某實(shí)驗(yàn)小組采用黑白瓶法測定一湖泊中不同深度水層晝夜平均代謝率。具體做法如下：在湖泊不同深度取水樣并測得溶氧量，分裝到黑、白玻璃瓶中，將玻璃瓶密封后放回原水層，24h后取出測溶氧量，并計(jì)算溶氧量變化，得到數(shù)據(jù)如下表：

 
瓶中溶氧量的變化（g／m3·24h)
深度（m）
白瓶（透光）
黑瓶（不透光）
l
+4
-1
2
+3
-2
3
+1
-2
4
-1
-2
水底
-3
-3
（1）深度為3m的水層中，一晝夜產(chǎn)生氧氣      g／m3·24h，該水層自養(yǎng)生物產(chǎn)生的氧氣     （能、否）滿足本水層生物需要。
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，該湖泊的垂直結(jié)構(gòu)中，自養(yǎng)生物分布在       。僅從氧氣角度考慮該生態(tài)系統(tǒng)  （能、否）保持平衡，原因是                       。
（3）經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，湖泊中有多種魚類，分布在不同深度的水層，這種分布特點(diǎn)有何意義？

（1）3  能（2分）
（2）水深小于等于4m的水層   能 整個群落光合作用產(chǎn)生的氧氣量能夠滿足呼吸作用消耗的氧氣量（2分）
（3）提高了對環(huán)境資源的利用能力

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組采用黑白瓶法測定一湖泊中不同深度水層晝夜平均代謝率。具體做法如下：在湖泊不同深度取水樣并測得溶氧量，分裝到黑、白玻璃瓶中，將玻璃瓶密封后放回原水層，24h后取出測溶氧量，并計(jì)算溶氧量變化，得到數(shù)據(jù)如下表：

瓶中溶氧量的變化（g／m3·24h)

深度（m）

白瓶（透光）

黑瓶（不透光）

l

+4

-1

2

+3

-2

3

+1

-2

4

-1

-2

水底

-3

-3

（1）深度為3m的水層中，一晝夜產(chǎn)生氧氣       g／m3·24h，該水層自養(yǎng)生物產(chǎn)生的氧氣      （能、否）滿足本水層生物需要。

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，該湖泊的垂直結(jié)構(gòu)中，自養(yǎng)生物分布在       。僅從氧氣角度考慮該生態(tài)系統(tǒng)   （能、否）保持平衡，原因是                        。

（3）經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，湖泊中有多種魚類，分布在不同深度的水層，這種分布特點(diǎn)有何意義？

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年遼寧省高三第六次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

某實(shí)驗(yàn)小組采用黑白瓶法測定一湖泊中不同深度水層晝夜平均代謝率。具體做法如下：在湖泊不同深度取水樣并測得溶氧量，分裝到黑、白玻璃瓶中，將玻璃瓶密封后放回原水層，24h后取出測溶氧量，并計(jì)算溶氧量變化，得到數(shù)據(jù)如下表：

 

瓶中溶氧量的變化（g／m3·24h)

深度（m）

白瓶（透光）

黑瓶（不透光）

l

+4

-1

2

+3

-2

3

+1

-2

4

-1

-2

水底

-3

-3

（1）深度為3m的水層中，一晝夜產(chǎn)生氧氣       g／m3·24h，該水層自養(yǎng)生物產(chǎn)生的氧氣      （能、否）滿足本水層生物需要。

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，該湖泊的垂直結(jié)構(gòu)中，自養(yǎng)生物分布在       。僅從氧氣角度考慮該生態(tài)系統(tǒng)   （能、否）保持平衡，原因是                        。

（3）經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，湖泊中有多種魚類，分布在不同深度的水層，這種分布特點(diǎn)有何意義？

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（08長郡中學(xué)二模）（22分）2007年夏天，我國太湖爆發(fā)了大范圍藍(lán)藻，無錫市因此出現(xiàn)飲用水荒，嚴(yán)重影響了市民生活。

（1）藍(lán)藻是爆發(fā)時湖面漂浮著一層綠膜，故有人認(rèn)為這是綠藻而不是藍(lán)藻，二者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是                          。

（2）為判斷太湖上游沿岸某工廠是否為污染源，并初步確定污染物中主要是何種物質(zhì)含量超標(biāo)，環(huán)保部門進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)檢測。檢測員順河每隔100米取水樣一次，共取9份并依次編號為①―⑨，已知⑤號水樣正對工廠排水口。檢驗(yàn)員對所取水樣進(jìn)行了如下處理：

Ⅰ．檢測水樣中的藍(lán)藻數(shù)量（A組）：

II．濾除水樣中全部藍(lán)藻后，每份水樣分三等份；編號B、C、D分別進(jìn)行如表處理，之后加入等量的藍(lán)藻，置于陽光下若干天，再次檢測水樣中藍(lán)藻數(shù)量，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表（單位：104個/mm3）

水樣編號

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

A組（原始水樣）

0.2

0.3

0.3

1

10

10

7

7

6.5

B組（添加N）

1

1.5

2

2.5

20

19

18

17

18

C組（添加P）

8

9

9.5

10

11

9.5

7.5

7.5

7

D組（無添加）

0.2

0.2

0.3

1

10

9

7

7

6.5

通過A組數(shù)據(jù)可判斷該工廠是污染源，依據(jù)是                       。進(jìn)行B、C、D分組實(shí)驗(yàn)的目的是探究                        ，分析表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是                  。

（3）大范圍藍(lán)藻爆發(fā)的根本原因是由于大量工業(yè)和生活污水的排放，超過了湖泊生態(tài)系統(tǒng)              的限度。某些藍(lán)藻會產(chǎn)生并分泌一些              代謝產(chǎn)物（如毒素等）對魚類等水生動物造成危害，甚至可以通過食物鏈累積危害至牲畜乃至人類。實(shí)踐證明，只有終止污染物的排放，之后利用生態(tài)系統(tǒng)的              穩(wěn)定性發(fā)揮其自凈功能，再輔以必要的人工治理措施，才有可能根治這種“綠色污染”。

（4）如果要調(diào)查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況，可采用黑白瓶法。該方法是從湖泊的一定深度取水樣，測其初始的溶氧量。然后將水樣分裝在透光的白瓶和不透光的黑瓶中，黑白瓶都放回取樣深度，一段時間后取出，再測其溶氧量。此時，白瓶中溶氧量的變化是瓶中生物                           之差，這些數(shù)值可用來研究該水層是否存在光能自養(yǎng)生物，以及它們固定太陽能的多少等問題。

（5）某小組同學(xué)通過對水中細(xì)菌的培養(yǎng)觀察實(shí)驗(yàn)調(diào)查池塘的污染情況。在制備培養(yǎng)基時，培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了                     。培養(yǎng)20小時后，觀察到培養(yǎng)基上                 越多，說明池塘水樣中細(xì)菌的種類越多。

（6）在八十年代太湖生態(tài)環(huán)境未被破壞時，科學(xué)家曾對太湖中的魚類資源做過調(diào)查，右圖表示當(dāng)魚的密度上升時，魚產(chǎn)量、個體生長量、食物量和尋食耗能量的變化曲線。其中能代表魚個體生長量的曲線是

    A．l           

    B．2　　　　　　

    C．3            

    D．4

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