【題目】某哺乳動(dòng)物的體色由核基因A1、A2和A3控制,且A1、A2和A3中任何兩個(gè)基因組合在一起都能正常表達(dá),如圖表示基因?qū)w色的控制關(guān)系。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.一個(gè)黑色雄性個(gè)體與一個(gè)棕色雌性個(gè)體交配,后代不會(huì)出現(xiàn)白色個(gè)體
B.該動(dòng)物關(guān)于體色的基因型共有6種,其中純合子有3種
C.圖示體現(xiàn)了基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝從而控制生物性狀
D.若一個(gè)白色雄性個(gè)體與多個(gè)黑色雌性個(gè)體交配的后代有三種體色,則該白色親本的基因型為A2A3
【答案】A
【解析】
基因控制生物性狀的途徑有兩條:一是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程從而控制性狀,二是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀,本題圖中體現(xiàn)了第一條途徑。
A、體色為棕色A1A2和黑色A1A3的個(gè)體交配會(huì)產(chǎn)生白色A2A3后代,A錯(cuò)誤;
B、A1、A2、A3三個(gè)復(fù)等位基因兩兩組合,純合子有A1A1、A2A2、A3A3三種,雜合子有A1A2、A1A3、A2A3三種,B正確;
C、由圖知,基因A1、A2和A3分別控制酶1、酶2和酶3的合成,進(jìn)而控制該動(dòng)物的體色,能體現(xiàn)基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝從而控制性狀,C正確;
D、分析題圖可知,黑色個(gè)體的基因型只能是A1A3,該白色雄性個(gè)體與多個(gè)黑色異性個(gè)體交配,后代中出現(xiàn)棕色(A1A2)個(gè)體,說(shuō)明該白色個(gè)體必定含有A2基因,其基因型只能是A2A2或A2A3,若為A2A2,子代只能有A1A2棕色和A2A3白色兩種類(lèi)型,若為A2A3,則子代會(huì)有A1A2棕色、A1A3黑色和A2A3白色三種類(lèi)型,D正確。
故選:A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某動(dòng)物精原細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體。在減數(shù)分裂過(guò)程中,該對(duì)同源染色體發(fā)生了交叉互換,結(jié)果形成了①~④所示的四個(gè)精細(xì)胞:
這四個(gè)精細(xì)胞中,來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是( )
A.①與②B.②與③C.①與③D.②與④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體厭氧呼吸的敘述中,正確的是
A. 氫和氧反應(yīng)生成水 B. 兩個(gè)階段都在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行
C. 只有第二階段可以生成ATP D. 葡萄糖分解產(chǎn)生酒精和二氧化碳
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】興奮性是指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力。為探究不同缺氧時(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響,研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細(xì)胞置于含氧培養(yǎng)液中,測(cè)定單細(xì)胞的靜息電位和閾強(qiáng)度(引發(fā)神經(jīng)沖動(dòng)的最小電刺激強(qiáng)度),之后再將其置于無(wú)氧培養(yǎng)液中,于不同時(shí)間點(diǎn)重復(fù)上述測(cè)定,結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答:
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是______________________。
(2)靜息電位水平是影響細(xì)胞興奮性水平的因素之一,圖中靜息電位是以細(xì)胞膜的_____側(cè)為參照,并將該側(cè)電位水平定義為0mV。據(jù)圖分析,當(dāng)靜息電位由-60mV變?yōu)?/span>-65mV時(shí),神經(jīng)細(xì)胞的興奮性水平____________________________。
(3)在缺氧處理20min時(shí),給予細(xì)胞25pA強(qiáng)度的單個(gè)電刺激_______(能/不能)記錄到神經(jīng)沖動(dòng),判斷理由是_______________________。
(4)在含氧培養(yǎng)液中,細(xì)胞內(nèi)ATP主要在_______合成。在無(wú)氧培養(yǎng)液中,細(xì)胞內(nèi)ATP含量逐漸減少,對(duì)細(xì)胞通過(guò)_______方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)離子產(chǎn)生影響,這是缺氧引起神經(jīng)細(xì)胞興奮性改變的可能機(jī)制之一。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示物質(zhì)擴(kuò)散的圖解,圖2是設(shè)計(jì)證明圖1物質(zhì)擴(kuò)散成立的實(shí)驗(yàn)裝置,下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A.圖甲中水柱a將持續(xù)上升B.圖甲中水柱a將先上升,20分鐘后繼續(xù)上升后下降
C.圖乙中水柱b將持續(xù)上升D.圖乙中水柱b將先上升后下降
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是關(guān)于抗利尿激素調(diào)節(jié)的曲線(xiàn)圖,下列敘述正確的是( )
A.甲圖表示食物過(guò)咸時(shí),抗利尿激素分泌與細(xì)胞外液滲透壓變化的關(guān)系
B.乙圖表示飲水過(guò)多時(shí),抗利尿激素分泌與細(xì)胞外液滲透壓變化的關(guān)系
C.丙圖表示細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),抗利尿激素分泌的變化
D.丁圖a點(diǎn)時(shí)注射的可能是抗利尿激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為人體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;圖2為人體細(xì)胞在進(jìn)行某項(xiàng)生命活動(dòng)前后幾種生物膜的膜面積變化圖;圖3為人體某細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝途徑;圖4為某健康人的血糖變化情況。(橫線(xiàn)上填文字,括號(hào)內(nèi)填圖1中序號(hào))
(1)圖1中“9”的生理作用是______________________;不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的細(xì)胞器是(________);完成圖3中代謝途徑①②③④所需物質(zhì)的合成場(chǎng)所是(_________)。
(2)如果圖1細(xì)胞能發(fā)生圖3所示的代謝過(guò)程,則該細(xì)胞為人體的___________,該細(xì)胞合成的甘油三脂主要以____________的形式輸送至血液。圖3中的物質(zhì)X是指_______________。
(3)若圖1為漿細(xì)胞,它與B淋巴細(xì)胞相比,因圖中結(jié)構(gòu)(________)上所含的______有差異,故不能特異性識(shí)別抗原。
(4)用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)。通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)合成的含35S的蛋白質(zhì)在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)間移動(dòng)過(guò)程中,會(huì)使幾種生物膜面積發(fā)生變化,如圖2所示。則圖2中1、2、3依次代表的是_______________。
(5)某人在13時(shí)前僅進(jìn)了早餐。在圖4中A點(diǎn),體內(nèi)________細(xì)胞分泌的___________增加,使圖3中___________(填寫(xiě)序號(hào))過(guò)程加快;在B點(diǎn),體內(nèi)分泌的____________增加。這兩種激素通過(guò)__________到達(dá)靶器官,其作用相互_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示在采用不同網(wǎng)目(網(wǎng)眼直徑)和不同捕撈強(qiáng)度時(shí)對(duì)大西洋鱈魚(yú)捕獲量的影響。下列相關(guān)分析中不正確的是( )
A. 調(diào)查鱈魚(yú)的種群密度可以采用標(biāo)志重捕法
B. 持久保持捕撈強(qiáng)度2會(huì)導(dǎo)致鱈魚(yú)的種群數(shù)量不斷減少
C. 保持捕撈強(qiáng)度1,同時(shí)用大網(wǎng)目捕魚(yú),更有利于保持魚(yú)群的持續(xù)發(fā)展
D. 保持捕撈強(qiáng)度2,同時(shí)用中網(wǎng)目捕魚(yú),能使魚(yú)群的年齡組成更接近穩(wěn)定型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素,測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如圖所示。下列相關(guān)分析正確的是
A.隨著曲線(xiàn)a的下降,非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快
B.曲線(xiàn)b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果
C.當(dāng)胰島素濃度為40 μU/mL時(shí),在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定
D.圖中a表示血糖消耗速率,b表示血糖補(bǔ)充速率
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