【題目】某科學(xué)家用放射性同位素分別標(biāo)記的胸腺嘧啶（T）和尿嘧啶（U）培養(yǎng)蠶豆，觀察其根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂．已知蠶豆細(xì)胞一個(gè)有絲分裂周期是20小時(shí)．根據(jù)這兩種堿基被細(xì)胞利用的情況繪制的曲線如圖所示．下列對(duì)此結(jié)果的分析中，不正確的是（　�。�
A.大量利用“T”的時(shí)期，細(xì)胞正在進(jìn)行DNA分子的復(fù)制
B.大量利用“U”的時(shí)期，細(xì)胞正在進(jìn)行大量蛋白質(zhì)的合成
C.大量利用“T”的時(shí)期，細(xì)胞正在大量合成轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
D.大量利用“T”和“U”的時(shí)期，細(xì)胞正處于分裂間期

【答案】C
【解析】解：T是DNA特有的堿基，T大量利用是進(jìn)行DNA的復(fù)制，故A正確； B、U是RNA特有的堿基，U大量利用是進(jìn)行RNA的合成，故B正確；
C、RNA包括信使RNA、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA和核糖體RNA，合成時(shí)大量利用U，故C錯(cuò)誤；
D、間期主要特點(diǎn)是完成DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成，間期大量合成RNA可進(jìn)一步用來(lái)合成蛋白質(zhì)，故D正確．
故選：C．
解答本題的關(guān)鍵是明確：DNA特有堿基T，RNA特有堿基U，根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂旺盛，U大量利用說(shuō)明正在合成RNA，T大量利用正在合成DNA．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于過(guò)敏反應(yīng)的敘述中正確的是

A. 過(guò)敏反應(yīng)是免疫功能過(guò)弱導(dǎo)致的

B. 是機(jī)體首次受到一種物質(zhì)刺激時(shí)就可以發(fā)生的反應(yīng)

C. 凡發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)的人，對(duì)過(guò)敏原都可發(fā)生反應(yīng)

D. 是已免疫的機(jī)體再次受到相同物質(zhì)的刺激時(shí)發(fā)生的反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析以下四種細(xì)胞器，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（ ）

A.丁存在于動(dòng)物細(xì)胞和某些低等植物細(xì)胞中
B.乙是由單層膜圍成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，是脂質(zhì)合成的車間
C.丙內(nèi)含有多種物質(zhì)，可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境
D.上述四種細(xì)胞器的膜參與構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于分泌蛋白的合成和運(yùn)輸?shù)臄⑹�，不正確的是：

A. 分泌蛋白是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸脫水縮合形成肽鏈

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體都能對(duì)分泌蛋白進(jìn)行加工

C. 在分泌蛋白合成，加工和運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中，消耗的能量由線粒體供給

D. 分泌蛋白由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)到高爾基體，由高爾基體到細(xì)胞膜外，是以囊泡的形式運(yùn)輸?shù)?/span>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是基因M、N、P對(duì)某種生物性狀控制關(guān)系（三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上），下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 表現(xiàn)出性狀3的個(gè)體基因型可能有4種

B. 表現(xiàn)出性狀2的個(gè)體基因型特點(diǎn)是ppM_nn

C. 圖示表明基因?qū)π誀畹目刂瓶赏ㄟ^(guò)控制酶的合成實(shí)現(xiàn)

D. 基因型PpMmNn個(gè)體測(cè)交，后代中表現(xiàn)出性狀1的個(gè)體占3/16

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了提高大棚草莓的經(jīng)濟(jì)效益，科研人員對(duì)溫室栽種的草莓進(jìn)行了相關(guān)研究。選取草莓植株放在密閉透明的玻璃罩內(nèi)并將裝置置于戶外�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）若用該裝置來(lái)測(cè)定草莓的呼吸速率需要___________條件進(jìn)行；要進(jìn)一步測(cè)定其有機(jī)物的制造量，還需要___________的條件下使用該裝置。

（2）若用該裝置來(lái)測(cè)定草莓的有機(jī)物的積累量，打開(kāi)活塞開(kāi)關(guān)，使U形管兩側(cè)液面如圖所示，關(guān)閉活塞，然后置于光下。觀察U形管A側(cè)液面___________（填“升高”、“下降”或“不變”），在A側(cè)液面變化的過(guò)程中葉肉細(xì)胞間的C02濃度/環(huán)境C02濃度值將___________（填“增大”、“減小”或“不變”），C3含量___________。

（3）若裝置內(nèi)換成葉幼嫩、新葉沒(méi)有完全舒張的植株后，放在同樣的光照條件下，A側(cè)液面讀數(shù)__________，從光合作用光反應(yīng)角度分析是由于___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】a具有物種組成、種間關(guān)系、演替等特征，b具有出生率、性別比例、年齡組成等特征，那么a和b的特征分別屬于 ( )

A. 群落，一個(gè)鯉魚種群 B. 物種的個(gè)體，一條鯉魚

C. 種群，一個(gè)鯉魚種群 D. 種群，一條鯉魚

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中屬于次級(jí)卵母細(xì)胞繼續(xù)分裂過(guò)程中染色體平均分配示意圖的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為神經(jīng)纖維受刺激后所測(cè)得的膜電位變化，A、B、C、D為四種測(cè)量方式，其中能測(cè)出這種膜電位變化的是（ ）
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案