【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)a、b、c、d所表示的四個(gè)過(guò)程依次分別是、、
(2)需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是(用圖中的字母回答).
(3)a過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的期.
(4)在真核細(xì)胞中,a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是
(5)能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是 , 后者所攜帶的分子是
(6)RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有(用類似本題圖中的形式表述):

【答案】
(1)DNA復(fù)制;轉(zhuǎn)錄;翻譯;逆轉(zhuǎn)錄
(2)c
(3)間(S)
(4)細(xì)胞核
(5)tRNA(轉(zhuǎn)運(yùn)RNA);氨基酸
(6)
【解析】解:(1)遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的自我復(fù)制(a過(guò)程);也可以從DNA流向RNA,進(jìn)而流向蛋白質(zhì),即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄(b過(guò)程)和翻譯(c過(guò)程)過(guò)程;遺傳信息從RNA流向RNA,即RNA的復(fù)制(e過(guò)程).(2)在翻譯過(guò)程中需要tRNA和核糖體同時(shí)參與.(3)DNA復(fù)制過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的間期,即有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的間期.(4)真核細(xì)胞中,DNA主要分布在細(xì)胞核中,則DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中.(5)能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是tRNA,攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體,參與翻譯.(6)RNA病毒的遺傳信息傳遞和表達(dá)的途徑:RNA自我復(fù)制形成RNA,RNA翻譯成蛋白質(zhì);RNA在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下形成DNA,DNA通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯形成蛋白質(zhì),從而表現(xiàn)出特定的生物性狀.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某高等植物光合作用與細(xì)胞呼吸過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是( )

A.2過(guò)程消耗的ATP來(lái)自1、3、4、5產(chǎn)生的ATP

B.1、2過(guò)程在葉綠體中,3、4、5過(guò)程在線粒體中進(jìn)行

C.1過(guò)程產(chǎn)生的NADPH參與2過(guò)程,3和4過(guò)程產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合產(chǎn)生水

D.高等植物所有的細(xì)胞都可以進(jìn)行1、2、3、4、5過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞中,與小球藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是

A酵母菌細(xì)胞 B藍(lán)藻細(xì)胞

C水綿細(xì)胞 D洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】糖、脂肪和蛋白質(zhì)在人體代謝過(guò)程中,都可出現(xiàn)的是(
①可在體內(nèi)儲(chǔ)存 ②在體內(nèi)可相互轉(zhuǎn)化
③分解后能釋放能量 ④能生成水、CO2和尿素.
A.①③
B.②③
C.③④
D.①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】埃博拉病毒是一種十分罕見(jiàn)的RNA病毒,被世界衛(wèi)生組織列為對(duì)人類健康危害最嚴(yán)重的病毒之一。下列關(guān)于埃博拉病毒,敘述錯(cuò)誤的是

A不能在培養(yǎng)基上增殖

B遺傳物質(zhì)中只含有C、H、O、N 四種元素

C沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能寄生在活細(xì)胞體內(nèi)

D生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為遺傳學(xué)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)﹣肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的一部分圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)是所做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的圖解.
(2)依據(jù)上面圖解的實(shí)驗(yàn),可以作出的假設(shè).
(3)為驗(yàn)證上面的假設(shè),他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):在該實(shí)驗(yàn)中加入DNA酶,他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

(4)通過(guò)上面兩步實(shí)驗(yàn),仍然不能說(shuō)明 , 為此他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 , 該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1883年8月7口,印度尼西亞喀拉喀托火山爆發(fā),熾熱的巖漿滾滾而出,所到之處生物全部死亡,成了一片裸地。幾年之后,地面上長(zhǎng)出了小草,形成了草叢。經(jīng)歷了一百多年后的今天,已發(fā)展成生機(jī)勃勃的一片森林;卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題:

(1)上述群落恢復(fù)至火山爆發(fā)前的過(guò)程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_________穩(wěn)定性,該地區(qū)的群落演替屬于_________演替。

(2)與草叢相比,森林的動(dòng)物分層現(xiàn)象明顯復(fù)雜,原因是__________________。用樣方法調(diào)查森林下層草叢中某種雙子葉植物的種群密度時(shí),需要進(jìn)行隨機(jī)取樣,這樣做的目的是_________________

(3)研究發(fā)現(xiàn),恢復(fù)初期后的生態(tài)系統(tǒng)中只有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),其碳循環(huán)和能攝流動(dòng)的關(guān)系如下圖所示,其中a、b、c、d等表示不同的生理過(guò)程和相應(yīng)的能量數(shù)值。

①?gòu)纳鷳B(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)分析,B屬于______________________

②初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量可用代數(shù)式_____________________________表示。圖中的d表示______________________

③由能量流動(dòng)的逐級(jí)遞減特點(diǎn)可知,___________(填字母)中的生物最可能成為瀕危物種。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】壓榨完橘皮后,處理壓榨精油時(shí),離心的目的是( )

A.除去質(zhì)量較小的固體殘留物 B.除去水分

C.除去固體物和殘?jiān)?D.除去果蠟、果膠

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】遺傳性胰腺炎是一種人類常染色體顯性遺傳病,某重癥聯(lián)合免疫缺陷病是伴X染色體隱性遺傳病,如圖是某家族患遺傳性胰腺炎和某重癥聯(lián)合免疫缺陷病的遺傳系譜圖.

(1)如果遺傳性胰腺炎致病基因用A表示,某重癥聯(lián)合免疫缺陷病致病基因用b表示,Ⅲ﹣1基因型為
(2)Ⅲ﹣2與Ⅲ﹣3婚配后,準(zhǔn)備生育后代.
①如果胎兒是男孩,則他同時(shí)患兩種病的幾率為;進(jìn)一步確定此男孩攜帶哪種致病基因,可采用方法.
②Ⅲ﹣3產(chǎn)前檢查時(shí),對(duì)從羊水分離到胎兒脫落的細(xì)胞進(jìn)行系列分析,確定胎兒的基因型為aaXbXbY.胎兒性染色體多了一條的原因是(填“父親”或“母親”)的生殖細(xì)胞形成過(guò)程發(fā)生了什么變化?
(3)如果Ⅲ﹣1與Ⅲ﹣4婚配,建議他們生(填“男孩”或“女孩”),原因是
(4)確定遺傳性胰腺炎的遺傳方式應(yīng)采用的方法是(填下列序號(hào)),研究發(fā)病率應(yīng)采用的方法是(填下列序號(hào)).
①在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率
②在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查研究遺傳方式
③在患者家系中調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率
④在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式.

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