其在維持體溫恒定中的作用是__。

3)在一定條件刺激下,神經(jīng)細(xì)胞能釋放信息分子③__,通過突觸促使受體細(xì)胞④分泌信息分子⑥。從神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)組成來看,受體細(xì)胞④屬于__。

4)空腹時(shí),讓一個(gè)健康人和一個(gè)I型糖尿病患者同時(shí)口服葡萄糖,服用量按每人每1千克體重1克計(jì)算。隨后每隔一段時(shí)間,測定二人的信息分子⑥的濃度.下列四種曲線能正確反應(yīng)二人血液中信息分子⑥濃度變化的是__。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某害蟲入侵某地后,其種群增長速率隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示,下列敘述正確的是

A.由圖可知,第5年害蟲的種內(nèi)斗爭最激烈

B.此害蟲種群數(shù)量的增長不受種群密度的制約

C.建構(gòu)該害蟲的數(shù)量增長模型屬于群落水平的研究

D.由圖可知,害蟲入侵該地后,其種群數(shù)量呈“S”型增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體在寒冷環(huán)境中的體溫調(diào)節(jié)過程,下列相關(guān)敘述中正確的是

A.甲的含義是汗腺分泌減少,毛細(xì)血管舒張等

B.感受外界環(huán)境溫度變化的感受器和體溫調(diào)節(jié)中樞都在下丘腦中

C.會在下丘腦中產(chǎn)生寒冷的感覺

D.人體在低溫環(huán)境中產(chǎn)熱和散熱比在高溫環(huán)境多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】流感病毒是一種單股負(fù)鏈RNA(—RNA)病毒,其在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的過程如下圖所示。以下相關(guān)敘述正確的是( )

A. 圖中-RNA+RNA中嘌呤堿基等于嘧啶堿基

B. 過程①②③中能發(fā)生堿基配對的是過程①③

C. 圖中過程消耗的ATP來自于流感病毒的細(xì)胞呼吸

D. 32P標(biāo)記的一RNA通過圖示過程組裝出來的子代病毒不含32P

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