如圖為蘋果果實(shí)的發(fā)育過(guò)程中各階段激素變化情況,其中①是細(xì)胞分裂素,②是生長(zhǎng)素,③是乙烯。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是


  1. A.
    不同時(shí)期植物只受某一種激素調(diào)節(jié)
  2. B.
    細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素表現(xiàn)為拮抗作用
  3. C.
    生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和果實(shí)發(fā)育
  4. D.
    乙烯只存在于成熟的果實(shí)中
C
識(shí)別坐標(biāo)曲線圖時(shí),首先要看清楚橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)的含義,然后理解關(guān)鍵點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)等的含義,最后明白整條曲線的含義。當(dāng)圖中有多條曲線時(shí),要一一看清每條曲線的含義,不能被其他曲線干擾。觀察該圖可知,植物的生命活動(dòng)不是單一激素,而是多種激素協(xié)調(diào)共同作用的結(jié)果。細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素共同促進(jìn)果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育,表現(xiàn)為協(xié)同作用。觀察乙烯含量變化曲線可發(fā)現(xiàn),成熟、衰老的果實(shí)中乙烯含量都較高。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖為蘋果果實(shí)的發(fā)育過(guò)程中各階段激素變化情況,其中①是細(xì)胞分裂素,②是生長(zhǎng)素,③是乙烯,對(duì)此理解正確的是

[  ]
A.

不同時(shí)期植物只受某一種激素調(diào)節(jié)

B.

細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素表現(xiàn)為拮抗作用

C.

生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和果實(shí)發(fā)育

D.

乙烯只存在于成熟的果實(shí)中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為蘋果果實(shí)的發(fā)育過(guò)程中各階段激素變化情況,其中①是細(xì)胞分裂素,②是生長(zhǎng)素,③是乙烯。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.不同時(shí)期植物只受某一種激素調(diào)節(jié)?

B.細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素表現(xiàn)為拮抗作用?

C.生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和果實(shí)發(fā)育?

D.乙烯只存在于成熟的果實(shí)中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為蘋果果實(shí)的發(fā)育過(guò)程中各階段激素變化情況,其中①是細(xì)胞分裂素,②是生長(zhǎng)素,③是乙烯。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是                         (   )?

A.不同時(shí)期植物只受某一種激素調(diào)節(jié)?

B.細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素表現(xiàn)為拮抗作用?

C.生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和果實(shí)發(fā)育?

D.乙烯只存在于成熟的果實(shí)中

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆浙江省高二下學(xué)期期中考試生物 題型:選擇題

如圖為蘋果果實(shí)的發(fā)育過(guò)程中各階段激素變化情況,其中①是細(xì)胞分裂素,②是生長(zhǎng)素,③是乙烯,對(duì)此理解正確的是(    )

A.不同時(shí)期植物只受某一種激素調(diào)節(jié)

B.細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素表現(xiàn)為拮抗作用

C.生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和果實(shí)發(fā)育

D.乙烯只存在于成熟的果實(shí)中

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆河南省駐馬店市確山二高高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

如圖為蘋果果實(shí)的發(fā)育過(guò)程中各階段激素變化情況,其中①是細(xì)胞分裂素,②是生長(zhǎng)素,③是乙烯,對(duì)此理解正確的是 (  )[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]

A.不同時(shí)期植物只受某一種激素調(diào)節(jié)

B.細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素表現(xiàn)為拮抗作用

C.生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和果實(shí)發(fā)育 

D.乙烯只存在于成熟的果實(shí)中

 

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