【題目】如圖表示人體以反饋調(diào)節(jié)的方式保持血糖平衡的模式圖（虛線表示神經(jīng)調(diào)節(jié)），以下判斷不正確的是（ ）
A.A為下丘腦能通過(guò)分泌激素直接參與調(diào)節(jié)血糖平衡
B.D是胰腺，c是胰高血糖素，d為胰島素
C.C分泌的物質(zhì)能升高血糖，B為垂體
D.C為腎上腺，物質(zhì)b與物質(zhì)c是協(xié)同作用

【答案】A
【解析】解：A、由圖可知，血糖濃度上升時(shí)，作用于下丘腦，下丘腦可通過(guò)有關(guān)神經(jīng)控制胰島B細(xì)胞，進(jìn)而分泌胰島素降低血糖，但不能通過(guò)分泌激素直接參與調(diào)節(jié)血糖平衡，A錯(cuò)誤； B、d的作用是降低血糖，降低血糖的激素只有胰島素，據(jù)此可判斷d是胰島素，D是胰腺，c是胰高血糖素，B正確；
C、升高血糖的激素還有腎上腺素等，因此b是腎上腺素，B是垂體，C正確；
D、C是腎上腺，b、c都可使血糖升高，故為協(xié)同作用，D正確．
故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（ ）

A. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持有利于人體應(yīng)對(duì)外界環(huán)境的變化

B. 循環(huán)系統(tǒng)對(duì)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持有重要作用

C. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持就是使血液成分保持不變

D. 當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持時(shí)可能會(huì)生病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體特異性免疫的敘述，正確的是 （ ）

A．細(xì)胞受刺激后釋放淋巴因子的同時(shí)迅速分裂形成漿細(xì)胞

B．漿細(xì)胞與記憶細(xì)胞相比，前者的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體更發(fā)達(dá)

C．病毒侵入細(xì)胞后B細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解

D．同種病毒再次侵入人體后記憶細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體清除病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖，下列對(duì)該圖的分析正確的是（ ）

A．甲中可能含有S

B．從根本上說(shuō)生物的多樣性取決于蛋白質(zhì)的多樣性

C．乙中含有的基本單位之一可能是H2N—CH2—CH2—OH

D．不同蛋白質(zhì)中氨基酸的種類和數(shù)目一定不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，不存在于人體內(nèi)環(huán)境而只存在于細(xì)胞中的物質(zhì)是

A. 葡萄糖 B. 二氧化碳 C. 糖原 D. 氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)存在著許多種類的信息分子，如圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.信息分子A﹣E中A是神經(jīng)遞質(zhì)，B是抗利尿激素，D是促甲狀腺激素，E是淋巴因子
B.信息分子B和C都是由下丘腦分泌并且由垂體釋放的
C.成年人體內(nèi)信息分子D過(guò)少時(shí)表現(xiàn)為精神萎靡
D.信息分子E能夠促進(jìn)B淋巴細(xì)胞分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一個(gè)土豆(含有過(guò)氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定體積和濃度的過(guò)氧化氫溶液的針筒中(如下圖所示)，在35℃條件下探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問(wèn)題。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題。

(1)若土豆片為4片時(shí)，每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如下曲線圖。20分鐘后，氣體量不再增加的原因是 ______________________。

(2)若土豆片為8片時(shí)，和上述實(shí)驗(yàn)所得的曲線(實(shí)線)相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線可能是下列_____圖中的虛線。如果要獲得更多的氣體，在不改變?nèi)芤后w積的條件下，可采取的方法是___________________________ ，其結(jié)果可用___圖中的虛線表示。

(3)將反應(yīng)溫度提高到80℃，反應(yīng)結(jié)果能否用圖b中的虛線表示？判斷并說(shuō)明理由： ________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】寒冷剌激下，人體將發(fā)生的生理變化是

A. 體溫明顯下降 B. 產(chǎn)熱量減少 C. 皮膚血流量減少 D. 酶活性下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)內(nèi)金絲猴的數(shù)量變化，屬于研究生命系統(tǒng)的哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次

A. 個(gè)體 B. 種群 C. 群落 D. 生態(tài)系統(tǒng)

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