【題目】回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題。
（1）從能量轉(zhuǎn)化角度判斷，光合作用是植物綠色細(xì)胞中最重要的。下圖一系列反應(yīng)稱為循環(huán)。為該循環(huán)提供能量的物質(zhì)是 ， 在（填場(chǎng)所）中產(chǎn)生的。

（2）該循環(huán)形成的產(chǎn)物是 ， 適宜光合作用狀態(tài)下，如果突然降低光照，短時(shí)間內(nèi)該產(chǎn)物的含量（填增加、減少或不變）。這種產(chǎn)物如果運(yùn)至 ， 可以轉(zhuǎn)變?yōu)檎崽枪┲参矬w所有細(xì)胞利用。

【答案】
（1）吸能反應(yīng),卡爾文,ATP、NADPH,類囊體膜
（2）三碳糖(三碳糖磷酸）,減少,葉綠體外
【解析】（1）從能量轉(zhuǎn)化角度判斷，光合作用是植物綠色細(xì)胞中最重要的吸能反應(yīng)能把光能轉(zhuǎn)化為植物體內(nèi)的化學(xué)能。圖示為卡爾文循環(huán)，為該循環(huán)提供能量的物質(zhì)是ATP、NADPH，在類囊體膜中產(chǎn)生的。

（2）該循環(huán)形成的產(chǎn)物是三碳糖(三碳糖磷酸），如果降低光照，導(dǎo)致光反應(yīng)變?nèi)�，ATP和NADPH產(chǎn)生量變少，光合作用強(qiáng)度變?nèi)�，糖的產(chǎn)生減少。光合作用產(chǎn)生的糖運(yùn)到細(xì)胞外可以轉(zhuǎn)變?yōu)檎崽恰?/span>
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用光合作用的實(shí)質(zhì)和意義和影響光合作用的內(nèi)外部因素的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握農(nóng)業(yè)上采用套種、合理密植等措施使農(nóng)作物充分吸收陽(yáng)光以達(dá)到增產(chǎn)的目的；利用大棚適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間、提高CO2濃度和溫度，提高光合作用的效；光照強(qiáng)度：在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，光合速率隨光強(qiáng)增強(qiáng)而加快，超過(guò)光飽合點(diǎn)，光合速率反而會(huì)下降；溫度：溫度可影響酶的活性；CO2濃度：在一定濃度范圍內(nèi)，光合速率隨CO2濃度增加而加快，達(dá)到一定程度后，光合速率維持在一定的水平，不再增加；必需礦質(zhì)元素和水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A、B代表的器官依次是 ．
（2）如圖可知，生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有性．
（3）當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)的時(shí)候，頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度依次分別為（選填字母a、b、c）．
（4）人工合成的對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)稱為 ． 其中的生長(zhǎng)素類似物可用于促進(jìn)結(jié)實(shí)之外，還可用于（任答一點(diǎn)即可）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是二倍體生物細(xì)胞分裂示意圖。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲細(xì)胞不可能存在于雌性動(dòng)物的卵巢中
B.乙細(xì)胞可存在于雄性動(dòng)物的睪丸中
C.甲細(xì)胞分裂完成后，可產(chǎn)生4個(gè)或1個(gè)有受精能力的細(xì)胞
D.乙細(xì)胞分裂完成后，可產(chǎn)生2個(gè)或0個(gè)有受精能力的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若某成熟植物細(xì)胞間隙的液體濃度為A，細(xì)胞液濃度為B，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的濃度為C，則當(dāng)它因缺水而萎蔫時(shí)，三者之間的濃度關(guān)系為 （ ）

A. A>B>C B. A>C>B C. B>C>A D. B>A>C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)大腦皮層的S區(qū)受到損傷時(shí)，病人將出現(xiàn)什么癥狀（ ）

A. 能看懂文字，但聽(tīng)不懂別人談話 B. 不能看懂文字，但能聽(tīng)懂別人談話

C. 能聽(tīng)懂別人談話，但自己不會(huì)講話 D. 能夠講話，但看不懂文字

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A.S型肺炎雙球菌的菌落為粗糙的，R型肺炎雙球菌的菌落是光滑的
B.S型菌的DNA經(jīng)加熱后失活，因而注射S型菌后的小鼠仍存活
C.從病死小鼠中分離得到的肺炎雙球菌只有S型菌而無(wú)R型菌
D.該實(shí)驗(yàn)未證明R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是由S型菌的DNA引起的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測(cè)了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過(guò)程中的含全變化，結(jié)果如圖。根據(jù)激素的作用特點(diǎn)，推測(cè)圖中a, b依次為（ ）

A.赤霉素、脫落酸
B.細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素
C.赤霉素、乙烯
D.脫落酸、細(xì)胞分裂素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽和葡萄糖的共同特點(diǎn)是

A. 都可以從低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)

B. 都需要供給ATP

C. 都需要載體協(xié)助

D. 既需要載體協(xié)助又需要消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體內(nèi)的哪種生理活動(dòng)與生物膜沒(méi)有直接聯(lián)系( )

A. 光合作用 B. 主動(dòng)運(yùn)輸 C. 有氧呼吸 D. 無(wú)氧呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案