【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈如圖1所示，圖2表示能量流經(jīng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a~e表示能量值的大小。

請回答：

（1）圖1所示食物鏈屬于_________（捕食/腐食）食物鏈，它反映了各種生物之間_________的關(guān)系。生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈數(shù)量的改變與生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物_________的變化相關(guān)，并能影響生態(tài)系統(tǒng)的_________能力。

（2）鶇取食蝸牛同化的能量的去向包括_________、流向分解者和未利用，這體現(xiàn)了能量流動具有逐級遞減和_________的特點(diǎn)。攝取相同質(zhì)量的食物，體重凈增長量鶇遠(yuǎn)小于蝸牛，主要原因是_________

（3）圖2中，若甲表示圖1中某一營養(yǎng)級所攝入的全部能量，則屬于該營養(yǎng)級的生物是________，用于該營養(yǎng)級生長發(fā)育的能量是________（用所給字母表示）。若上一個(gè)營養(yǎng)級同化的總能量是M，則與該營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是________（用所給字母表示）。

【答案】捕食 取食與被取食（的營養(yǎng)） 種類數(shù) 自我調(diào)節(jié) 自身呼吸消耗和流向下一營養(yǎng)級（雀鷹） 單方向/單向流動 鶇是恒溫動物，需要消耗更多的能量用于維持體溫 雀鷹 c b/M×100%（或b/M）

【解析】

圖1是一條食物鏈：三葉草→蝸�！叀跟棥�

圖2中，a表示攝入量，b表示同化量，丁表示呼吸作用散失的能量，c表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，d表示分解者利用的能量。

（1）圖1所示食物鏈以生產(chǎn)者開始屬于捕食食物鏈，它反映了各種生物之間取食與被取食的關(guān)系。生態(tài)系統(tǒng)生物種類的變化會直接引起食物鏈數(shù)量的改變，并能影響生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。

（2）鶇取食蝸牛同化的能量的去向包括自身呼吸消耗、流向下一營養(yǎng)級（雀鷹）、流向分解者和未利用，體現(xiàn)了能量流動具有逐級遞減和單向流動特點(diǎn)。由于鶇是恒溫動物，需要消耗更多的能量用于維持體溫，所以攝取相同質(zhì)量的食物，體重凈增長量鶇遠(yuǎn)小于蝸牛。

（3）圖2中，甲表示圖1中某一營養(yǎng)級所攝入的全部能量，由于無流向下一營養(yǎng)級的路徑，則屬于圖2最高營養(yǎng)級生物（雀鷹），雀鷹同化總量是b；用于該營養(yǎng)級生長發(fā)育的能量是c。若上一個(gè)營養(yǎng)級同化的總能量是M，則與該營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是b/M×100%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組在透明的密閉溫室里，進(jìn)行鹽芥（常見于農(nóng)田鹽漬化區(qū)域）種子萌發(fā)及幼苗發(fā)育的研究，實(shí)驗(yàn)測得溫室中氧氣濃度的變化情況如下圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）鹽芥種子萌發(fā)時(shí)往往需要加水浸泡，這樣做的主要目的是_________________。

（2）據(jù)圖分析，鹽芥種子長出幼葉的時(shí)間_________________（填“早于”或“等于”或“晚于”）第10天，原因是_________________。種子萌發(fā)17天以后，限制溫室內(nèi)氧氣濃度增加的外界因素主要是_________________。

（3）研究小組欲通過與擬南芥的對比實(shí)驗(yàn)，探討不同濃度鹽脅迫對鹽芥種子萌發(fā)率的影響及高濃度鹽脅迫后種子是否能恢復(fù)萌發(fā)，請寫出簡單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路_________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】米象是一種以小麥種子為食、活動能力弱的昆蟲。在食物與空間不受限制、沒有天敵的環(huán)境中，溫度和小麥含水量對該種溫帶米象種群增長率（rm）的影響，如右圖所示。據(jù)此做出的分析不正確的是

A. 調(diào)查小麥中米象的種群密度時(shí)需隨機(jī)取樣

B. 在300C、小麥含水量14%時(shí)米象危害較重

C. 在25℃、含水量10%時(shí)米象種群數(shù)量開始下降

D. 若研究對象為熱帶米象，曲線峰值將向右移動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為甲、乙兩種獨(dú)立遺傳的單基因遺傳病的家系圖。甲、乙兩病在人群中的發(fā)病率均為萬分之一。不考慮染色體畸變和基因突變。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.若乙病的遺傳與性別相聯(lián)系，則乙病為伴X染色體隱性遺傳病

B.II6與III2基因型相同的概率為1/3

C.III1攜帶著來自I4的甲病致病基因的概率為1/8

D.若III3不攜帶乙病致病基因，則其與一個(gè)正常的男性結(jié)婚，生一個(gè)患病孩子的概率為1/404

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】柯薩奇病毒為單股正鏈小RNA病毒，是一類常見的經(jīng)呼吸道和消化道感染人體的病毒。下圖所示是該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的生理過程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.①～③過程中堿基互補(bǔ)配對方式完全相同

B.＋RNA具有作為翻譯的模板和儲存病毒遺傳信息的作用

C.克里克發(fā)現(xiàn)的中心法則包括①～③過程

D.酶X是在宿主細(xì)胞核糖體上合成的RNA復(fù)制酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藥物X具有增強(qiáng)免疫功能的作用。為了研究藥物Ⅹ對免疫抑制小鼠生理功能的作用，以胸腺指數(shù)（胸腺質(zhì)量mg體重g）和血清中白細(xì)胞介素-2（IL-2）的含量為指標(biāo)，完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析討論。

（1）實(shí)驗(yàn)思路

①將藥物ⅹ粉末溶于蒸餾水，配置處高濃度、中濃度和低濃度溶液。

②將小鼠__________，每組小鼠雌雄各半。

③__________，以構(gòu)建免疫抑制小鼠模型小鼠。

④__________。

⑤連續(xù)灌胃10天后，稱取小鼠質(zhì)量，__________。

⑥記錄、統(tǒng)計(jì)處理數(shù)據(jù)。

（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果（以坐標(biāo)柱形圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果）

__________________

（3）討論和分析：

①本實(shí)驗(yàn)以胸腺指數(shù)反映小鼠的免疫功能，其依據(jù)是_______。

②小鼠血清中的IL-2由_______細(xì)胞分泌，引起相關(guān)特異性反應(yīng)的抗原其化學(xué)本質(zhì)為_______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖①是對燕麥胚芽鞘所做的處理，一段時(shí)間后，接著進(jìn)行②、③、④所示的實(shí)驗(yàn)，則②、③、④中燕麥的生長情況依次是(　　)

A. 向B側(cè)彎曲　 向A側(cè)彎曲　 向A側(cè)彎曲

B. 向B側(cè)彎曲　 向B側(cè)彎曲　 向B側(cè)彎曲

C. 向A側(cè)彎曲　 直立生長　 向A側(cè)彎曲

D. 向B側(cè)彎曲　 直立生長　 向B側(cè)彎曲

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】長沙市一中體育代表隊(duì)從氣候溫暖的25℃的廣州比賽回到10℃的長沙，體溫維持正常，其散熱變化如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.a-b段的散熱量等于產(chǎn)熱量

B.b-c段散熱加快是由于汗液分泌增加

C.c-d段皮膚血管逐漸收縮

D.d-e段的產(chǎn)熱速率大于a-b段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜果實(shí)發(fā)育所需的有機(jī)物主要來源于果皮的光合作用。

（1）圖甲表示在適宜條件下油菜果實(shí)凈光合速率與呼吸速率的變化。分析可知，第24天的果實(shí)總光合速率____________ (填“大于”或“小于”)第12天的果實(shí)總光合速率。假設(shè)每天的光照時(shí)長均為12小時(shí)，一天內(nèi)，呼吸速率基本恒定，據(jù)圖分析，第______天的有機(jī)物積累量最多。第36天后果皮逐漸由綠變黃，此時(shí)，果皮的葉綠素含量減少使光反應(yīng)變慢，導(dǎo)致光反應(yīng)供給暗反應(yīng)的________和________減少，光合速率顯著降低。

（2）圖乙表示油菜種子中儲存有機(jī)物含量的變化。第36天，種子內(nèi)含量最高的有機(jī)物可用________染液檢測；據(jù)圖分析，在種子發(fā)育過程中該有機(jī)物由________________轉(zhuǎn)化而來。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案