【題目】下圖為某種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，正常生理狀態(tài)下，下列選項(xiàng)中的變化都會(huì)在該種細(xì)胞中發(fā)生的是（ ）

A．氨基酸→胰島素；ATP→ADP＋Pi

B．葡萄糖→淀粉；H2O→[H]＋O2

C．氨基酸→RNA聚合酶；[H]＋O2→H2O

D．葡萄糖→丙酮酸；染色質(zhì)→染色體

【答案】C

【解析】圖中細(xì)胞能合成并分泌胰高血糖素，應(yīng)屬于胰島A細(xì)胞，胰島素只能在胰島B細(xì)胞內(nèi)合成，A錯(cuò)誤；淀粉是植物細(xì)胞內(nèi)的多糖，H2O→[H]＋O2屬于光反應(yīng)中水的光解，發(fā)生在葉綠體內(nèi)的類囊體膜上，B錯(cuò)誤；胰島A細(xì)胞中能發(fā)生氨基酸→RNA聚合酶，也能發(fā)生[H]＋O2→H2O（即有氧呼吸第三階段反應(yīng)），C正確；胰島A細(xì)胞中能發(fā)生葡萄糖→丙酮酸，但不能進(jìn)行染色質(zhì)→染色體，染色質(zhì)→染色體只發(fā)生在細(xì)胞分裂過程中，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果發(fā)現(xiàn)一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞中出現(xiàn)了染色體兩兩配對(duì)的情況，則下列說法中正確的是（ ）

A.此細(xì)胞的染色體上具有染色單體

B.這種組織可能來(lái)自肝臟

C.產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體與母細(xì)胞保持一致

D.此細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)是體細(xì)胞的一倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要將土壤中的自生固氮菌與其它細(xì)菌分離開，應(yīng)將它們接種在（　�。�

A. 含所有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上

B. 無(wú)氮的選擇培養(yǎng)基上

C. 含蛋白胨等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上

D. 加入某種指示劑的鑒別培養(yǎng)基上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)某些物質(zhì)的敘述，正確的是

A. RNA是由多個(gè)脫氧核苷酸形成的多聚體

B. 食物中的蔗糖可被小腸上皮細(xì)胞直接吸收

C. 無(wú)機(jī)鹽離子含量過低可導(dǎo)致人體酸堿平衡紊亂

D. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性只與氨基酸的種類和數(shù)量有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中，不正確的是（ ）

A. 甲圖和丙圖分別是構(gòu)成生命活動(dòng)的體現(xiàn)者和生物體遺傳信息的攜帶者的基本單位

B. 乙圖小麥種子在曬干過程中所失去的水是自由水

C. 若丙圖中a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有5種

D. 在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是乳糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A. 所有細(xì)菌都可在其細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)分解丙酮酸產(chǎn)生CO2

B. 植物葉肉細(xì)胞的線粒體內(nèi)膜和類囊體膜都能合成ATP

C. 細(xì)胞核中的DNA攜帶遺傳信息從核孔到達(dá)細(xì)胞質(zhì)控制蛋白質(zhì)合成

D. 參與抗體的合成與分泌過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)只包含核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺是體內(nèi)最大的內(nèi)分泌腺，分左、右兩葉，中間相連呈“H”形，其分泌的甲狀腺激素具有多種功能。若以某種動(dòng)物作實(shí)驗(yàn)材料，移除右葉甲狀腺，理論上將發(fā)生多種影響�；卮鹣铝袉栴}：

（1）臨床上可通過抽取血樣來(lái)檢測(cè)甲狀腺激素含量的變化，是因?yàn)榧に卣{(diào)節(jié)具有 的特點(diǎn)。

（2）移除右葉甲狀腺初期，絕大多數(shù)組織細(xì)胞耗氧______，原因是 。

（3）一段時(shí)間后，左葉甲狀腺將發(fā)生腫大，其原因是甲狀腺激素不足，通過 調(diào)節(jié)使垂體分泌的 增加，促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞增生。

（4）Graves氏病是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌（如圖所示）。請(qǐng)分析回答：

據(jù)圖分析：與正常人相比，Graves氏病患者Y激素的分泌量__________。由此判斷，Graves氏病患者的體溫往往比正常人___________，但該病患者自身的產(chǎn)熱量____________散熱量。 “Graves氏病”患者體內(nèi)，促甲狀腺激素受體是_____________，從而引起特異性免疫反應(yīng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物—選修3：現(xiàn)代生物科技專題]干擾素是抗病毒的特效藥，干擾素基因缺失的個(gè)體，免疫力嚴(yán)重下降�？茖W(xué)家設(shè)計(jì)了以下流程，利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)干擾素基因缺失的患者進(jìn)行基因治療。根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合圖中相關(guān)信息，回答以下問題：

（1）上圖中進(jìn)行的是 （填“體內(nèi)”或“體外”）基因治療，該過程中利用的生物工程技術(shù)手段有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)和 等。

（2）ES細(xì)胞是由早期胚胎或 中分離出來(lái)的一類細(xì)胞 ，具有 性，可以將其培養(yǎng)成人體各種組織器官。

（3）步驟③中，需要構(gòu)建含有干擾素基因的 ，該結(jié)構(gòu)除了復(fù)制原點(diǎn)外，至少包含 和干擾素基因等；為檢測(cè)干擾素基因是否表達(dá)，可以采用 的方法。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）在12～24h期間，呼吸速率逐漸增強(qiáng)，在此期間呼吸作用的主要方式是___________呼吸，該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是___________，其產(chǎn)物是___________。

（2）從第12h到胚根長(zhǎng)出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)___________，主要原因是____________。

（3）胚根長(zhǎng)出后，萌發(fā)種子的___________呼吸速率明顯升高。

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