【題目】以下是來自于同一生物體內(nèi)、處于四個不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖示。下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　　）

A. 圖①分裂結(jié)束后可能會進(jìn)入圖③所示的分裂過程

B. 圖②與圖③所示細(xì)胞中染色單體數(shù)相等

C. 由圖④分析，該生物是雄性個體

D. ①②③④分別含有4、2、2、2個染色體組

【答案】C

【解析】

本題考查細(xì)胞分裂相關(guān)知識，意在考查考生對知識點的理解掌握和對圖形的分析能力。

圖①是有絲分裂，分裂結(jié)束產(chǎn)生的子細(xì)胞可能會繼續(xù)分裂進(jìn)入圖③即有絲分裂中期，A正確.

很顯然，圖③和圖②中都有4條染色體，8條染色單體， B正確。

圖④細(xì)胞質(zhì)均等平分，有可能是次級精母細(xì)胞也可能是第一極體，因此不能判斷雌雄，C錯誤。

①②③④分別處于有絲分裂后期、減Ⅰ后期、有絲分裂中期和減Ⅱ后期，分別含有4、2、2、2個染色體組，D正確.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為G蛋白偶聯(lián)受體(GPCPs)的結(jié)構(gòu)模式圖，GPCPs是一條往返穿膜七次的跨膜蛋白。下列有關(guān)G蛋白和G蛋白偶聯(lián)受體的推測錯誤的是

A.G蛋白偶聯(lián)受體(GPCPs)可能是糖蛋白

B.GPCPs中的“－S－S－”具有維持空間結(jié)構(gòu)的作用

C.GPCPs只有一個游離的氨基和一個游離羧基

D.G蛋白是在細(xì)胞中的無膜細(xì)胞器上合成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒（RNA病毒）的部分過程示意圖。下列推測最準(zhǔn)確的是（ ）

A. 細(xì)胞乙的來源只有細(xì)胞甲，由細(xì)胞甲收到抗原刺激與淋巴因子作用分裂分化形成

B. 與細(xì)胞丙相比，細(xì)胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達(dá)

C. 抗原-抗體復(fù)合物被細(xì)胞丙胞吞后，消化得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞利用

D. 人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒過程中，細(xì)胞甲、乙、丙都能進(jìn)行增殖分化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示空氣中的CO2含量對某綠色植物光合作用的影響，圖2表示一天24h蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時間的變化曲線（水平虛線為實驗開始時大棚內(nèi)的CO2濃度），據(jù)圖回答下列問題。

（1）兩圖中光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等的點有______，此時細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的部位有__________________________________。

（2）經(jīng)過24h后，大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會______（填“增加”“減少”或“不變”）．據(jù)圖分析原因是I點CO2濃度低于______點，說明光合作用合成的有機(jī)物多于細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物．

（3）圖2中A點所進(jìn)行的生理反應(yīng)式為_____________．

（4）某同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”實驗后，繪制了四種光合色素在濾紙上的分離情況（如圖3所示），據(jù)圖分析，溶解度最大的色素是_________（填序號）．另一同學(xué)由于研磨綠葉過程中粗心大意，漏加了某些試劑或藥品，導(dǎo)致實驗結(jié)果不理想（如圖4所示），請指出該同學(xué)漏加的試劑或藥品是_________．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示番茄葉肉細(xì)胞的兩個重要生理過程的部分物質(zhì)變化，圖2為大棚中番茄葉肉細(xì)胞中幾種細(xì)胞器間的物質(zhì)交換示意圖。其中甲～丙代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①～④ 表示生理過程，Ⅰ～Ⅳ表示物質(zhì)，a～g表示物質(zhì)交換過程。請回答下列問題：

(1)物質(zhì)Ⅰ是______，其在甲中產(chǎn)生的具體部位是______。

(2)物質(zhì)Ⅳ是______，其在圖1中的______過程產(chǎn)生(在①～④中選擇填空)。

(3)圖2中，細(xì)胞器丙是______；光照充足條件下可以發(fā)生的過程有______(在a～g中選擇填空)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列液體中屬于體液的是（ ）

A.細(xì)胞內(nèi)液B.消化液C.尿液D.胃液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1、圖2分別為處于不同分裂時期的兩種動物細(xì)胞示意圖，其中字母代表位于染色體上的基因。請回答下列問題：

(1)圖1為______分裂的細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)含______條染色單體。

(2)圖2為______分裂的細(xì)胞，其分裂結(jié)束產(chǎn)生的子細(xì)胞是______。

(3)圖2細(xì)胞含有______個染色體組，細(xì)胞中有一條染色體上同時存在A、a的原因是______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為觀察植物細(xì)胞的質(zhì)璧分離和復(fù)原，將同一植物相同部位的細(xì)胞均分為兩組，分別置于物質(zhì)的量濃度一定且相等的物質(zhì)A溶液和物質(zhì)B溶液中，短時間發(fā)生質(zhì)壁分離后，在d時刻將兩組細(xì)胞置于蒸餾水中，實驗過程中兩組細(xì)胞的液泡體積隨時間的變化分別用曲線I、Ⅱ表示如圖所示，相關(guān)推測正確的是（ ）

A. a點前，有物質(zhì)A通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞

B. b點時，細(xì)胞開始從外界溶液中吸收物質(zhì)B

C. b點前，液泡中的液體滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓

D. c點時，兩組實驗中均無水分子進(jìn)出細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】20世紀(jì)80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種RNaseP酶，是由20%的蛋白質(zhì)和80%的RNA組成，如果將這種酶中的蛋白質(zhì)除去，并提高M(jìn)g2+的濃度，發(fā)現(xiàn)留下來的RNA仍然具有與這種酶相同的催化活性，這一結(jié)果表明（　�。�
A.RNA具有生物催化作用
B.酶是由RNA和蛋白質(zhì)組成的
C.酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D.絕大多數(shù)的酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案