【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。對(duì)下圖有關(guān)敘述正確的是 ( )

A. 能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞只有A和D,B一定不能發(fā)生質(zhì)壁分離

B. 不遵循孟德?tīng)栠z傳定律的基因只存在于C和D細(xì)胞中

C. A、B的細(xì)胞結(jié)構(gòu)復(fù)雜,而C、D的細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

D. 與A、B細(xì)胞相比,細(xì)胞C、D中的DNA結(jié)構(gòu)為單鏈結(jié)構(gòu)

【答案】C

【解析】題圖中的四種細(xì)胞中,能進(jìn)行光合作用的只有D(藍(lán)藻細(xì)胞),A細(xì)胞中無(wú)葉綠體、不能進(jìn)行光合作用,B細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁、不能發(fā)生質(zhì)壁分離,A錯(cuò)誤;孟德?tīng)柕倪z傳定律只適用于進(jìn)行有性生殖的真核生物的核基因的遺傳,圖中不遵循孟德?tīng)栠z傳定律的基因除了存在CD細(xì)胞中的外,也存在于AB細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中的基因,B錯(cuò)誤;題圖中的AB細(xì)胞均屬于真核細(xì)胞,線粒體、高爾基體等細(xì)胞器普遍存在于真核細(xì)胞中,而CD細(xì)胞均屬于原核生物,核糖體是原核細(xì)胞唯一具有的細(xì)胞器,C正確;題圖中的四種細(xì)胞中的DNA通常為雙鏈結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于tRNA的敘述,正確的是( )

A.在轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中發(fā)揮作用

B.能識(shí)別mRNA上的密碼子

C.每種tRNA能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸

D.每種氨基酸只有一種tRNA能轉(zhuǎn)運(yùn)它

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】微囊藻在太湖夏季水華的藻類(lèi)中占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的地位,即使經(jīng)歷了寒冷的冬天等逆境,微囊藻依然能在夏季引發(fā)水華。研究人員認(rèn)為微囊藻可能對(duì)低溫有一定的適應(yīng)性,為此進(jìn)行了如下研究,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)一:從太湖梅梁灣口采集了0~15cm的上層底泥,分離出微囊藻。分別在滅菌的太湖水、MA培養(yǎng)液(富含N、PK、Mg等多種礦質(zhì)離子和有機(jī)質(zhì))中進(jìn)行培養(yǎng),微囊藻的起始密度調(diào)整至40106個(gè)mL-1)。在3~4、無(wú)光的條件下培養(yǎng)7個(gè)月,每隔一段時(shí)間對(duì)藻細(xì)胞密度進(jìn)行檢測(cè)。最終結(jié)果如圖1所示。

實(shí)驗(yàn)二:將實(shí)驗(yàn)(一)MA實(shí)驗(yàn)組中經(jīng)過(guò)低溫處理的種群密度為11106個(gè)mL-1)的微囊藻與等量沒(méi)有經(jīng)過(guò)低溫處理的同種微囊藻置于滅菌的太湖水、23、有光條件下培養(yǎng),結(jié)果如圖2所示。

1)實(shí)驗(yàn)一中“3~4、無(wú)光的條件模擬的是________________________________。

2)由圖1 可知,在低溫、無(wú)光處理過(guò)程中,微囊藻細(xì)胞在___________中的存活率相對(duì)較高。若將培養(yǎng)溫度改為23,其他培養(yǎng)條件不變,預(yù)期活藻細(xì)胞密度會(huì)___________(填升高降低),原因是________________________。

3)低溫處理____________(填不能)成為太湖微囊藻生長(zhǎng)的限制因子。

4)若用MA培養(yǎng)液代替實(shí)驗(yàn)二中的滅菌太湖水,該處理模擬了太湖水體__________現(xiàn)象。若其他條件不變,請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)出低溫組微囊藻數(shù)量變化曲線。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】探究不同濃度的NAA對(duì)某植物插條生根的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖,下列分析正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)中NAA濃度大小為XZY

B. 促進(jìn)該植物生根的最適濃度一定在YZ之間

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明NAA的生理作用沒(méi)有表現(xiàn)出兩重性

D. 不加NAA的插條仍然生根,這是植物體內(nèi)自身產(chǎn)生生長(zhǎng)素作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】黃色籽粒豌豆自交后代中出現(xiàn)了綠色籽粒的豌豆,則以下相關(guān)說(shuō)法不正確的是

AF1代中的綠色籽粒豌豆都是雜合子 B黃色籽粒是顯性性狀

CF1代中綠色籽粒豌豆少于黃色籽粒豌豆 D這種現(xiàn)象叫做性狀分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我們平常吃的豆腐含水量不同,下列哪種含水量的豆腐適合用來(lái)作腐乳

A. 80% B. 70% C. 50% D. 12%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于如圖DNA(不含15N)分子片段的說(shuō)法不正確的是(

A.DNA解旋酶作用于部位

B.處的堿基對(duì)缺失不會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

C.把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA占75%

D.該DNA的特異性表現(xiàn)在(A+T)/(G+C)的比例及其排列順序上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示孟德?tīng)柦沂緝蓚(gè)遺傳定律時(shí)所選用的豌豆實(shí)驗(yàn)材料及其體內(nèi)相關(guān)基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布。下列相關(guān)敘述正確的是(

A 丁個(gè)體DdYyrr測(cè)交子代會(huì)出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,比例為1:1:1:1

B 孟德?tīng)栍眉僬f(shuō)-演繹法揭示基因分離定律時(shí),可以選甲、乙、丙、丁為材料

C 甲、乙圖個(gè)體減數(shù)分裂時(shí)可以恰當(dāng)?shù)慕沂久系聽(tīng)栕杂山M合定律的實(shí)質(zhì)

D 孟德?tīng)栍帽鸜yRr自交,其子代表現(xiàn)為9:3:3:1,此屬于假說(shuō)-演繹的提出假說(shuō)階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后,害蟲(chóng)種群密度的變化情況。下列有關(guān)敘述不正確的是 ( )

A. A點(diǎn)種群中存在很多變異類(lèi)型,這是選擇的原始材料

B. A→B的變化是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

C. B→C是逐代積累加強(qiáng)的結(jié)果

D. 農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)的抗藥性變異的定向選擇,使害蟲(chóng)產(chǎn)生了抗藥性

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