【題目】光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的生物實(shí)驗(yàn)儀器。下圖所示為光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭,目鏡標(biāo)有5×和15×字樣,物鏡標(biāo)有10×和40×字樣。請(qǐng)看圖回答:

1在觀察黑藻細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先用物鏡 填圖中的序號(hào)觀察清楚后,再用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過(guò)另一物鏡,此時(shí)視野亮度變 ,可調(diào)節(jié) 來(lái)改變視野亮度,并用 進(jìn)行調(diào)焦至看到清晰的物像。

2要仔細(xì)觀察葉綠體形態(tài)時(shí),應(yīng)選用的顯微鏡目鏡、物鏡分別為填圖中的序號(hào) ,此時(shí)放大倍數(shù)為 倍。

3若被顯微鏡放大50倍,這里被放大50倍是指該物體的 。

4若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí),異物不動(dòng),轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到,此異物可能存在于 上;若異物在裝片上,當(dāng)向右上方移動(dòng)裝片時(shí),視野中異物會(huì)向 移動(dòng)。

【答案】1 光圈 反光鏡 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

2②③ 600 3長(zhǎng)度或?qū)挾?/span>

4目鏡 左下方

【解析】1、分析題圖可知,①②是目鏡,放大的倍數(shù)小,放大的倍數(shù)大;③④是物鏡,放大的倍數(shù)大,放大的倍數(shù)小

2、用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞,應(yīng)先在低倍物鏡下找到物象,時(shí)物象清晰并將物象移至視野中央,然后換用高倍物鏡,并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物象清晰

1在觀察黑藻細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先用物鏡觀察清楚后,再用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過(guò)物鏡,換用高倍物鏡后,視野變暗,可以調(diào)節(jié)反光鏡和光圈對(duì)視野亮度進(jìn)行調(diào)節(jié),并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)焦

2要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí),應(yīng)該選擇放大倍數(shù)大的組合,即應(yīng)選用的顯微鏡目鏡、物鏡分別為、;此時(shí)放大倍數(shù)為15×40=600

3顯微鏡放大的是長(zhǎng)度或?qū)挾?/span>

4若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí),異物不動(dòng),轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到,此異物可能存在于目鏡上;若異物在裝片上,當(dāng)向右上方移動(dòng)裝片時(shí),視野中異物會(huì)向左下方移動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某高等生物體細(xì)胞正處于有絲分裂的某個(gè)時(shí)期,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)該圖表示 (填植物動(dòng)物)細(xì)胞的有絲分裂,正處于分裂的 期,此時(shí)細(xì)胞中含有 條染色單體。

(2)該細(xì)胞在此次分裂結(jié)束后,將形成 個(gè)子細(xì)胞,每個(gè)子細(xì)胞中含有 條染色體。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列過(guò)程中不屬于對(duì)生態(tài)系統(tǒng)功能描述的是( )

A. 生產(chǎn)者未被初級(jí)消費(fèi)者攝食部分的能量被分解者利用

B. 雄孔雀發(fā)情找配偶時(shí)經(jīng)常向雌孔雀展示美麗的尾羽

C. 在植物→兔→鷹這條食物鏈中,兔是初級(jí)消費(fèi)者,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D. 根瘤菌將大氣的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成為含氮的化合物被植物利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】先天愚型也稱21三體綜合征,是典型的染色體異常病,患者體細(xì)胞內(nèi)

A. 有一條21號(hào)染色體 B. 有兩條21號(hào)染色體

C. 有三條21號(hào)染色體 D. 沒(méi)有21號(hào)染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出根深葉茂育秧先育根的寶貴經(jīng)驗(yàn),即必須根生長(zhǎng)的好,地上部分才能很好地生長(zhǎng)。請(qǐng)回答:

1根是植株細(xì)胞分裂素合成的中心,細(xì)胞分裂素合成后向上運(yùn)輸,能夠抑制側(cè)根向周?chē)L(zhǎng),促進(jìn)主根向更深的土層生長(zhǎng);蔬菜育苗移栽時(shí),切除主根,可促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng)。以上現(xiàn)象說(shuō)明根具有 _____________現(xiàn)象。

2在用 IAA 處理插條生根時(shí),如果 IAA 的濃度較低,適合采用_________法處理插條,此時(shí)的室內(nèi)環(huán)境最好遮蔭且 _____________________,以保持 IAA 溶液的較低濃度。

3IAA 除具有促進(jìn)生根的功能,還具有防止脫落的功能。有些研究結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可知, IAA 對(duì)脫落的效應(yīng)與_______________有關(guān)。

2沙打旺,一種優(yōu)質(zhì)牧草?购怠⒛望}堿、耐薄,某地為治理荒山,大面積種植沙打旺后任其自然生長(zhǎng)。下圖是連續(xù)多年對(duì)沙打旺種群的研究結(jié)果;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)研究過(guò)程中常采用_______方法估算種群密度,該方法的關(guān)鍵是_______。

(2)0~2年內(nèi)沙打旺種群增長(zhǎng)曲線近于_______型增長(zhǎng)。若自然環(huán)境無(wú)明顯變化,2~8年,λ變化的原因是_______,_______。第_______年起,沙打旺達(dá)到種群的K值。第6年的沙打旺種群的年齡組成為_(kāi)_____型

(3)欲預(yù)測(cè)12年后的種群數(shù)量變化趨勢(shì),應(yīng)統(tǒng)計(jì)種群的_______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是( )

A.若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過(guò)此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是:電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)

B.此細(xì)胞可以分泌促進(jìn)水重吸收的激素且該激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了

C.該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動(dòng)中樞

D.動(dòng)作電位的形成與膜上的、等載體有關(guān),A面為正電位,B面為負(fù)電位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于下列四幅圖中說(shuō)法不正確的是

A. 甲圖中觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的部位是

B. 乙圖是在缺鎂培養(yǎng)液中長(zhǎng)期培養(yǎng)的番茄葉片葉綠體中色素的層析結(jié)果

C. 丙圖中處溶液濃度一定大于細(xì)胞液濃度

D. 丁圖中利用標(biāo)志重捕法調(diào)查該中格內(nèi)有酵母菌23個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】ATP是細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),下列過(guò)程能產(chǎn)生ATP的是

A. 有氧呼吸第一階段 B. 無(wú)氧呼吸第一階段

C. 光合作用光反應(yīng)階段 D. 光合作用暗反應(yīng)階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A. 利用健那綠和吡羅紅染色細(xì)胞觀察核酸的分布

B. 利用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞膜的磷脂雙分子層

C. 利用卡諾氏液誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍

D. 利用鹽酸和酒精的混合液使根尖細(xì)胞相互分離

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同步練習(xí)冊(cè)答案