提取玫瑰精油的實驗流程如下圖所示，請據(jù)圖回答問題：


（1）提取的原料是________________。該裝置分為三部分，[1]為          ，作用是
______________________
（2）請指出該實驗裝置的不妥之處
                                                                                
（3）②步中使用_____________（水中、水上、水氣）蒸餾更簡便易行。
（4）油水混合物分層需要加入_______________。⑤～⑥中需______________操作。
（5）分離的油層還含有____________________，需加入_________________將其除去。

（1）鮮玫瑰花瓣 蒸餾裝置 將玫瑰精油蒸餾出來  （2）蒸餾瓶中溫度計位置不對；冷凝管進出水的方向不對（3）水中蒸餾  Nacl   過濾   水分  無水硫酸鈉

解析

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2012屆吉林省延吉市高二下學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

提取玫瑰精油的實驗流程如下圖所示，請據(jù)圖回答問題：

 

  

 

 

 

 

 

 

 

（1）提取的原料是________________。該裝置分為三部分，[1]為           ，作用是     

                      

（2）請指出該實驗裝置的不妥之處（2分）：

                                                                                       

（3）②步中使用_____________（水中、水上、水氣）蒸餾更簡便易行。

（4）油水混合物分層需要加入_______________。⑤～⑥中需______________操作。

（5）分離的油層還含有____________________，需加入_________________將其除去。

 

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科目：高中生物 來源：山西省模擬題 題型：讀圖填空題

(選做題)回答下列有關(guān)生物技術(shù)實踐的問題。
(1)某同學設(shè)計的提取玫瑰精油的實驗流程如圖所示：
在②步中使用___________(填“水中"“水上”或“水汽”)蒸餾更簡便易行。在操作時向蒸餾燒瓶中加入幾片碎瓷片，目的是_____________。
(2)提取精油時，為了使油水分層，要向油水混合物中加入_________，分離的油層還含有少量水，需加入__________，再用過濾法將其除去。
(3)提取玫瑰精油的另一種方法是___________。
(4)生產(chǎn)上為了擴大玫瑰花的種植，采用組織培養(yǎng)。如果組織培養(yǎng)中外植體選取的材料為莖段，插入培養(yǎng)基時應注意___________。培養(yǎng)一段時間后，會通過_________形成愈傷組織，愈傷組織細胞的特點是_________________。
(5)組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是__________。選取合適的外植體作為起始材料，并要對外植體進行。植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基成分與微生物的培養(yǎng)基主要區(qū)別在于需要加入，組織培養(yǎng)的過程中需要的環(huán)境條件有哪些______________(至少3點)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

提取玫瑰精油的實驗流程如下圖所示，請根據(jù)圖回答問題。

(1)提取的原料是________，加入________，比例是________。

(2)②步中使用________(填“水中”、“水上”或“水氣”)蒸餾更簡便易行。

(3)油水混合物分層需加入________，作用是________________。

(4)分離的油層中還含有________________，需加入________________將其除去。

(5)⑤～⑥中需________操作，目的是除去__________________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

提取玫瑰精油的實驗流程如下圖所示，請根據(jù)下圖回答問題：

(1)提取玫瑰精油的原料是__________，加入________，比例是________。

(2)②步中使用________(水中、水上、水汽)蒸餾更簡便易行。

(3)油水混合物分層需加入________，作用是______________________。

(4)分離的油層中還含有________，需加入________將其除去。

(5)⑤～⑥中需________操作，目的是除去________。

 

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