【題目】下表列舉了藍(lán)藻細(xì)胞與葉肉細(xì)胞的幾項(xiàng)區(qū)別，其中錯(cuò)誤的是 （ ）

A

B

C

D

藍(lán)藻

無核膜

無多種細(xì)胞器

不能進(jìn)行光合作用

無染色體

葉肉細(xì)胞

有核膜

有多種細(xì)胞器

能進(jìn)行光合作用

有染色體

A. A B. B C. C D. D

【答案】C

【解析】藍(lán)藻細(xì)胞是原核生物，無核膜和染色體、只有核糖體一種細(xì)胞器、能進(jìn)行光合作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一黑色公綿羊的體細(xì)胞核移入到白色母綿羊的去核卵細(xì)胞中，并將此重組細(xì)胞培養(yǎng)為早期胚胎后，植入一黑色母綿羊的子宮內(nèi)發(fā)育，生出的小綿羊即是克隆綿羊。那么，此克隆綿羊?yàn)?/span> （ ）

A.黑色公綿羊B.黑色母綿羊

C.白色母綿羊D.白色公綿羊

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某病的發(fā)病原理。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

(1)據(jù)圖可知，激素B是_________________________，它之所以能將甲狀腺細(xì)胞作為靶細(xì)胞，是因?yàn)?/span>____________________________。過程①對過程②的作用是_______________。

(2)圖中的細(xì)胞甲是____________，該細(xì)胞在二次免疫中可由____________增殖分化而來。

(3)從免疫學(xué)的角度看，該病屬于___________________。根據(jù)圖示信息判斷，與健康人相比，該病患者甲狀腺激素的分泌量_______________(填“增多”“減少”或“無法確定”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某高等植物細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的行為變化，下列分析錯(cuò)誤的是

A. ab 過程高爾基體活動(dòng)活躍，有細(xì)胞板的形成

B. bc過程發(fā)生了中心粒的倍增

C. cd過程核膜逐漸解體

D. e時(shí)期染色體的著絲點(diǎn)可能排列在赤道板上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的過程，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 若某人長期營養(yǎng)不良，將會(huì)導(dǎo)致①滲透壓降低，②增多

B. 從外界環(huán)境攝入的K+進(jìn)入細(xì)胞的途徑為：外界環(huán)境→消化系統(tǒng)→A→①→②→組織細(xì)胞

C. ①中若無機(jī)鹽濃度過高，下丘腦分泌的抗利尿激素將增多

D. 淋巴細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境只有③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員分別在25℃和42℃培養(yǎng)條件下（其他條件適宜)，測得某植物的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖所示。已知該植物生長的適宜溫度條件是2535℃。請回答相關(guān)問題：

（1）圖中甲組代表_____________℃下測得的結(jié)果，作出該判斷的理由是____。

（2）某興趣小組測定了25℃～42℃范圍內(nèi)該植物的凈光合速率，發(fā)現(xiàn)30℃時(shí)凈光合速率最大，則30℃_________(填“是”、“不是”或“不一定是”）光合作用的最適溫度，原因是_________________。

（3）若將培養(yǎng)溫度由25℃快速提升至42℃時(shí)，據(jù)圖分析，該植物葉肉細(xì)胞間隙C02濃度明顯________(填“上升”或“下降”），這一變化的主要原因是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家斯坦曼發(fā)現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的樹突細(xì)胞(DC細(xì)胞)，該細(xì)胞有強(qiáng)大的攝取、處理和傳遞抗原的功能。下圖為DC細(xì)胞參與免疫的過程，下列說法錯(cuò)誤的是

A. DC細(xì)胞中“突起”的存在增大了細(xì)胞膜的表面積

B. 具有攝取、處理及傳遞抗原能力的細(xì)胞，除樹突細(xì)胞外還有吞噬細(xì)胞等

C. DC細(xì)胞處理后的抗原，能與T細(xì)胞表面的受體結(jié)合，激活信號(hào)分子(S1、S2)，此過程體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流

D. DC細(xì)胞能激發(fā)T細(xì)胞增殖并分化形成各種淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2011年3月日本發(fā)生強(qiáng)烈地震引發(fā)核泄漏，導(dǎo)致環(huán)境中131I嚴(yán)重超標(biāo)。若放射性物質(zhì)131I進(jìn)入人體，會(huì)在甲狀腺細(xì)胞中積累。131I進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的方式為

A.主動(dòng)運(yùn)輸B.協(xié)助擴(kuò)散（易化擴(kuò)散）

C.自由擴(kuò)散（簡單擴(kuò)散）D.胞吞作用（內(nèi)吞作用）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】測量與記錄蛙坐骨神經(jīng)受刺激后的電位變化過程如圖①→⑤所示，其中②、④的指針偏轉(zhuǎn)到最大。

下列敘述正確的是

A. 對神經(jīng)施加刺激，刺激點(diǎn)位于圖①甲電極的左側(cè)

B. 圖②中甲電極處的膜發(fā)生去極化，乙電極處膜的Na+內(nèi)流屬于被動(dòng)運(yùn)輸

C. 圖④中甲電極處的膜發(fā)生去極化，乙電極處的膜處于極化狀態(tài)

D. 處于圖⑤狀態(tài)時(shí)，膜發(fā)生的K+內(nèi)流是順濃度梯度進(jìn)行的

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