課堂上分組學(xué)習(xí)細(xì)胞學(xué)說建立過程的資料，之后的交流中，同學(xué)們發(fā)表了如下的觀點（   ）
①顯微鏡的發(fā)明，為細(xì)胞學(xué)說的建立提供了可能        ②重大發(fā)現(xiàn)離不開觀察
③細(xì)胞學(xué)說闡明了細(xì)胞的多樣性         ④細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容也有需要修正的地方

A．①②③B．②③④
C．①②④D．①③④

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

10.細(xì)胞學(xué)說建立于19世紀(jì)是自然科學(xué)史上的一座豐碑。它揭示了

A．細(xì)胞的統(tǒng)一性                     B．細(xì)胞的多樣性

C．植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別         D．細(xì)胞分化的根本原因

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2009～2010年吳江市普通班第二學(xué)期期中考試高一生物試卷 題型：選擇題

細(xì)胞學(xué)說建立于19世紀(jì)，是自然科學(xué)史上的一座豐碑。它揭示了

A．細(xì)胞的統(tǒng)一性                  B．細(xì)胞的多樣性

C．植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別      D．細(xì)胞分化的根本原因

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

課堂上分組學(xué)習(xí)細(xì)胞學(xué)說建立過程的資料，之后的交流中，同學(xué)們發(fā)表了如下的觀點（   ）
①顯微鏡的發(fā)明，為細(xì)胞學(xué)說的建立提供了可能        
②重大發(fā)現(xiàn)離不開觀察
③細(xì)胞學(xué)說闡明了細(xì)胞的多樣性         
④細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容也有需要修正的地方


  1. A.
    ①②③
  2. B.
    ②③④
  3. C.
    ①②④
  4. D.
    ①③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

課堂上分組學(xué)習(xí)細(xì)胞學(xué)說建立過程的資料，之后的交流中，同學(xué)們發(fā)表了如下的觀點（    ）

①顯微鏡的發(fā)明，為細(xì)胞學(xué)說的建立提供了可能         ②重大發(fā)現(xiàn)離不開觀察

③細(xì)胞學(xué)說闡明了細(xì)胞的多樣性          ④細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容也有需要修正的地方

A．①②③                                  B．②③④ 

C．①②④                                  D．①③④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案