【題目】如圖若表示二次免疫過程，則相關(guān)敘述錯誤的是

A.B細胞具有直接識別抗原的能力

B.不同抗原刺激可導(dǎo)致一種①分泌不同的抗體

C.②為抗體，在二次免疫中產(chǎn)生的量比初次免疫多

D.二次免疫反應(yīng)快且更強烈，能在抗原入侵但未患病前將其消滅

【答案】B

【解析】

據(jù)圖抗原刺激B細胞是B細胞增殖分化為記憶細胞和漿細胞，漿細胞產(chǎn)生抗體和抗原特異性結(jié)合，當(dāng)相同抗原再次感染機體時，會刺激記憶B細胞，記憶B細胞會迅速增殖分化為漿細胞產(chǎn)生抗體。

A、少數(shù)抗原可直接刺激B細胞，B細胞具有直接識別抗原的能力，A正確；

B、一種漿細胞只能產(chǎn)生一種抗體，B錯誤；

C、二次免疫產(chǎn)生的抗體的量遠多于初次免疫，C正確；

D、二次免疫的特點是更快更強，能在抗原入侵但未患病前將其消滅，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某植物細胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應(yīng)的序列。下列敘述正確的是（　　）

A. 基因a、b、c均可能發(fā)生基因突變，體現(xiàn)了基因突變具有普遍性

B. I、II也可能發(fā)生堿基對的增添、缺失和替換，但不屬于基因突變

C. 基因c中堿基對若發(fā)生改變，生物體性狀一定會發(fā)生改變

D. 基因在染色體上呈線性排列，基因的首端存在起始密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是

A. 不同種類的植物對同種離子的吸收速率不同

B. 水稻對Si044-需求量較大，番茄對Si044-需求量較小

C. 同種植物對不同離子的吸收速率不同

D. 水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度，說明水稻不吸收Ca2+

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)將馬鈴薯磨碎、過濾得到提取液。在30℃的條件下，取等量提取液分別加到4支盛有等量過氧化氫溶液，pH分別為3、5、7、9的試管中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每支試管都產(chǎn)生氣體。然后，將加入另4支試管中的提取液的量減半，重復(fù)上述實驗。在相同時間內(nèi)，分別測得兩次實驗中過氧化氫的含量變化并繪制成圖1所示曲線，請回答：

（1）該實驗的自變量是____________________________________。

（2）曲線A是第____________次實驗的結(jié)果。

（3）曲線A和B中，過氧化氫含量的最低點位于橫坐標同一位置的原因是________________________。

（4）圖2表示馬鈴薯的過氧化氫酶在體外的最適條件下，底物濃度對酶所催化反應(yīng)的速率的影響。

①限制C點催化反應(yīng)速率不再增加的主要因素是___________。

②請在圖上分別畫出：如果在A點，將溫度提高10℃時的曲線變化圖；如果在C點加入大量pH為1.5的HCl的曲線變化圖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】突觸前細胞傳來的信號使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮效應(yīng)的為興奮性突觸，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生抑制效應(yīng)（即下一個神經(jīng)元的膜電位仍為內(nèi)負外正）的為抑制性突觸。如圖為某動物體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)的部分圖示，①②③表示不同的突觸小體。下列敘述錯誤的是

A.該圖中①②接頭處形成突觸結(jié)構(gòu)B.①③處產(chǎn)生的信號均使得肌肉發(fā)生收縮

C.b為突觸小泡，其中包裹有神經(jīng)遞質(zhì)D.若a處受到刺激，則會導(dǎo)致①處于抑制狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅中翅脈類型有間斷翅脈和正常翅脈（D/d），體色有黑體和灰體（B/b），其顯隱性和基因位置均未知。某小組用一只正常翅脈灰體雄果蠅與一只間斷翅脈灰體雌果蠅雜交，雜交子代的表現(xiàn)型結(jié)果如圖：（以下均不考慮基因位于XY染色體的同源區(qū)、也不考慮新的基因突變與互換）

（1）由圖中結(jié)果可知：控制翅脈的基因位于___染色體上，_____為隱性性狀；控制體色的基因位于______染色體上，______為隱性性狀。

（2）F1中灰體正常翅脈的基因組成是________。如果用F1中灰體正常翅脈果蠅與黑體間斷翅脈果蠅雜交，得到F2中表現(xiàn)型為黑體正常翅脈的比例是_____________。

（3）假設(shè)存在位于常染色體上基因R/r對果蠅翅脈形成有影響，r基因純合時會使得部分應(yīng)表現(xiàn)為間斷翅脈的個體表現(xiàn)為正常翅脈，RR和Rr對個體翅脈的表現(xiàn)型無影響。以此推測，在考慮R/r基因的情況下，若兩只表現(xiàn)型為正常翅脈的親本果蠅雜交，子代中出現(xiàn)了間斷翅脈雌性個體，則親本雄蠅的基因型為_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體的體溫調(diào)節(jié)模式圖，a、b、c、d為相關(guān)激素。回答下列問題：

（1）體溫調(diào)節(jié)中樞位于__________，感受“寒冷”這一信號的“感覺神經(jīng)末梢”分布在_________中。

（2）圖中a激素表示________，c激素的靶細胞為_________；該狀態(tài)下，d激素的分泌量會___________，此時c、d表現(xiàn)為_______ （填“拮抗”或“協(xié)同”）作用。

（3）在寒冷環(huán)境下，人體的耗氧量會______；結(jié)合圖示分析，增加產(chǎn)熱的方式有______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草莓果實含有多種有機物且含水量高，深受人們的喜愛。為推動草莓物流的發(fā)展，某生物小組探究了不同貯藏溫度對草莓果實呼吸強度的影響，結(jié)果如圖。

回答下列問題

（1）該實驗根據(jù)CO2使_________________水溶液由藍變綠再變黃的時間長短檢測呼吸強度，但不能用CO2的釋放作為判斷草莓果實細胞呼吸類型的指標，理由是______________。

（2）通過此研究預(yù)測，隨貯藏溫度和時間的增加，草莓果實的鮮重逐漸___________。

（3）依據(jù)該實驗______________（填“能”或“不能”）推斷草莓果實呼吸酶的最適溫度。

（4）應(yīng)用細胞呼吸的原理，請?zhí)岢鲇欣诓葺锪鞯拇胧?/span>____________（答出兩點即可）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中物種間的相互作用有時并不是直接的。一個物種會通過與第三個物種的作用而影響第二個物種，這種效應(yīng)稱為間接效應(yīng)。沙漠中的嚙齒動物和螞蟻都以植物種子為食，下圖表示在某一實驗區(qū)域內(nèi)進行的嚙齒動物的數(shù)量變化對螞蟻相對數(shù)量變化影響的相關(guān)研究的結(jié)果。請回答下列問題：

(1)由圖可知，該實驗區(qū)域中螞蟻相對數(shù)量的變化趨勢為先增加，______。從種間關(guān)系考慮，在第一年中，螞蟻相對數(shù)量發(fā)生變化的原因是______。

(2)生態(tài)學(xué)家對螞蟻相對數(shù)量減少的原因做了進一步探究。研究發(fā)現(xiàn)，嚙齒類動物喜歡取食大粒種子，螞蟻則偏愛小粒種子；而大粒種子植物與小粒種子植物相比更具有生存優(yōu)勢。據(jù)此，嘗試用間接效應(yīng)的觀點解釋螞蟻種群相對數(shù)量下降的原因：_______________。

(3)以上材料體現(xiàn)的種間關(guān)系有_____和_____。

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