【題目】關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（ ）

A．種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)

B．土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無(wú)氧呼吸

C．破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖

D．小麥種子萌發(fā)過(guò)程中有氧呼吸逐漸減弱

【答案】B

【解析】

試題分析：A、種子風(fēng)干脫水后，細(xì)胞的呼吸作用減弱，A錯(cuò)誤；

B、土壤淹水可導(dǎo)致根系缺氧，發(fā)生無(wú)氧呼吸，B正確；

C、破傷風(fēng)桿菌是厭氧生物，在有氧條件下生存受到抑制，甚至死亡，C錯(cuò)誤；

D、小麥種子萌發(fā)過(guò)程中，細(xì)胞代謝旺盛，有氧呼吸逐漸增強(qiáng)，D錯(cuò)誤．

故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物果實(shí)重量由三對(duì)等位基因控制，這三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上，對(duì)果實(shí)重量的增加效應(yīng)相同且具疊加性．已知隱性純合子和顯性純合子果實(shí)重量分別為150g和270g．現(xiàn)將三對(duì)基因均雜合的兩植株雜交，F(xiàn)1中重量為190g的果實(shí)所占比例為（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞呼吸分有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，兩者進(jìn)行的場(chǎng)所、過(guò)程等均存在差異．如圖表示細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)和功能，據(jù)圖回答：

（1）圖中A是 ，B的利用發(fā)生在有氧呼吸的第 階段，B的產(chǎn)生部位是 ．

（2）在有氧呼吸的過(guò)程中，釋放的CO2是在第 階段產(chǎn)生的；H2O是通過(guò)第 階段形成的；產(chǎn)生ATP最多的是第 階段．

（3）有氧呼吸中氧的作用是

（4）該細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是 ，如果有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比是 ．

（5）線粒體膜的基本支架是 ．

（6）結(jié)合圖示過(guò)程，有氧呼吸的反應(yīng)式可寫(xiě)成 C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+大量能量 ．無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式可寫(xiě)成 C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“有氧運(yùn)動(dòng)”近年來(lái)成為一個(gè)很流行的詞匯，得到很多學(xué)者和專(zhuān)家的推崇，它是指人體吸入的氧氣與需求相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．ab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，cd段為無(wú)氧呼吸

B．運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量

C．無(wú)氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失，其余儲(chǔ)存在ATP中

D．若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過(guò)c，會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四種物質(zhì)中，與其他三種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)不同的是（ ）

A. 核糖 B. 性激素 C. 糖原 D. 纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是某種培養(yǎng)基的組成：蛋白胨10 g、乳糖5 g、蔗糖5 g、K2HPO42 g、蒸餾水1000 mL。下列敘述正確的是（ ）

A．從化學(xué)成分看，屬于天然培養(yǎng)基

B．含有三類(lèi)營(yíng)養(yǎng)成分

C．適合于培養(yǎng)自養(yǎng)型微生物

D．用于微生物的分離和鑒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米的高桿（H）對(duì)矮桿（h）為顯性，現(xiàn)有若干H基因頻率不同的玉米群體，在群體足夠大且沒(méi)有其他因素干擾時(shí)，每個(gè)群體內(nèi)隨機(jī)交配子代后獲得F1．各F1中基因型頻率與H基因頻率（p）的關(guān)系如圖。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．0＜p＜1時(shí)，親代群體都可能只含有純合體

B．只有p=b時(shí)，親代群體才可能只含有雜合體

C．p=a時(shí)，顯性純合體在F1中所占的比例為1/9

D．p=c時(shí)，F(xiàn)1自交一代，子代中純合體比例為5/9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體某些白細(xì)胞可以吞噬病菌，這一生理過(guò)程的完成依賴(lài)于細(xì)胞膜的（ ）

A. 選擇透過(guò)性 B. 主動(dòng)運(yùn)輸 C. 保護(hù)性 D. 流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素的合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（BB和Bb的效應(yīng)不同）．其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

基因組合

A_Bb

A_bb

A_BB或aa__

植物花顏色

粉色

紅色

白色

（1）純合白花植株和純合紅花植株雜交，產(chǎn)生的子代植株花色全為粉色．請(qǐng)寫(xiě)出可能出現(xiàn)這種結(jié)果的親本基因型分別為 ．

（2）為探究?jī)蓪?duì)基因（A和a，B和b）是在同一對(duì)同源染色體上，還是在兩對(duì)同源染色體上，某研究小組選用基因型為AaBb的粉色花植株進(jìn)行自交實(shí)驗(yàn)．

①實(shí)驗(yàn)假設(shè)：這兩對(duì)基因在染色體上的位置存在三種類(lèi)型，請(qǐng)你補(bǔ)充畫(huà)出下表中其他兩種類(lèi)型（用豎線表示染色體，黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)）．

類(lèi)型編號(hào) 甲 乙 丙

基因分布位置

②實(shí)驗(yàn)方法：粉色植株自交．

③實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：該粉色植株自交．

第二步： ．

④實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：

a．若子代植株的花色及比例為 ，則兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上（符合甲類(lèi)型）；

b．若子代植株的花色及比例為粉色：白色=1：1，則 （符合乙類(lèi)型）；

c．若子代植株的花色及比例為 ，則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上（符合丙類(lèi)型）．

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