【題目】某實驗小組為了探究乙烯對淀粉酶活性的影響，向多支試管加入等量的磷酸緩沖液、淀粉溶液和淀粉酶后分為實驗組和對照組。其中實驗組加入適宜體積的乙烯，對照組加入等量的蒸餾水，在最適溫度下酶促反應(yīng)速率隨反應(yīng)時間的變化如圖所示。請回答下列問題：

（1）酶活性指的是__________。分析實驗及結(jié)果，可以得出的結(jié)論是______________________。

（2）B點時，實驗組和對照組的酶促反應(yīng)速率相等，此時兩組的酶活性________（填“相同”或“不同”）。AC段酶促反應(yīng)速率下降的原因是____________________________。若提高反應(yīng)體系的溫度，則t1和t2向__________（填“左”或“右”）移動。

【答案】酶對化學(xué)反應(yīng)的催化效率 乙烯能提高淀粉酶的活性 不同 隨著反應(yīng)的進(jìn)行，底物濃度不斷下降，酶促反應(yīng)速率減慢 右

【解析】

分析題意可知：實驗為“探究乙烯對淀粉酶活性的影響”，故實驗的自變量為乙烯的有無，因變量為淀粉酶的活性。

（1）酶對化學(xué)反應(yīng)的催化效率叫做酶活性；由題圖分析可知：實驗組酶促反應(yīng)速率較對照組高，反應(yīng)完成的時間短，故可推知乙烯能提高淀粉酶的活性。

（2）B點時，實驗組和對照組酶促反應(yīng)速率相等，但實驗組酶濃度下降更快，故兩者酶活性不同；AC段酶促反應(yīng)速率下降的原因是隨著反應(yīng)的進(jìn)行，底物濃度不斷下降，酶促反應(yīng)速率減慢；若提高反應(yīng)體系溫度，則兩組酶活性均下降，則t1和t2向右移動。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，請分析回答下列問題：

（1）物質(zhì)a是______________，在動物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)_____________。

（2）物質(zhì)b是__________，該物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點是_____________________________。若某種B分子由n個b分子（平均相對分子質(zhì)量為m）組成的2條鏈組成，則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為_____________。

（3）物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有_________種，分子中___________的不同決定了c的種類不同。

（4）物質(zhì)d是_____________，與d所含元素相同的脂質(zhì)類化合物還____、_____、_____。

（5）B物質(zhì)在某些物理或化學(xué)因素的影響下容易變性，通常變性的B易被酶水解，原因是：__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I．玉米是重要經(jīng)濟(jì)作物，常受到玉米螟危害而減產(chǎn)。研究人員發(fā)現(xiàn)玉米螟若食用某種原核生物分泌的γ-蛋白后將會死亡，由此他們將γ-蛋白基因轉(zhuǎn)入到玉米體內(nèi)，使玉米獲得抗玉米螟危害的能力．回答下列問題：

（1）若用限制酶E和F從原核生物基因組DNA上切下γ-蛋白的基因，并將之取代質(zhì)粒Zl上相應(yīng)的E-F區(qū)域（0．4kb，lkb=1000對堿基）。圖中E、F、G、H是4種識別序列完全不同的限制酶及其部分識別位點，已知用限制酶G切割Zl，可得到2．5kb的DNA片段，用限制酶E和F切割Zl時，可得到0．4kb和4．6kb的DNA片段。

①質(zhì)粒Zl上有____個限制酶G的酶切位點，若圖中所形成的重組質(zhì)粒Z2的大小為5．4kb，則目的基因的大小是_____________________。

②若用含重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌直接感染玉米植株根部傷口，則該植株產(chǎn)生的種子中______（填“含有”或“不含”）γ-蛋白基因。

（2）將獲得的目的基因在體外大量擴(kuò)增，可以用PCR技術(shù)，DNA的兩條鏈?zhǔn)欠聪蚱叫械�，�?dāng)引物與DNA母鏈通過堿基互補配對結(jié)合后，DNA聚合酶就能從引物的_______________（填“3”或“5”）端開始延伸DNA鏈。 PCR反應(yīng)體系中加入dNTP（三磷酸堿基脫氧核苷酸，結(jié)構(gòu)與ATP類似）后，不再單獨添加ATP等能源物質(zhì)，請推測其原因是____________。

（3）下圖表示利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的部分過程，下列敘述錯誤的是_____

A．從理論上推測，第二輪循環(huán)產(chǎn)物中含有引物A的DNA片段占3/4

B．在第二輪循環(huán)產(chǎn)物中開始出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長的DNA片段

C．引物之間或引物自身發(fā)生堿基互補配對則不能擴(kuò)增目的基因

D．PCR的反應(yīng)過程需要耐高溫的解旋酶和聚合酶

II．基因疫苗指的是DNA疫苗，即將編碼外源性抗原的基因插入到質(zhì)粒上，然后將質(zhì)粒直接導(dǎo)入人或動物體內(nèi)，讓其在宿主細(xì)胞中表達(dá)出抗原蛋白，誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答。口蹄疫是一種危害嚴(yán)重的偶蹄動物傳染病，近年來國內(nèi)外在口蹄疫基因疫苗研究方面有了許多新的突破�；卮鹣铝袉栴}：

（1）將編碼外源性抗原的基因插入到質(zhì)粒上，此過程目的是___________________。

（2）DNA疫苗導(dǎo)入宿主細(xì)胞后首先經(jīng)過__________過程表達(dá)出抗原蛋白，然后由抗原蛋白誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】杜泊羊以其生長速度快、肉質(zhì)好等優(yōu)點,被稱為“鉆石級”肉用綿羊。 科研工作者通過胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如下圖所示,相關(guān)敘述正確的是

A. 為了獲得更多的卵母細(xì)胞,需用雌激素對雌性杜泊羊進(jìn)行處理

B. 從卵巢中采集的卵母細(xì)胞可直接與獲能的精子進(jìn)行體外受精

C. 為避免代孕綿羊?qū)χ踩肱咛ギa(chǎn)生排斥反應(yīng),應(yīng)注射免疫抑制劑

D. 為了進(jìn)一步擴(kuò)大繁殖規(guī)模,可通過胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)做了以下實驗：取A、B兩支試管，在A中加入煮熟的蠶豆子葉，B中加入發(fā)芽的蠶豆子葉。在兩試管中分別加入亞甲基藍(lán)溶液（亞甲基藍(lán)氧化態(tài)為藍(lán)色，還原態(tài)為無色），一段時間后倒出溶液，兩試管中的子葉都呈藍(lán)色。然后兩試管分別加水淹沒子葉，抽氣，在水面覆蓋適量石蠟油，適宜溫度下保溫一段時間后，A管子葉藍(lán)色深度不變，B管子葉藍(lán)色變淺。取出兩管子葉放在濾紙上一段時間，A管子葉藍(lán)色深度不變，B管子葉藍(lán)色深度一定程度恢復(fù)。下列分析不合理的是（ ）

A.該實驗中抽氣并在水面覆蓋適量石蠟油的目的是隔絕空氣，制造無氧環(huán)境

B.保溫后A管子葉藍(lán)色深度不變的原因是高溫導(dǎo)致酶失活，細(xì)胞無呼吸作用

C.保溫后B管子葉藍(lán)色變淺的原因是亞甲基藍(lán)被無氧呼吸產(chǎn)生的[H]還原

D.濾紙上B管子葉藍(lán)色深度恢復(fù)的原因是子葉進(jìn)行有氧呼吸將亞甲基藍(lán)氧化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多聚體是由許多相同或相似的基本單位組成的長鏈，下圖表示細(xì)胞利用基本單位合成生物大分子的示意圖，回答有關(guān)問題：

（1）若某種多聚體的基本單位中含有U，則該基本單位的名稱為__________________，由其參與組成的生物大分子的名稱是___________，該生物大分子的功能是__________________（至少答出兩條）。

（2）若合成的多聚體是組成植物細(xì)胞璧的主要成分，則該生物大分子是_________，由其基本單位形成的植物細(xì)胞中的重要儲能物質(zhì)是_________，

（3）若該生物大分子為一個由a、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子（圖1表示），共含571個氨基酸，其中二硫鍵（—S—S—）是蛋白質(zhì)中一種連接肽鏈的化學(xué)鍵，由兩個巰基（—SH）脫氫形成的，那么：

①據(jù)圖1可知該蛋白質(zhì)分子中至少含有_________氧原子。

②假設(shè)該蛋白質(zhì)分子中的a鏈的分子式為CxHyNzOwS，并且是由圖2中四種氨基酸組成的，a鏈含天冬氨酸_________個。若氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為120，則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為_________。

③γ肽鏈?zhǔn)且粭l含121個氨基酸的多肽鏈，其中含有天冬氨酸5個，分別位于26、71、72、99、121位（見下圖），天冬氨酸的結(jié)構(gòu)見圖2。

肽酶E1專門水解天冬氨酸羧基端的肽鍵，肽酶E2專門水解天冬氨酸氨基端的肽鍵。肽酶E1完全作用后產(chǎn)生的產(chǎn)物中，至少有_________個羧基。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物在漫長的進(jìn)化過程中形成了對病原體的特異性防衛(wèi)反應(yīng)（植物免疫反應(yīng)）�？蒲腥藛T發(fā)現(xiàn)水楊酸（SA）能增強(qiáng)植物對煙草花葉病毒（TMV）的抗性，植物細(xì)胞內(nèi)存在兩種能與SA結(jié)合的受體，分別是受體a和受體b，SA優(yōu)先與受體b結(jié)合。結(jié)合態(tài)的受體a和游離態(tài)的受體b均能抑制抗病蛋白基因的表達(dá)。回答下列問題：

（1）從受體狀態(tài)變化SA含量適中時，植物抗病性強(qiáng)的原因可能是______________，抗病蛋白基因的表達(dá)未被抑制，抗病性強(qiáng)；SA含量過高使________升高,進(jìn)而抑制抗病蛋白基因的表達(dá)，引起細(xì)胞凋亡。

（2）植物某一部位被病原體侵染，一段時間后未感染部位對病原體的抗性增強(qiáng)。為探究機(jī)理，科研人員在圖1所示煙草的3號葉片上接種TMV，得到圖2所示結(jié)果。

①實驗結(jié)果顯示，接種后96 h 與144 h，3號葉片中SA含量明顯升高，未感染的上位葉片中SA含量顯著升高。

②科研人員測定各葉片中SA合成酶的活性，發(fā)現(xiàn)該酶活性僅在3號葉片中明顯增加，據(jù)此推測，未感染的上位葉片中SA的來源是_________。

（3）綜合上述結(jié)果分析，植物通過調(diào)控不同部位S的量來抵御病原體的侵染，其原理是______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞方式的示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A.O2以甲方式進(jìn)入細(xì)胞溶膠內(nèi)參與水的形成

B.物質(zhì)a的頭部親水，尾部疏水

C.胰島素通過丙方式進(jìn)入細(xì)胞后促進(jìn)糖原合成

D.葡萄糖以乙方式進(jìn)入紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示基因型為AaBb的某雌性高等動物的細(xì)胞分裂模式圖。下列關(guān)于該細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）

A.名稱為次級卵母細(xì)胞

B.含有兩對同源染色體|

C.一定發(fā)生過基因突變

D.染色體數(shù)和體細(xì)胞相同

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