【題目】下圖甲為某校生物興趣小組探究光照強(qiáng)度對茉莉花光合作用強(qiáng)度影響的實驗裝置示意圖,圖乙為每小時所得的結(jié)果。據(jù)圖

(1)實驗測得,當(dāng)用40W燈泡照射時,紅色液滴沒有發(fā)生移動,這是因為_______________, 當(dāng)改用 80W燈泡照射時,短時間內(nèi)葉綠體中C5的含量將___________(填“增多”、“減少”、 “不變”或“不能判斷”)。

(2)B點(diǎn)以后,限制茉莉花光合速率的主要環(huán)境因素有______________________________。

(3)圖甲所示裝置無法測得A點(diǎn)數(shù)據(jù),除非將其中的 NaHCO3 溶液換為__________溶液,且將裝置放在__________環(huán)境中。在A點(diǎn),產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有___________________。

(4)茉莉花的生長需要澆水,但澆水過多易發(fā)生爛根現(xiàn)象,請說明原因:_______________。

【答案】光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等 增多 溫度 CO2濃度 NaOH 黑暗(遮光) 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體 根進(jìn)行厭氧呼吸產(chǎn)生酒精,酒精對根有毒害作用

【解析】

本題以“探究光照強(qiáng)度對茉莉花光合作用強(qiáng)度影響的實驗裝置示意圖及其反映實驗結(jié)果的曲線圖”為情境,考查學(xué)生對呼吸作用、光合作用的過程及其影響的環(huán)境因素等相關(guān)知識的識記和理解能力,以及獲取信息、分析問題的能力。

(1) 甲裝置中的NaHC03溶液能夠維CO2濃度的相對穩(wěn)定,光照條件下紅色液滴是否發(fā)生移動取決于裝置中的植物光合作用產(chǎn)生的O2量與有氧呼吸消耗O2量的差值。當(dāng)用40W燈泡照射時,紅色液滴沒有發(fā)生移動,說明廣口瓶內(nèi)的氣體壓強(qiáng)不變,這是因為光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等,導(dǎo)致植物光合作用產(chǎn)生的O2量與有氧呼吸消耗O2量相等。當(dāng)改用 80W燈泡照射時,光照強(qiáng)度增加,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]增多,使得暗反應(yīng)中C3的還原過程加快,生成的C5增多,而CO2C5結(jié)合形成C3的固定速率不變,因此短時間內(nèi)葉綠體中C5的含量將增多。

(2) B點(diǎn)以后,紅色液滴移動的距離不再隨光照強(qiáng)度的增加而增加,說明光照強(qiáng)度不再是限制因素,因此限制茉莉花光合速率的主要環(huán)境因素有溫度和CO2濃度。

(3) A點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度為零,其數(shù)據(jù)表示呼吸速率,而圖甲所示實驗是在光照條件下進(jìn)行的,裝置內(nèi)的植物的光合作用與呼吸作用同時進(jìn)行,因此圖甲所示裝置無法測得A點(diǎn)數(shù)據(jù)。若要利用圖甲所示裝置測得A點(diǎn)數(shù)據(jù),需排除光合作用及呼吸作用的產(chǎn)物CO2的干擾,所以應(yīng)將其中的 NaHCO3 溶液換為能夠吸收CO2NaOH溶液,且將裝置放在黑暗(遮光)條件下。在A點(diǎn),植物的光合作用不能進(jìn)行,ATP產(chǎn)生于呼吸作用,因此產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。

(4) 澆水過多易導(dǎo)致茉莉花發(fā)生爛根現(xiàn)象,其原因在于:土壤中缺乏氧氣,根細(xì)胞進(jìn)行厭氧呼吸產(chǎn)生酒精,酒精對根有毒害作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項中,屬于動植物細(xì)胞共有的糖類是 ( )

A. 葡萄糖、核糖、脫氧核糖 B. 麥芽糖、蔗糖和果糖

C. 淀粉、葡萄糖、纖維素 D. 麥芽糖、糖原、乳糖

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【題目】下列屬于活細(xì)胞的是

A. 植物導(dǎo)管 B. 花粉 C. 木纖維 D. HIV

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組在溫室大棚內(nèi)測得植物在適宜溫度下,光照強(qiáng)度與CO2吸收量的關(guān)系,將實驗結(jié)果繪制成如圖曲線。下列有關(guān)說法正確的是( )

A. 圖中CD段、DE 段分別表示實際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度

B. B點(diǎn)時葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度

C. 植物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2 總量=S2+S4

D. 大棚用紅色或藍(lán)紫色薄膜對提高棚內(nèi)植物的產(chǎn)量最有效

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在真核細(xì)胞中,核基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含信號序列以及信號序列的差異,如下圖所示。

(1)圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)有________________________________。

(2)研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)②過程進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為具有一定__________的蛋白質(zhì),而③過程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號序列,推測其原因是________________________。經(jīng)過②③過程形成的蛋白質(zhì)經(jīng)過④途徑溶酶體或成為膜蛋白,也可能是圖中的“?”,即________________________________________。

(3)葉綠體和線粒體是半自主細(xì)胞器,這兩個細(xì)胞器中的蛋白質(zhì)一部分是由圖示過程的核基因指導(dǎo)合成,另一部分則是由________________指導(dǎo)合成。

(4)圖中的mRNA是在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的,經(jīng)過一系列加工后穿過__________轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中,這一結(jié)構(gòu)對轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)具有__________性。

(5)除了圖中⑤以外,送往不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)的去向是進(jìn)入⑥、⑦,還是⑧過程,是由__________決定的,這是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運(yùn)輸所必須的,體現(xiàn)了生命活動的__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體骨髓造血干細(xì)胞的生命歷程。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)區(qū)分①細(xì)胞與植物細(xì)胞最主要的依據(jù)是____________________。

(2)由①細(xì)胞形成的④細(xì)胞仍然保持著其特有的_____________________能力。

(3)c過程的實質(zhì)是____________________________。

(4)若白細(xì)胞發(fā)生了癌變,根本原因是細(xì)胞中的____________________發(fā)生了突變,癌細(xì)胞無限增殖過程中直接參與 a、b 過程的無膜細(xì)胞器是_____________________。癌細(xì)胞膜上的______________等物質(zhì)減少,使得癌細(xì)胞容易轉(zhuǎn)移,使癌細(xì)胞間的連接、通訊與識別能力______________。 化療時采用的烷化劑,如二氯二乙胺能夠與DNA分子發(fā)生反應(yīng),從而阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA的相互作用,此類藥品作用于癌細(xì)胞周期的________期。

(5)現(xiàn)有衰老的細(xì)胞和新生的細(xì)胞,用______________染色劑能將染色質(zhì)染色。

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【題目】為研究高光強(qiáng)對移栽幼苗光合色素的影響,某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素,用石油醚進(jìn)行紙層析,圖為濾紙層析的結(jié)果(I、、為色素條帶).下列敘述錯誤的是( )

A. 強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量降低

B. 類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強(qiáng)光照

C. 色素、吸收光譜的吸收峰波長不同

D. 畫濾液線時,濾液在點(diǎn)樣線上只能畫一次

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列左圖中A表示基因型為AaBb(兩對基因獨(dú)立遺傳)的某雌性動物的一個細(xì)胞,B、C分別表示該動物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖像;右圖為該動物部分組織切片的顯微圖像。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中數(shù)字①表示的分裂方式是_______

(2)A細(xì)胞中含有同源染色體對數(shù)為_______對。B細(xì)胞的基因組成是_______,若E為卵細(xì)胞,則C細(xì)胞的名稱是_______

(3)通常情況下,該動物的基因A和a的分離發(fā)生在_____(用圖中數(shù)字表示)分裂過程中。

(4)按分裂過程判斷,右圖中甲、乙、丙標(biāo)號的先后順序應(yīng)該是_______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示番茄植株(HhRr)作為實驗材料培育新品種的途徑。據(jù)圖分析回答:

(1)途徑1獲得品種A的育種方式稱為 ___________ ,理論依據(jù)是____________;途徑4獲得品種D的育種方式稱為 ____________,理論依據(jù)是___________ 。

(2)要盡快獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用途徑_____,該過程中秋水仙素的作用機(jī)理是___________ ;所獲得品種基因型分別為_____________。

(3)品種C含有________個染色體組,與B是否為同一個物種?________,原因是_______________

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