【題目】在顯微鏡下要把視野中的圖像甲調(diào)節(jié)為圖像乙，下列操作錯(cuò)誤的是

A. 向左移動(dòng)裝片

B. 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換高倍物鏡

C. 先轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

D. 把視野調(diào)亮，便于更清晰地觀察圖像

【答案】C

【解析】

高倍顯微鏡的使用方法：（1）選好目標(biāo)：一定要先在低倍顯微鏡下把需進(jìn)一步觀察的部位調(diào)到中心，同時(shí)把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度，才能進(jìn)行高倍顯微鏡的觀察；（2）轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)換上高倍鏡頭，轉(zhuǎn)換高倍鏡時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)速度要慢，并從側(cè)面進(jìn)行觀察（防止高倍鏡頭碰撞玻片），如高倍顯微鏡頭碰到玻片，說明低倍鏡的焦距沒有調(diào)好，應(yīng)重新操作；（3）調(diào)節(jié)焦距：轉(zhuǎn)換好高倍鏡后，用左眼在目鏡上觀察，此時(shí)一般能見到一個(gè)不太清楚的物象，可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時(shí)針移動(dòng)約0.5-1圈，即可獲得清晰的物象（切勿用粗調(diào)節(jié)器）。

據(jù)圖分析，甲圖視野中的黑點(diǎn)偏向左方，根據(jù)顯微鏡呈倒置的虛像的原理，應(yīng)該將裝片向左移動(dòng)，以將之移動(dòng)到視野的中央，A正確；乙圖視野中黑點(diǎn)變大，說明乙圖是在高倍鏡下觀察到的，因此應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡進(jìn)行觀察，B正確；在高倍鏡下觀察時(shí)，只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，不能轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，C錯(cuò)誤；高倍鏡下視野變暗，因此應(yīng)該把視野調(diào)亮，便于更清晰地觀察圖像，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖和乙圖分別表示參與人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的兩種細(xì)胞的一部分，下列對(duì)它們參與的相關(guān)調(diào)節(jié)過程的描述不正確的是（ ）

A. 甲圖中1→2→3和乙圖中①→②→③都有ATP的水解

B. 甲圖如果是突觸小體，3一定能引起突觸后膜發(fā)生如乙圖中①→②的變化

C. 如果甲圖是胰島B細(xì)胞，則3可以促進(jìn)血糖進(jìn)入肝臟細(xì)胞

D. 血液中適當(dāng)濃度的CO2可以使呼吸中樞產(chǎn)生如乙圖的電位變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人手指意外觸到蠟燭火焰，隨即出現(xiàn)縮手反射，生理過程示意圖如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）完成縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是____________。圖中a稱為___________神經(jīng)元。

（2）N點(diǎn)受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮在神經(jīng)纖維上以__________形式進(jìn)行傳導(dǎo)，在神經(jīng)元b上__________（有/無(wú)）膜電位的變化，其原因是____________________。

（3）人手指觸到蠟燭火焰會(huì)感覺到疼，這是__________的感覺中樞感知的結(jié)果。

（4）人手指觸到蠟燭火焰后起“水泡”，“水泡”中的液體是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白化病患者的白化癥狀是由于控制酪氨酸酶的基因異常而引起的，這一事實(shí)說明（ ）

A. 基因直接控制生物體的性狀

B. 基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

C. 控制生物體的性狀與酶有關(guān)系，與基因沒有關(guān)系

D. 基因通過控制酶的合成來(lái)控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多指癥為顯性遺傳病，有一對(duì)夫婦，經(jīng)檢測(cè)父親基因型為Aa，母親不患多指，則他們所生的孩子中不患多指的基因型和概率分別為（ ）

A. AA,1/4 B. Aa,1/2 C. aa,1/2 D. Aa,1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為高等植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程示意圖。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. A表示[H]，B表示丙酮酸

B. 發(fā)生在生物膜上的過程是①、②

C. 細(xì)胞各項(xiàng)生命活動(dòng)所需ATP主要來(lái)自過程②

D. 人體細(xì)胞中也可發(fā)生的過程有①、③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝圖解，其中①⑤表示代謝過程，AF表示代謝過程中產(chǎn)生的物質(zhì)；圖2為某興趣小組為研究該綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖（裝置放在光照、溫度等條件適宜的環(huán)境中）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1過程②為_______________，物質(zhì)F為___________。在黑暗條件下，該植物細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的生理過程有________________（填圖1的序號(hào)）。

（2）圖2實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)處，才能使水滴仍維持在位置X。若以單位時(shí)間內(nèi)釋放出的氧氣量來(lái)代表光合作用速率，則該植物的光合作用速率是_________mL/h。

（3）與植物的實(shí)際光合作用速率相比，用該裝置測(cè)得的光合作用速率數(shù)值__________(選填“偏高'“偏低”、“相同”)，原因是______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微藻是一類體型微小、能進(jìn)行光合作用的低等生物總稱。圖1是以微藻為核心的水體生態(tài)系統(tǒng)模型，圖2是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)模型，虛線方框內(nèi)的A、B,C表示生物成分，箭頭表示能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在圖1所示的水體生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈有_________條，屬于初級(jí)消費(fèi)者的生物除了牡蠣和蝦外，還有___________________。

（2）圖2中的A可以表示圖1中的____________ (填圖1的生物名稱）。圖2中C在生態(tài)系統(tǒng)中的作用主要是____________________。

（3）若圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)模型，則④、⑤、⑥三者之間的大小關(guān)系是④________⑤+⑥(選填“〉”、“=”、“<”）。

（4）若圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模型，則_____________釋放的能量不能作為①的能量來(lái)源。

A.② B.⑤ C.⑦ D.⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究柳樹對(duì)干旱的耐受性，進(jìn)行了水分脅迫對(duì)其凈光合速率、氣孔導(dǎo)度和胞間CO2濃度影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見下圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（說明：水分脅迫指植物水分散失超過水分吸收，使植物組織含水量下降，正常代謝失調(diào)的現(xiàn)象）

（1）水分脅迫下，楊樹幼苗根細(xì)胞通過______作用增加失水，導(dǎo)致其光飽和點(diǎn)______。

（2）處理2.75小時(shí)時(shí)，重度脅迫條件下，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的部位有______；水參與反應(yīng)并產(chǎn)生[H]的具體部位是______。

（3）中度脅迫條件下，處理2.75小時(shí)后出現(xiàn)凈光合速率上升的原因可能是______。

（4）處理2.75小時(shí)后，轉(zhuǎn)入正常營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)。在重度脅迫后期，氣孔導(dǎo)度降低，胞間CO2濃度升高�？赡茉蚴牵孩儆袡C(jī)物的______變慢，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累。②水分虧缺導(dǎo)致______（填結(jié)構(gòu)名稱）破壞，從而直接影響光反應(yīng)，而且這種破壞______（填“能恢復(fù)”或“不能恢復(fù)”）。

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