Question

某生物研究性學(xué)習(xí)小組做了一系列生理實(shí)驗(yàn)，將小鼠依次置于25℃、0℃、25℃環(huán)境中，每一環(huán)境中均生活15min，從開(kāi)始到結(jié)束，每隔5min測(cè)一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量，假設(shè)測(cè)量過(guò)程不影響激素的分泌，測(cè)量結(jié)果（相對(duì)值）如下表：

（1）已知B能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，則表中B項(xiàng)代表 ? ，本實(shí)驗(yàn)中B的作用是 ? 。

⑵表中A的分泌受 ? 激素的調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)機(jī)制為 ? 。

⑶與25℃相比，0℃條件下小鼠散熱 ? ，體內(nèi)細(xì)胞呼吸有關(guān)酶系的活性將 ? 。

（填寫(xiě)“增大”、“減少”或“不變”）。

⑷實(shí)驗(yàn)中若破壞小鼠的下丘腦，與正常鼠相比較，除了體溫不能保持相對(duì)恒定之外，還能直接觀察到什么異常生理現(xiàn)象或癥狀？ ? 。（答一點(diǎn)）

 

Answer 1

【答案】

⑴甲狀腺激素 促進(jìn)新陳代謝，增加產(chǎn)熱⑵促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺（每項(xiàng)1分，多答0分） 負(fù)反饋?? ⑶增大 不變????????????? ⑷.①影響甲狀腺激素的分泌，食欲減低；②影響抗利尿激素的合成，尿量增加；③神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低，精神萎靡（或其他合理答案）（答對(duì)任一點(diǎn)給分）。

【解析】

試題分析：（1）甲狀腺激素能夠提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，促進(jìn)物質(zhì)氧化分解。與25℃相比，0℃條件下小鼠甲狀腺激素分泌增多，故甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝，增加產(chǎn)熱作用。

（2）表中A為促甲狀腺激素釋放激素，分泌受甲狀腺激素和促甲狀腺激素的影響，當(dāng)血液中甲狀腺激素和促甲狀腺激素增多，會(huì)抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，維持血液相關(guān)激素含量穩(wěn)定，為負(fù)反饋調(diào)節(jié)。

（3）與25℃相比，0℃條件下小鼠散熱增大，通過(guò)調(diào)節(jié)加強(qiáng)產(chǎn)熱，小鼠體溫維持穩(wěn)定，故酶活性不變。

（4）下丘腦除了分泌促腺激素釋放激素調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的活動(dòng)，還分泌抗利尿激素調(diào)節(jié)尿量。破壞下丘腦，抗利尿激素分泌下降，減少對(duì)原尿水的重吸收，尿量增多。不能分泌分泌促腺激素釋放激素調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的活動(dòng)，甲狀腺分泌甲狀腺激素下降，神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低，精神萎靡，食欲減低。性腺分泌性激素下降，性器官發(fā)育不良，性欲下降。腎上腺分泌腎上腺素下降，代謝下降，，精神萎靡。

考點(diǎn)：本題考查激素調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)分析，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力；具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理能力。