【題目】甲（○）、乙（●）兩種物質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況如如圖（顆粒的多少表示濃度的高低），在進(jìn)行跨膜運輸時，下列說法正確的是（ ）

A.甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量
B.甲運出細(xì)胞一定不需要能量
C.乙進(jìn)入細(xì)胞一定有載體蛋白的參與
D.乙運出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與

【答案】C
【解析】解：A、甲在細(xì)胞膜外濃度高于細(xì)胞內(nèi)，進(jìn)入細(xì)胞可能是被動運輸，不需要能量，A錯誤；
B、甲出細(xì)胞是從低濃度到高濃度，屬于主動運輸，需要能量，B錯誤；
C、由圖可知乙在細(xì)胞外濃度低于細(xì)胞內(nèi)，進(jìn)入細(xì)胞應(yīng)該是主動運輸，需要能量和載體蛋白參與，C正確；
D、乙出細(xì)胞是高濃度到低濃度，可能是通過自由擴(kuò)散，不需要載體和能量，D錯誤．
故選：C．

名 稱

運輸方向

載體

能量

實 例

自由擴(kuò)散

高濃度→低濃度

不需

不需

水，CO2 ， O2 ， 甘油，苯、酒精等

協(xié)助擴(kuò)散

高濃度→低濃度

需要

不需

紅細(xì)胞吸收葡萄糖

主動運輸

低濃度→高濃度

需要

需要

小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+ ， Na+等

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，A、B、C、D是丙中具有捕食關(guān)系的四種生物，其有機(jī)物量所占比例如圖所示。下表為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動數(shù)據(jù)統(tǒng)計表（不考慮未利用的能量），請回答下列有關(guān)問題：

生物類群

第一營養(yǎng)級

第二營養(yǎng)級

第三營養(yǎng)級

第四營養(yǎng)級

分解者

從上一營養(yǎng)級固定的能量（kJ）

140．0

16．1

0．9

221．7

呼吸消耗的能量（kJ）

501．2

79．1

13．2

0．5

192．6

（1）圖中A生物的下一營養(yǎng)級生物為 （填字母）。②過程中碳的傳遞形式是 。

（2）據(jù)表分析A與下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 （保留小數(shù)點后一位）。由綠色植物流入分解者的能量除包含遺體、殘枝落葉中的能量外，還包含 中的能量。

（3）此草原正向森林演替，在演替過程中，生產(chǎn)者固定的CO2量 （填“大于”“等于”或“小于”）整個生物群落排出的CO2量，生態(tài)系統(tǒng) 穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)。

（4）用樣方法調(diào)查該草原植物類群豐富度時，取最小樣方面積為1m×1m，若調(diào)查的是森林植物類群豐富度，則樣方面積至少為5m×5m，可見設(shè)計最小樣方面積的原則是保證在該面積內(nèi) 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中表示將某植物放在不同CO2濃度環(huán)境條件下，其光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線．a(chǎn)、b、c三點所對應(yīng)的葉肉細(xì)胞中C3含量由高到低的順序是（ ）

A.a＞b＞c
B.a＜b＜c
C.a＞b=c
D.a=b＜c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究高光強(qiáng)對移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進(jìn)行紙層析，下圖為濾紙層析的結(jié)果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶）。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 強(qiáng)光導(dǎo)致了該植物的各色素含量比例發(fā)生了變化

B. 類胡蘿卜素的含量增加有利于該植物抵御強(qiáng)光照

C. 畫濾液細(xì)線時直接在點樣線上連續(xù)劃3次

D. 實驗前務(wù)必要對濾紙作干燥處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將蛙的腦和脊髓損毀，然后剝制坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本（如下圖所示）進(jìn)行實驗，刺激坐骨神經(jīng)可引起腓腸肌收縮。實驗過程中需要經(jīng)常在標(biāo)本上滴加任氏液（成分見下表），以保持標(biāo)本活性。下列相關(guān)敘述錯誤的是

成分

含量

NaCl

6.5

KCl

0.14

CaCl2

0.12

NaHCO3

0.2

NaH2PO4

0.001

葡萄糖

2.0

A. 任氏液中NaHCO3、NaH2PO4有維持酸堿平衡的功能

B. 任氏液中葡萄糖的主要作用是提供能量，若將其含量提高到15%，標(biāo)本活性會更高

C. 作為反射弧的組成部分，該標(biāo)本仍然發(fā)揮功能的部分有傳出神經(jīng)和效應(yīng)器

D. 實驗過程中突觸前膜發(fā)生的變化有產(chǎn)生動作電位和釋放神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在DNA的粗提取實驗過程中，兩次向燒杯中加入蒸餾水的作用是( )
A.稀釋血液、沖洗樣品
B.使血細(xì)胞破裂、降低NaCl濃度使DNA析出
C.使血細(xì)胞破裂、增大DNA溶解量
D.使血細(xì)胞破裂、提取含雜質(zhì)較少的DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的跨膜運輸對細(xì)胞的生存和生長至關(guān)重要．如圖為幾種物質(zhì)跨膜運輸方式的示意圖，請判斷有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A.組成細(xì)胞膜的A，B兩種物質(zhì)通常不是靜止的
B.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞以圖中甲物質(zhì)跨膜運輸方式進(jìn)行
C.丙物質(zhì)跨膜運輸方式對于維持活細(xì)胞正常的生命活動具有重要意義
D.膽固醇跨膜運輸以甲的方式進(jìn)行是因為A物質(zhì)的緣故

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】手足口病是由腸道病毒EV71引起的傳染病，多發(fā)生于5歲以下的嬰幼兒，下列關(guān)于該病毒的說法正確的是（ ）

A.雖然能引發(fā)傳染病，但是其沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因而它不是生物
B.能引發(fā)傳染病，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)
C.在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上可以培養(yǎng)
D.通過細(xì)胞分裂繁衍后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)環(huán)境的研究及生物多樣性的保護(hù)過程中，下列方法與目的不相符的是

A. 利用昆蟲信息素誘導(dǎo)有害昆蟲，可降低有害昆蟲的種群密度

B. 建立瀕危動物精子庫，有利于保護(hù)瀕危動物的基因多樣性

C. 采用許多恢復(fù)生態(tài)學(xué)技術(shù)來治理退化的生態(tài)系統(tǒng)

D. 沼氣池中的沼液、沼渣作為肥料還田，可加速物質(zhì)和能量的循環(huán)利用

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同步練習(xí)冊答案