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【題目】下列關于細胞生命歷程的說法正確的是

A. 細胞凋亡發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中，細胞分化發(fā)生在整個生命過程中

B. 多細胞生物個體衰老過程中，既有細胞的衰老死亡，也有大量新細胞經分裂產生并產生細胞分化，所以個體衰老和細胞衰老無直接關系

C. 細胞分化是永久性的變化，一般不可逆轉

D. 正常細胞中無原癌基因和抑癌基因

【答案】C

【解析】

細胞凋亡和細胞分化都貫穿于整個生命歷程，A錯誤；多細胞生物個體衰老是體內細胞普遍衰老的結果，B錯誤；細胞分化具有持久性和不可逆性，C正確；正常細胞中有原癌基因和抑癌基因，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是（　　）

A. 神經調節(jié) B. 神經﹣激素﹣免疫調節(jié)

C. 神經﹣體液調節(jié) D. 神經﹣體液﹣免疫調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理過程可發(fā)生在內環(huán)境中的是

A. 葡萄糖氧化分解釋放能量

B. 氨基酸脫水縮合形成蛋白質

C. HCO3-與代謝產生的酸性物質反應

D. ATP水解為小腸上皮細胞吸收氨基酸提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉綠體是綠色植物進行光合作用的主要場所，下列關于葉綠體結構的敘述，正確的是

A. 在光學顯微鏡下，可以觀察到葉綠體的類囊體

B. 葉綠體具有雙層膜，即外膜和內膜，其中內膜上附著有與光合作用有關的酶

C. 葉綠體的形態(tài)和分布不會發(fā)生改變

D. 葉綠體的類囊體增大了膜面積，有利于光合作用的進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生物興趣小組利用大棚探究不同光照強度對桃樹葉片光合作用影響的日變化曲線。實驗期間分別于11 h和15 h打開和關閉通風口，請回答下列問題

（1）進行實驗時，大棚覆蓋的塑料薄膜應選用____________（填顏色）；實驗通過改變___________來設置不同的弱光環(huán)境，該實驗的自變量是___________。

（2）圖中10 h ~11 h，限制各組光合速率的主要因素是___________；此時實驗組若除去黑色遮陽網，短時間內C5的含量將___________（填“增加”“基本不變”或“減少”）。17 h，T2組葉肉細胞光合作用強度___________（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸強度。

（3）CK組、T1組、T2組的凈光合速率分別于12 h、13 h、14 h再次下降的原因可能是___________。若要證明上述推測成立，還需要測量細胞間CO2的濃度和大棚內CO2的濃度，只有當凈光合速率下降時，細胞間CO2濃度變化趨勢為___________（填“上升”“下降”或“不變”），同時大棚內CO2濃度___________（填“上升”“下降”或“不變”）時，才能說明上述推測成立。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示番茄葉肉細胞內兩個重要的生理過程，圖2是某科研小組利用密閉的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的裝置。

(1)圖1中④過程進行的場所是__________，①——④過程中能為該細胞合成蛋白質供能的過程是______________。

(2)將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜(零點開始)小室內植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖3所示曲線。觀察裝置中液滴的位置，c點時刻的液滴位于起始位置的______________側，液滴移到最右點是在一天中的_____________點。在下午某時間段內，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)

每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)

……

25

27

31

37

……

該組實驗數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線的______________段獲得的。如果要測定該植物真正光合作用的速率，該如何設置對照實驗________。

(3)圖4表示將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH和溫度時，給予不同條件時細胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖，據(jù)圖回答問題：

該綠藻細胞的呼吸速率為___________μmol/min。若在丁處給予一定的條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預計1h后，綠藻細胞光合作用產生的氧氣量為__________μmol。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在孟德爾的豌豆雜交實驗中，必須對母本采取的措施是

①開花前人工去雄 ②開花后人工去雄 ③去雄后自然授粉 ④去雄后人工授粉 ⑤授粉后套袋隔離 ⑥授粉后自然發(fā)育

A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①③⑥ D. ①④⑤

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【題目】〔生物—選修3:現(xiàn)代生物科技專題〕下圖是綠色熒光蛋白轉基因克隆豬的培育過程示意圖,請據(jù)圖同答:

(1)分析可知，科學家獲取綠色熒光蛋白基因所運用的限制酶是圖中所示的________。最終獲得的綠色熒光蛋白基因的末端類型屬于_____。構建基因表達載體的目的是_____，基因表達載體的組成含有復制原點、目的基因、啟動子、__________。

(2)圖示工程中，將重組質粒導入豬胎兒成纖維細胞，常用的方法是__________。

(3)圖示中,作為受體細胞的去核卵母細胞一般處在______期，常通過_______(物理方法)進行激活,使其完成減數(shù)分裂和發(fā)育進程。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用不同的熒光染料標記人和小鼠細胞的細胞膜上的一種抗原（HLA抗原和H-2抗原均為蛋白質）進行融合實驗，以下有關敘述錯誤的是（ ）

A. 人和小鼠細胞膜表面的抗原屬于細胞膜的結構成分

B. 融合細胞表面兩類熒光染料分布的動態(tài)變化，體現(xiàn)了細胞膜的分子能夠運動

C. 融合細胞表面兩類熒光染料最終均勻分布，體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性，是細胞膜的功能特點

D. 若在0℃下培養(yǎng)40 min，則發(fā)現(xiàn)細胞仍然保持一半發(fā)紅色熒光，另一半發(fā)綠色熒光。這一現(xiàn)象的合理解釋是細胞膜的流動性只有在適宜的條件下才能體現(xiàn)

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