【題目】下圖表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況（“Ｊ”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a點(diǎn)表示外界因素的變化。請據(jù)圖回答問題：

（1）若該種群數(shù)量變化呈現(xiàn)圖中“J”型曲線，其種群增長率 。圖中陰影部分表示因環(huán)境阻力而減少的個體數(shù)，這種變化可引起種群的 發(fā)生改變，從而可導(dǎo)致生物進(jìn)化。

（2）若該種群為長江流域生態(tài)系統(tǒng)中的野生揚(yáng)子鱷（處于最高營養(yǎng)級生物之一），當(dāng)種群數(shù)量在a點(diǎn)后的變化曲線為Ⅲ、且種群數(shù)量為K2時，對野生揚(yáng)子鱷種群最有效的保護(hù)措施是 ，若揚(yáng)子鱷種群數(shù)量得到一定程度的恢復(fù)，則流向該營養(yǎng)級其他種群的能量將會 ，原因是處于同一營養(yǎng)級生物的種間關(guān)系是 。

（3）若該種群為東亞飛蝗，應(yīng)控制其種群數(shù)量為 （K1、K2、0），以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。干旱能抑制造成蝗蟲患病的一種絲狀菌的生長，若a點(diǎn)變化為干旱，則a點(diǎn)后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為 。

【答案】（1）不變 基因頻率

（2）建立自然保護(hù)區(qū)（或就地保護(hù)） 減少 競爭

（3）K2 Ⅰ

【解析】

試題分析：（1）如果種群呈現(xiàn)“J”型曲線，其種群增長率是不變的。圖中的陰影表示的是通過環(huán)境阻力淘汰掉的個體，這種變化可以引起種群的基因頻率發(fā)生改變，種群基因頻率改變生物進(jìn)化。

（2）對生物多樣性最有效的保護(hù)措施是建立自然保護(hù)區(qū)。如果若揚(yáng)子鱷種群數(shù)量得到一定程度的恢復(fù)，則流向該營養(yǎng)級其他種群的能量將會減少，因?yàn)槟芰總鬟f效率是一定的，能量一定而處于同一營養(yǎng)級生物的種間關(guān)系是競爭的。

（3）如果是東亞飛蝗，屬于害蟲，但也不能讓其數(shù)量為0，應(yīng)控制其種群數(shù)量為低即K2 有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。干旱抑制蝗蟲患病的絲狀菌生長，如果a點(diǎn)干旱，a點(diǎn)后東亞飛蝗的種群數(shù)量會增加，有可能變?yōu)镮曲線。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類血友病是一種伴X染色體隱性遺傳病，以下對該病的敘述正確的是

A. 攜帶此致病基因的母親一定能把該基因傳給兒子

B. 患血友病的父親只能把該致病基因傳給女兒

C. 患血友病的父親只能把該致病基因傳給兒子

D. 人類血友病男性患者少于女性患者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野生型果蠅（全為純合子）的眼形是圓眼。某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅，他想探究果蠅眼形的遺傳方式，設(shè)計(jì)了如下圖甲所示的實(shí)驗(yàn)。雄果蠅染色體的模式圖如下圖乙所示（I為XY同源區(qū)段，Ⅱ為X特有區(qū)段，Ⅲ為Y特有區(qū)段）。請據(jù)圖分析和回答下列問題：

（1）圖甲的F2中，能直接反應(yīng)基因型的表現(xiàn)型是_______________。

（2）與雄果蠅體細(xì)胞中的性染色體組成相比，精子中的性染色體只有1條X染色體或1條Y染色體。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的根本原因是 _____________ 。

（3）圖乙中，Ⅲ區(qū)段上的基因所控制性狀的遺傳，最突出的特點(diǎn)是_____________。

（4）若F2中的圓眼：棒眼=3:1，且僅在雄果蠅中有棒眼；則控制圓眼和棒眼的基因在染色體上的位置既可能位于I區(qū)段，也可能位于Ⅱ區(qū)段。請從野生型、F1和F2中選擇合適的個體來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，最后通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，即可確定控制圓眼和棒眼的基因在染色體上的相應(yīng)位置。其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路是：

①用 _______________________ 交配，得到棒眼雌果蠅。

②用該果蠅與 _______________ 交配，觀察子代中有沒有 _______個體出現(xiàn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從同一個體的漿細(xì)胞（L）和胰島B細(xì)胞（P）分別提取它們的全部mRNA(L-mRNA和P-mRNA),并以此為模板在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下合成相應(yīng)的單鏈DNA（L-cDNA和P-cDNA）。其中，能與L-cDNA互補(bǔ)的P-mRNA以及不能與P-cDNA互補(bǔ)的L-mRNA分別含有編碼

①核糖體蛋白的mRNA

②胰島素的mRNA

③抗體蛋白的mRNA

④血紅蛋白的mRNA

A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲病和乙病均為單基因遺傳病，分別由基因A、a和D、d控制。圖一表示某家族遺傳家系圖，其中Ⅱ4不攜帶甲病的致病基因，圖二為Ⅱ4體細(xì)胞中控制甲乙兩病的基因所在兩對同源染色體的示意圖。

（1）乙病的遺傳方式為_____________，其判斷理由是____________。

（2）Ⅱ1與Ⅱ2的后代中，理論上表現(xiàn)型有___ __種（考慮性別），III5與Ⅱ3的基因型相同的概率為________。

（3）III7的基因型為___________，其甲病致病基因最初來源于I代的___________號。若III7的性染色體組成為XXY，則異常生殖細(xì)胞的來源是___________（父方／母方／父方或母方）。

（4）請?jiān)趫D二中對Ⅱ2的基因組成進(jìn)行標(biāo)注定位。并畫出該細(xì)胞件數(shù)第一次分裂后期的示意圖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。下列關(guān)于這兩個實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（ ）

A．二者都應(yīng)用同位素示蹤技術(shù)

B．二者的設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)

C．艾弗里的實(shí)驗(yàn)設(shè)置了對照，赫爾希與蔡斯的實(shí)驗(yàn)沒有對照

D．二者都誘發(fā)了DNA突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞與甲、乙、丙三種細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．甲、乙、丙依次為組織液、血漿、淋巴

B．甲處的某種激素可提高下丘腦神經(jīng)細(xì)胞攝取和利用葡萄糖的能力

C．食物過堿可引起甲處滲透壓升高，從而引起下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌抗利尿激素減少

D．下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、甲、乙三部分O2濃度大小關(guān)系為乙＞甲＞下丘腦神經(jīng)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某動物體內(nèi)細(xì)胞正常分裂的一組圖像，下列敘述正確的是( )

A. 細(xì)胞①和④中的DNA分子數(shù)∶染色體數(shù)＝1∶1；細(xì)胞②的子細(xì)胞叫做次級精母細(xì)胞

B. 細(xì)胞①②③④產(chǎn)生的子細(xì)胞中均含有同源染色體

C. 細(xì)胞①分裂形成的是體細(xì)胞；細(xì)胞④分裂形成的是精細(xì)胞

D. 等位基因的分離發(fā)生在細(xì)胞④中；非等位基因的自由組合發(fā)生在細(xì)胞②中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述不屬于人類常染色體顯性遺傳病遺傳特征的是

A．男性與女性的患病概率相同

B．患者的雙親中至少有一人為患者

C．患者家系中會出現(xiàn)連續(xù)幾代都有患者的情況

D．若雙親均無患者，則子代的發(fā)病率最大為3/4

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