下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖,圖中①~⑥為各個時期的細胞,a—c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析正確的是:


  1. A.
    與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進行物質交換的能力增強
  2. B.
    ⑤與⑥細胞內的基因容易發(fā)生突變
  3. C.
    ⑤⑥細胞內遺傳信息的流動方向為:DNA→RNA→蛋白質
  4. D.
    細胞衰老與死亡會引起人體的衰老與死亡
C
試題分析:與①相比,②的表面積與體積的比值減小,與外界環(huán)境進行物質交換的能力增降低,故A錯;⑤與⑥細胞都已經(jīng)高度分化,不再分裂,所以一般不會發(fā)生基因突變,故B錯;⑤⑥細胞發(fā)生了細胞分化,細胞分化的機理是基因的選擇性表達,即轉錄、翻譯形成蛋白質,故C正確;對于多倍體生物而言,細胞的衰老和死亡一般不會引起個體的衰老和死亡,故D錯。故選C
考點:本題考查的是細胞的分化、衰老。
點評:本題中所設及的分裂、分化、衰老和死亡,在概念、本質方面很容易混淆,甚至會認為分化的細胞不僅在細胞的結構和功能的改變,而且還認為細胞核內的遺傳物質也發(fā)生了改變。再就是關于高度分化了的細胞的遺傳信息流動理解不到位,這也是選錯的原因之一。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2012-2013學年陜西省高三第二次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①—⑥為各個時期的細胞,a~c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(    )

A.⑤與⑥的基因型相同,蛋白質的種類也相同

B.細胞的衰老與凋亡就會引起人體的衰老與死亡

C.與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進行物質交換的能力增強

D.a和b表示細胞的有絲分裂過程,形成的③和④細胞的核基因可能不同

 

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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省高一月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①一⑥為各個時期的細胞,a〜c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是:

A.⑤與⑥的基因相同,蛋白質的種類也相同

B.細胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡

C.⑤⑥失去分裂能力,不再具有細胞周期

D.與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進行物質交換的能力增強

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江西省高三上學期期中考試生物試卷 題型:選擇題

下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①—⑥為各個時期的細胞,a—c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。

A.⑤與⑥的基因型相同,蛋白質的種類也相同

     B.細胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡

     C.若⑤⑥已失去分裂能力,則其細胞內遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質

D.與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進行物質交換的能力增強

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江西省九江市高三第五次考試生物試卷 題型:選擇題

下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①~⑥為各個時期的細胞,a ~c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(    )

A.⑤與⑥的基因型相同,蛋白質的種類也相同

B.細胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡

C.若⑤⑥已失去分裂能力,則其細胞內遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質

D.與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進行物質交換的能力增強

 

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科目:高中生物 來源:江蘇省2010-2011學年高三第一次月考生物試題 題型:選擇題

下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①一⑥為各個時期的細胞,a~c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(    )

A.⑤與⑥的基因型相同,蛋白質的種類也相同

    B.細胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡

    C.若⑤⑥已失去分裂能力,則其細胞內遺傳信息的流動方向為DNA—RNA一蛋白質

    D.與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進行物質交換的能力增強

 

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