【題目】圖1、圖2表示人體細胞中蛋白質(zhì)合成的相關過程(圖2中甘、丙等表示甘氨酸、丙氨酸等),據(jù)圖回答:

(1)在蛋白質(zhì)合成過程中,圖1、圖2分別表示______________過程。

(2)如果②發(fā)生改變,生物的性狀_______改變,原因是_____________________ 。圖1中②和③在組成上的區(qū)別是____________________________。

(3)圖2中c表示_______,其功能為_________________,色氨酸的密碼子是_______,若圖中多肽a由60個氨基酸脫水縮合而成,則①中至少含有_______個堿基對。

(4)一個mRNA分子上結合多個核糖體,其意義為______________________________。

【答案】 轉(zhuǎn)錄 翻譯 不一定 密碼子的簡并性 ②含有脫氧核糖,③含有核糖 tRNA 識別并轉(zhuǎn)運一種氨基酸 UGG 180 提高翻譯效率(少量mRNA分子就能迅速合成大量的蛋白質(zhì))

【解析】試題分析:本題考查基因的表達,考查對轉(zhuǎn)錄、翻譯過程的理解。解答本題,可根據(jù)圖示和堿基互補配對原則,判斷圖中轉(zhuǎn)錄、翻譯過程的模板、原料和產(chǎn)物。

(1)圖1表示以DNA的一條鏈為模板,合成RNA的轉(zhuǎn)錄過程;圖2表示以mRNA為模板,合成蛋白質(zhì)的翻譯過程。

(2)DNA中②脫氧核苷酸發(fā)生改變,生物的性狀不一定改變,原因是突變后對應的密碼子決定的氨基酸沒有改變,即密碼子的簡并性。圖1中②和③均含有胞嘧啶,但分別為脫氧核苷酸和核糖核苷酸,②含有脫氧核糖,③含有核糖。

(3)圖2c表示tRNA,其功能為識別并轉(zhuǎn)運一種氨基酸,色氨酸的密碼子是mRNA上對應的三個堿基,為UGG,若圖中多肽a60個氨基酸脫水縮合而成,則d至少含有180個堿基,①中至少含有180個堿基對。

(4)一個mRNA分子上結合多個核糖體,可同時進行多條多肽鏈的合成,在短時間內(nèi)合成大量的同種蛋白質(zhì)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用稀釋涂布平板法來統(tǒng)計樣品中尿素分解菌的數(shù)目,為了提高實驗結果的可信度,往往要設置對照,對于對照組的要求不包括哪項

A. 對照組培養(yǎng)基也嚴格滅菌,且不接種任何微生物

B. 對照組和實驗組培養(yǎng)基放在相同的條件下培養(yǎng)

C. 所用培養(yǎng)基成分及pH大小完全與實驗組一致

D. 培養(yǎng)基的量的多少與實驗組必須絕對相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某環(huán)境條件下某種動物的AA和Aa個體全部存活,aa個體在出生前會全部死亡。現(xiàn)有該動物的一個大群體,只有AA、Aa兩種基因型,其比例為1:2假設每對親本只交配次且成功受孕,均為單胎。在上述環(huán)境條件下,理論上該群體隨機交配產(chǎn)生的第一代中AA和Aa的比例是

A1:1 B1:2 C2:1 D3:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學利用洋蔥根尖觀察:實驗一DNA和RNA在細胞中的分布;實驗二 植物細胞的有絲分裂。請回答:

(1)紫色洋蔥鱗片葉外表皮_______________(填“適宜”或“不適宜”)作為上述實驗的材料,原因是_________________

(2)兩個實驗中均使用過但質(zhì)量濃度不同的試劑是___________________。

(3)在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中,另有三位實驗人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟(“+”表示操作,“-”表示未操作)如下表所示:

實驗人員

操作

取材

解離

漂洗

染色

制作

根尖1-3mm處

-

+

+

+

根尖1-3mm處

+

-

+

+

根尖5-7mm處

+

+

+

+

a.如果該同學在制作裝片的過程中忘記壓片,結果和表中實驗人員__________(填“甲”、“乙”、“丙”)的相似,顯微鏡視野中會看到_________現(xiàn)象。

b.___(填“甲”、“乙”、“丙”)實驗人員最有可能在顯微鏡中觀察到下圖所示的視野,理由是___。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中,煙草花葉病毒(TMV)與車前草病毒(HRV)的結構如A、B,侵染作物葉片的癥狀如C、D;卮穑

(1)用E去侵染葉片F(xiàn)時,在葉片F(xiàn)上所患病的癥狀與________相同。

(2)F上的病毒,蛋白質(zhì)外殼是以_____________為模板,以_________________為場所合成的。所需的氨基酸、酶和ATP均來自______________。

(3)葉細胞中子代病毒的各項特性都是由_______決定的。

(4)本實驗證明______________________________。

(5)根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學組成,可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型。有些病毒對人類健康會造成很大危害。通常,一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類型。假設在宿主細胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換,請利用放射性同位素標記的方法,以體外培養(yǎng)的宿主細胞等為材料,設計實驗以確定一種新病毒的類型。

簡要寫出實驗思路:

①甲組:__________________________________,培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。

乙組:____________________________,培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。

②預期實驗結果及結論:_____________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是藍藻細胞的結構模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)該細胞中合成蛋白質(zhì)的場所是 , 其所需要的能量直接來自(物質(zhì)).
(2)從同化作用看,藍藻與硝化細菌的主要區(qū)別是 , 從生態(tài)系統(tǒng)的組成看,它們均屬于
(3)從細胞結構看,藍藻區(qū)別于酵母菌的主要特點是 , 藍藻呼吸作用的場所是
(4)圖中含有色素的膜性結構④大大增加了細胞內(nèi)的膜面積,該結構的主要功能是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于消毒和滅菌的不正確理解是( )

A. 滅菌是指殺滅環(huán)境中的一切微生物的細胞、包括芽孢和孢子

B. 消毒和滅菌實質(zhì)上是相同的

C. 常用滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌

D. 常用消毒方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外線法、化學藥物法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某同學設計的茉莉油的提取實驗,圖甲是實驗流程,圖乙是茉莉油提取的實驗裝置,請回答:

(1)該同學提取茉莉油的方法是___________。采摘原料應在茉莉油含量較高的_________(“盛花期”或者“初花期”)采收。

(2)圖甲中B過程表示_________,通常應向油水混合物中加入_______促進B過程的進行。要完成圖甲C過程需要向提取液中加入_______,因為通過B過程獲得的提取物可能含有________

(3)橘皮精油主要儲藏在橘皮部分,提取一般不采用圖乙所示的方法,原因是______________。為了防止橘皮壓榨時滑脫,提高出油率,需要將柑橘皮干燥去水,然后用一種化學物質(zhì)浸泡,使橘皮變得粗糙,細胞變得疏松,該化學物質(zhì)是__________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】諺語苗多欺草,草多欺苗反映的種間關系是( )

A. 競爭 B. 共生 C. 寄生 D. 捕食

查看答案和解析>>

同步練習冊答案