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科目:高中生物 來源: 題型:
在“檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中所用的斐林試劑極不穩(wěn)定,其甲液和乙液需 ,使用時(shí)再臨時(shí)混合均勻用于實(shí)驗(yàn)。
(2)雙縮脲試劑的使用,應(yīng)先加試劑 ( ),造成堿性
環(huán)境,在加試劑 ( )。
(3)在可溶性糖的鑒定中,對(duì)試管中溶液加熱時(shí),試管底部不要觸及 ;
試管口不要朝向 ,以免溶液沸騰時(shí)沖出試管造成燙傷。
(4)蛋白質(zhì)的鑒定的樣液濃度不能 ,以免實(shí)驗(yàn)后粘住試管壁,洗不凈。
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科目:高中生物 來源:2010年吉林省延邊二中高一上學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:綜合題
在“檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中所用的斐林試劑極不穩(wěn)定,其甲液和乙液需 ,使用時(shí)再臨時(shí)混合均勻用于實(shí)驗(yàn)。
(2)雙縮脲試劑的使用,應(yīng)先加試劑 ( ),造成堿性環(huán)境,在加試劑 ( )。
(3)在可溶性糖的鑒定中,對(duì)試管中溶液加熱時(shí),試管底部不要觸及 ;
試管口不要朝向 ,以免溶液沸騰時(shí)沖出試管造成燙傷。
(4)蛋白質(zhì)的鑒定的樣液濃度不能 ,以免實(shí)驗(yàn)后粘住試管壁,洗不凈。
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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇南京師范大學(xué)第二附屬高級(jí)中學(xué)高三學(xué)情檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分) 實(shí)驗(yàn)誤差是高中生做實(shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常面對(duì)的問題,如何減少實(shí)驗(yàn)誤差是中學(xué)生必須解決的問題,請(qǐng)分析并回答有關(guān)問題。
(1)在做蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),向試管中加入2mL雙縮脲試劑A液后,又加入2mL雙縮脲試劑B液,振蕩均勻,溶液顏色呈藍(lán)色,最可能的原因是 。
(2)若利用小麥根尖的成熟區(qū)細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),由于觀察的細(xì)胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是 。
(3)在檢測(cè)生物組織中的還原性糖時(shí),將甘蔗組織制成甘蔗汁,向其中注入1mL斐林試劑(甲乙液等量混合均勻后再注入),將試管放入盛有50~60℃溫水的大燒杯中加熱2min,試管中沒有出現(xiàn)磚紅色沉淀。原因是 。
(4)在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,取材合適且提取色素的過程很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因有:①濾紙條濕度大,沒有預(yù)先干燥處理;② 。
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科目:高中生物 來源:湖南瀏陽(yáng)一中10-11學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考(生物) 題型:選擇題
在“檢測(cè)生物組織中糖類、脂肪、蛋白質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇敘述中,錯(cuò)誤的是 ( )
A.甘蔗莖、甜菜的塊根等都含有較多的糖,且近于白色,因此可以用于進(jìn)行還原性糖的鑒定
B.花生種子含脂肪多,且子葉肥厚,是用于脂肪鑒定的理想材料
C.大豆種子蛋白質(zhì)含量高,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料
D.馬鈴薯塊莖中淀粉含量較高,是進(jìn)行淀粉鑒定的理想材料
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科目:高中生物 來源:2010年吉林省高一上學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:綜合題
在“檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中所用的斐林試劑極不穩(wěn)定,其甲液和乙液需 ,使用時(shí)再臨時(shí)混合均勻用于實(shí)驗(yàn)。
(2)雙縮脲試劑的使用,應(yīng)先加試劑 ( ),造成堿性
環(huán)境,在加試劑 ( )。
(3)在可溶性糖的鑒定中,對(duì)試管中溶液加熱時(shí),試管底部不要觸及 ;
試管口不要朝向 ,以免溶液沸騰時(shí)沖出試管造成燙傷。
(4)蛋白質(zhì)的鑒定的樣液濃度不能 ,以免實(shí)驗(yàn)后粘住試管壁,洗不凈。
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