【題目】生物分子間特異性結(jié)合的特性廣泛應(yīng)用于生命科學(xué)研究,以下實驗為體外處理蛋白質(zhì)DNA復(fù)合體獲得DNA片段信息的過程圖,據(jù)圖分析錯誤的是

A過程酶作用的部位是磷酸二酯鍵,過程酶作用的部位是肽鍵

B過程和過程都利用了酶的專一性

C構(gòu)建含該DNA片段的重組質(zhì)粒時,需將的測序結(jié)果與限制性核酸內(nèi)切酶的識別序號進行對比,以確定選用何種酶

D如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶,則其識別、結(jié)合DNA序列為基因的起始密碼子

【答案】D

【解析】過程中的DNA酶可催化DNA分子的水解、其作用部位是磷酸二酯鍵,過程中的蛋白酶可催化蛋白質(zhì)分子的水解、其作用部位是肽鍵,A正確;過程中的兩種酶的作用均體現(xiàn)了酶可與相應(yīng)生物分子特異性結(jié)合、催化相應(yīng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的特點,即酶具有專一性,B正確;若將得到的DNA片段用于構(gòu)建重組質(zhì)粒,需要過程的測序結(jié)果與限制性核酸內(nèi)切酶的識別序列進行對比,以確定選用何種酶,C正確;如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶,則其識別、結(jié)合的序列是基因上的啟動子,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因與性狀的關(guān)系的敘述,正確的是

A基因與性狀之間是一一對應(yīng)的關(guān)系

B基因控制性狀是通過控制蛋由質(zhì)合成來實現(xiàn)的

C基因結(jié)構(gòu)的改變一定會導(dǎo)致生物性狀的改變

D生物體的性狀完全由基因來決定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大力推廣用無磷洗滌劑,是因為含磷、氮物質(zhì)的大量使用,會造成湖泊的

A. 魚蝦死亡B. 富營養(yǎng)化,產(chǎn)生“水華”現(xiàn)象

C. 金屬污染D. 氫化物污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)糖類和脂質(zhì)的敘述中不正確的是

A. 植物細(xì)胞中的多糖主要是淀粉和纖維素,動物細(xì)胞中的多糖主要是乳糖和糖原

B. 葡萄糖、核糖和脫氧核糖是動植物細(xì)胞共有的糖類

C. 脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì),所有細(xì)胞都含有磷脂

D. —分子麥芽糖水解可得到兩分子葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,物質(zhì)甲是在胰島B細(xì)胞中合成的;物質(zhì)乙是一種淋巴因子;物質(zhì)丙由漿細(xì)胞合成分泌;物質(zhì)丁由垂體分泌,可促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長。則下列說法正確的是

A物質(zhì)甲、乙,丙、丁的結(jié)構(gòu)多樣性只與a有關(guān)

B控制甲、乙、丙、丁合成的物質(zhì)是脫氧核苷酸

C甲、乙、丙、丁均能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色

D物質(zhì)乙和丙分別在非特異性免疫和特異性免疫中發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某自花授粉植物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子時發(fā)現(xiàn):配子種類及比例為AbaBABab1144,若該生物進行自交,則其后代出現(xiàn)雜合子的概率為

A. 50% B. 25% C. 66% D. 34%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】媒體報道的“地溝油”的主要成分是脂質(zhì),但還有許多致病、致癌的毒性物質(zhì)。下列有關(guān)“地溝油”主要成分的敘述正確的是

A. 組成元素一定是C、H、0、N

B. 是生物體內(nèi)主要的能源物質(zhì)

C. 遇蘇丹Ⅲ染液可能呈現(xiàn)橘黃色

D. 只存在于植物細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人在劇烈運動時生理變化過程的描述,正確的是(

A.胰高血糖素分泌量上升,促進肝糖原和肌糖原分解

B.大量乳酸進入血液,通過Na2CO3調(diào)節(jié)PH

C.大量失鈉,對細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液

D.血液中O2含量下降,刺激了呼吸中樞促進呼吸運動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實驗材料或試劑的敘述,正確的是

A. 可用紫色洋蔥外表皮細(xì)胞觀察DNARNA的分布

B. 可用菠菜葉肉細(xì)胞觀察線粒體

C. 通常用層析液分離和提取綠葉中的色素研究色素的種類和含量

D. 恩格爾曼利用好氧細(xì)菌檢測光合作用釋放氧氣的部位

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同步練習(xí)冊答案