【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，錯誤的是

A. 自然生態(tài)系統(tǒng)需要源源不斷地輸入太陽能

B. 土壤微生物都可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者

C. 消費者能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

D. 菟絲子等寄生植物不屬于生產(chǎn)者

【答案】B

【解析】A．輸入自然生態(tài)系統(tǒng)的總能量主要是生產(chǎn)者固定的太陽能，A正確；

B．土壤中的硝化細菌是生產(chǎn)者，B錯誤；

C．消費者的存在，能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，C正確；

D．寄生植物如菟絲子是消費者，不是生產(chǎn)者，D正確；

答案選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌的分離等工作。回答下列問題：

（1）細菌生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、 、 四類。該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量。在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是 ；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0．1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌。操作時，接種環(huán)通過 滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是 。

（3）示意圖A和B中， 表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的 的含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高 的利用率。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞株和細胞系的特點分別是（ ）

A．遺傳物質(zhì)未改變，可以無限傳代；遺傳物質(zhì)未改變，不可無限傳代

B．遺傳物質(zhì)改變，不可無限傳代；遺傳物質(zhì)未改變，不可無限傳代

C．遺傳物質(zhì)未改變，不可無限傳代；遺傳物質(zhì)改變，且有癌變特點，可以無限傳代

D．遺傳物質(zhì)改變，且有癌變特點，可以無限傳代；遺傳物質(zhì)未改變，不可無限傳代

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等植物體內(nèi)生長素的極性運輸主要是指（ ）

A．通過薄壁細胞的運輸過程

B．從形態(tài)學(xué)上端向下端的運輸方向

C．需能的主動運輸方式

D．1～2．4m／h的運輸速度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）圖2中曲線甲代表________， Q點對應(yīng)時刻細胞不再吸收物質(zhì)分子，此時，限制物質(zhì)進入細胞的因素是________。

（2）已知某海洋生物的細胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0．60和0．14，而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0．29和0．38（濃度單位均為mol/L），由此可知該細胞能主動地________（吸收/排出）物質(zhì)X，可用圖1中的________（A．B．c…）表示。

（3）B代表 。

（4）細胞膜的功能特性是 。

（5）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小。這說明B具有 。

（6）在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖?/span> 。

（7）葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號 。

（8）圖A．B．C表示的是物質(zhì)運輸?shù)娜N方式，以下說法中錯誤的是（ ）

A．圖A是自由擴散 B．圖B運輸速度的限制因素是能量

C．圖C是主動運輸 D．圖C細胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高，說明該物質(zhì)進行逆濃度運輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗研究發(fā)現(xiàn)Na+、K+均不能通過磷脂雙分子層構(gòu)成的人工質(zhì)膜（如圖）．但如果在人工質(zhì)膜中插入纈氨霉素（由12個氨基酸構(gòu)成的環(huán)狀肽）后，可使K+的運輸速率提高100000倍，但它不能有效提高Na+的運輸速率．據(jù)此判斷下列敘述錯誤的是（ ）

A．纈氨霉素的作用類似于載體蛋白

B．載體蛋白能極大地提高運輸速率

C．K+通過人工質(zhì)膜的方式為主動運輸

D．纈氨霉素與離子的結(jié)合具有特異性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于主動轉(zhuǎn)運的敘述，不正確的是

A. 該運輸方式是細胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式

B. 該運輸方式可從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)轉(zhuǎn)運物質(zhì)

C. 該運輸方式需要膜上載體蛋白的協(xié)助，并消耗能量

D. 根吸收礦質(zhì)離子屬于該運輸方式，而海水魚的鰓向體外排鹽不屬于

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞中，全能性最高的是

A. 胚胎干細胞 B. 淋巴干細胞 C. 造血干細胞 D. 神經(jīng)干細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖是研究光照強度和CO2濃度對某農(nóng)作物光合作用強度影響的實驗結(jié)果，請據(jù)圖分析并回答：（Lx:勒克斯，光照強度的單位）

（1）CO2作為光合作用的原料，其反應(yīng)的場所是 ，常用 提取葉綠體中的光合色素。

（2）am段該農(nóng)作物 （填寫“有”或者“沒有”）進行光合作用。

（3）圖中mn段和bd段影響光合作用的主要限制因子分別是 和 。

（4）若將該農(nóng)作物放置于a點條件下6h，再移入c點條件下________h，實驗前后植物的有機物含量不變

（5）在一定條件下進行正常光合作用的葉片，葉綠體中的[H]含量相對穩(wěn)定，若在圖中a點時突然停止供給CO2，能表示之后短時間內(nèi)葉綠體中[H]含量變化的曲線是 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案