【題目】甲圖所示是一盆栽植株,乙圖表示該植株不同器官對不同濃度生長素的反應(yīng),請據(jù)圖回答下列問題:

(1)乙圖中_____點的濃度可表示甲圖②處的生長素濃度,欲使②萌發(fā)成側(cè)枝,可采用的方法是_____________。

(2)將該植物置于左側(cè)光照下,一段時間后,乙圖中的_____點的濃度可表示甲圖④處的生長素濃度。

(3)當(dāng)生長素濃度在10-8~10-6mol·L-1區(qū)間時,對根、莖生長的作用依次是________ 、 ________。

(4)若將植物橫放一段時間后,⑥處比⑤處生長得快,則⑤處的生長素濃度可能對應(yīng)乙圖的______點。

(5)已知除草劑能使雜草的莖死亡,從而導(dǎo)致雜草死亡,請問用除草劑除草時的生長素濃度應(yīng)處于乙圖的_______狀態(tài)下。

【答案】F摘除頂芽C抑制促進E大于G

【解析】

生長素作用具有兩重性,較低濃度促進生長,高濃度抑制生長,植物個的向地生長和頂端優(yōu)勢是生長素作用兩重性的重要體現(xiàn);植物的不同器官對生長素的敏感性不同,植物的根、芽、莖對生長素的敏感性依次降低。

(1)頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向側(cè)芽處運輸,導(dǎo)致側(cè)芽的生長素濃度過大,抑制了側(cè)芽的生長。乙圖中F點的濃度過高,抑制了芽的生長,可表示甲圖②處的生長素濃度,欲使②萌發(fā)成側(cè)枝,可采用的方法是摘掉頂芽。

(2)莖向光性產(chǎn)生的原因是單側(cè)光照下,生長素發(fā)生了由向光側(cè)向背光側(cè)的轉(zhuǎn)移,背光側(cè)生長素濃度高,生長快,向光側(cè)生長素濃度低,生長慢。因此,將該植物置于左側(cè)光照下,一段時間后,乙圖中的C點的濃度可表示甲圖④處的生長素濃度。

(3)據(jù)圖分析可知,曲線位于Y的正半軸的都是促進生長,曲線位于Y的負半軸的都是抑制生長,當(dāng)生長素濃度在10-8~10-6molL-1區(qū)間時,對根、芽、莖生長的作用依次是抑制、促進、促進。

(4)根的向地性是由于在重力作用下,根的近地側(cè)生長素含量高,生長受到抑制,生長慢,若將植物橫放一段時間后,⑥處比⑤處生長得快,則⑤處的生長素濃度可能對應(yīng)乙圖的E。

(5)生長素作用具有兩重性,較低濃度促進生長,高濃度抑制生長。已知除草劑熊使雜草的莖死亡,從而導(dǎo)致雜草死亡,則用除草劑除草時的生長素濃度應(yīng)處于乙圖的大于G點對應(yīng)的生長素濃度

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細胞的物質(zhì)輸入與輸出的敘述,錯誤的是

A.小分子物質(zhì)都以主動運輸?shù)姆绞竭M出細胞

B.胞吐過程中會發(fā)生囊泡與細胞膜的融合

C.脂溶性物質(zhì)容易通過細胞膜

D.載體蛋白轉(zhuǎn)運物質(zhì)時,自身的構(gòu)象會發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲、乙所示的裝置,不可以用來模擬的過程是( 。

A. 雜合子產(chǎn)生2種等比例的配子

B. 雜合子自交后代性狀分離比

C. 受精時雌雄配子的隨機結(jié)合

D. 非等位基因的自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示培養(yǎng)和純化X細菌的部分操作步驟,下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 步驟①操作時,倒好平板后應(yīng)立即將其倒置,防止水蒸氣落在培養(yǎng)基上造成污染

B. 步驟②接種環(huán)和試管口應(yīng)先在火焰上灼燒,接種環(huán)冷卻后再放入試管中蘸取菌液

C. 步驟③沿多個方向劃線,使接種物逐漸稀釋,培養(yǎng)后可根據(jù)出現(xiàn)的單個菌落計數(shù)

D. 步驟④是將培養(yǎng)皿放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),一段時間后所得到的都是X細菌的菌落

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中,假設(shè)羊攝人體內(nèi)的能量為n,羊糞便中的能量為36%n,呼吸作用散失的能量為48%n,則

A. 貯存在羊體內(nèi)的能量為52%n

B. 羊同化的能量為64%n

C. 由羊流向分解者的能量為16%n

D. 由羊流向下一營養(yǎng)級的能量為36%n

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1986年,江蘇大豐麋鹿自然保護區(qū)從英國重新引入在我國已經(jīng)滅絕的麋鹿39只(其中雄性13只、雌性26只)。麋鹿在接下來幾年中的數(shù)量變化如下表:

根據(jù)上述信息,請回答:

(1)麋鹿引入保護區(qū)后,種群數(shù)量發(fā)生上述變化的原因是____________________________。

(2)1988年麋鹿種群的死亡率約為______________

(3)請在答題紙相應(yīng)位置的坐標(biāo)中,繪制該麋鹿種群從1986年以后性別比例(雌/雄)的變化趨勢。

_

(4)在半散養(yǎng)環(huán)境下,由于麋鹿種群對植被的采食與踐踏,造成棲息地環(huán)境的改變,如大多沼澤植物逐漸消失,某些植物數(shù)量有所增加等。

①麋鹿在生態(tài)系統(tǒng)中屬于___________(成分),其采食同化的碳主要通過_________釋放到無機環(huán)境中。

②保護區(qū)內(nèi)生物群落發(fā)生改變,這屬于群落的_______演替。

③研究人員發(fā)現(xiàn)麋鹿喜食當(dāng)?shù)乇涣袨橥鈦砣肭治锓N的互花米草,其生態(tài)學(xué)意義為__________。

(5)2003年起大豐麋鹿保護區(qū)進行了麋鹿野生放歸,野生麋鹿數(shù)量也逐年增加。與保護區(qū)內(nèi)半散養(yǎng)相比,野生麋鹿出生率較低,但野生放歸對麋鹿野生種群發(fā)展有利,其根本原因是_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是3種氨基酸的結(jié)構(gòu)式,由這3個氨基酸按順序脫水縮合所形成的化合物中,含有氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次是

A. 112B. 1、13C. 2、2、2D. 1、2、2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的問題.

(1)制作腐乳時加鹽的目的是______________,使豆腐塊變硬。

(2)制作泡菜時,所用鹽水需煮沸,其目的主要是_____________________。為了縮短制作時間,有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,加入陳泡菜液的作用是_________。泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有溫度、____________________等。

(3)泡菜制作過程中,乳酸發(fā)酵的過程即為乳酸菌進行______________的過程。從開始制作到泡菜品質(zhì)最佳這段時間內(nèi),泡菜液逐漸變酸。這段時間內(nèi)泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長規(guī)律是__________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于人腦各部分對生命活動的調(diào)節(jié),錯誤的敘述是

A. 大腦皮層有許多調(diào)節(jié)機體活動的高級中樞

B. 小腦有維持身體平衡功能

C. 腦干內(nèi)有體溫調(diào)節(jié)等低等中樞

D. 下丘腦中有滲透壓感受器

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