【題目】下列有關(guān)葉綠體的說法，錯誤的是（　�。�
A.葉綠體增大膜面積的方式與線粒體相同
B.不是所有的植物細(xì)胞都含葉綠體
C.葉綠體中的色素都分布在類囊體溥膜上
D.線粒體產(chǎn)生的CO2被葉綠體利用至少需穿過8層磷脂分子

【答案】A
【解析】解：A、葉綠體通過類囊體垛疊形成基粒增大膜面積，線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)凹陷形成嵴增大膜面積，A錯誤；

B、葉綠體存在于能進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞中，B正確；

C、葉綠體的類囊體膜上含有與光合作用有關(guān)的色素，葉綠體中的色素都分布在類囊體膜上，C正確；

D、線粒體和葉綠體都具有雙膜結(jié)構(gòu)，二氧化碳產(chǎn)生于線粒體基質(zhì)中，由線粒體進(jìn)入葉綠體被利用，至少穿過4層膜，8層磷脂分子，D正確．

所以答案是：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖，下列與該圖有關(guān)的敘述正確的是

A. 人體內(nèi)只有甲狀腺激素含碘

B. 垂體除了能分泌激素b外，還能分泌生長激素以及多種促激素釋放激素

C. 缺碘地區(qū)人的血液中a含量低于正常值

D. 嬰兒時期如果缺乏c，大腦發(fā)育會受影響，長大后可以通過補(bǔ)充c進(jìn)行治療

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級，數(shù)字均為實際測得的能量數(shù)，單位是百萬千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為118 872百萬千焦，但其中118 761百萬千焦的能量未被利用。據(jù)圖分析不正確的是

A．能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為13．51%

B．A不一定是真核生物

C．一般B的同化量越大，流向C的能量就越多

D．生態(tài)系統(tǒng)中流動的能量不包括分解者消耗的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】向等量酵母菌和葡萄糖的混合培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如下表所示．下列敘述錯誤的是（ ）

氧濃度（%）

a

b

c

d

產(chǎn)生CO2的量

30mol

9mol

12.5mol

15mol

產(chǎn)生酒精的量

0mol

9mol

6.5mol

6mol


A.氧濃度為a時只進(jìn)行需氧呼吸
B.氧濃度為b時只進(jìn)行厭氧呼吸
C.氧濃度為c時，經(jīng)需氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6mol
D.氧濃度為d時，有 的葡萄糖用于酒精發(fā)酵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述，正確的是

A．氧濃度為a時，最適于貯藏該植物器官

B．氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C．氧濃度為c時，無氧呼吸最弱

D．氧濃度為d時，有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間的關(guān)系，圖中細(xì)胞代謝情況與左圖B點相符的是（ ）

A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物體內(nèi)水的論述不正確的是

A. 形成蛋白質(zhì)時生成水，水中的氫來自氨基和羧基

B. 光合作用進(jìn)行時消耗水，水中的氫經(jīng)過一系列過程還原C3形成糖類和C5

C. 有氧呼吸消耗水，這些水屬于自由水

D. 有氧呼吸生成水，水中的氫全部來自葡萄糖的分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞原生質(zhì)層的敘述，正確的是（　�。�
A.原生質(zhì)層由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)組成
B.原生質(zhì)層具有選擇透過性
C.原生質(zhì)層比細(xì)胞膜伸縮性大
D.胞外物質(zhì)進(jìn)入原生質(zhì)層不需要載體協(xié)助

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三圖分別表示探究幾種環(huán)境因素對馬鈴薯光合作用速率影響的實驗結(jié)果。下列分析中正確的是

A．甲圖所示實驗主要研究光照強(qiáng)度和溫度對馬鈴薯光合作用速率的影響

B．甲圖P點時，限制馬鈴薯光合作用速率的因素為光照強(qiáng)度和溫度

C．乙圖Q點時高CO2濃度條件下，可通過進(jìn)一步增加光照強(qiáng)度來提高馬鈴薯光合作用速率

D．丙圖Q點之后三條曲線的走勢為保持平穩(wěn)

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同步練習(xí)冊答案