【題目】下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①⑤為生理過程,ah為物質(zhì)名稱,請(qǐng)回答:

1)能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的_____________,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是_____________(填圖中字母)。

2)②發(fā)生的場(chǎng)所是_____________。

3)上述①⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是_____________,ATP的結(jié)構(gòu)簡式是_____________

4)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是_____________(增加/減少/不變);假如該植物從光照條件下移到黑暗處,h量的變化是_____________(增加/減少/不變)。

5)有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是_____________(用圖中標(biāo)號(hào)表示)。

6)請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn),并在橫線處填寫標(biāo)號(hào)。將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室,立刻停止的過程是_____________。而在這一實(shí)驗(yàn)中,始終不會(huì)停止的過程是_____________

【答案】類囊體薄膜上 c、e 線粒體基質(zhì) ①②③⑤ A-P~P~P 增加 增加 ①②③

【解析】

題圖

①為有氧呼吸的第三階段,該階段發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上;②為有氧呼吸的第二階段,發(fā)生在線粒體基質(zhì)中;③表示有氧呼吸的第一階段,該階段是和無氧呼吸相同的階段,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中;④為暗反應(yīng)階段,發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中;⑤為光反應(yīng)階段,發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上。a表示色素;b表示氧氣;c表示還原氫;d表示ADP;e表示ATP;f表示C5;g表示二氧化碳;h表示C3。

(1)能吸收光能的物質(zhì)a(光合色素)分布在葉綠體的類囊體薄膜,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是。

(2)②是有氧呼吸第二階段,發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)。

(3)上述①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是①有氧呼吸第三階段,②有氧呼吸第二階段,③有氧呼吸第一階段,⑤光反應(yīng),ATP的結(jié)構(gòu)簡式是。

(4)f是,假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時(shí)間內(nèi)消耗減少,量的變化是增加;假如該植物從光照條件下移到黑暗處,消耗減少,量的變化是增加。

(5)有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是③。

(6)將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室,由于光反應(yīng)需要光,故立刻停止的過程是光反應(yīng)⑤。而在這一實(shí)驗(yàn)中,始終不會(huì)停止的過程是細(xì)胞呼吸①②③。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖代表人體體液免疫的過程,相關(guān)敘述正確的是(

A.所在的階段中,沒有吞噬細(xì)胞的參與

B.免疫過程要慢,免疫效應(yīng)要強(qiáng)

C.物質(zhì)為抗體,與其合成有關(guān)的細(xì)胞器包括:核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

D.細(xì)胞丙可以直接與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸,使這些細(xì)胞裂解死亡

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【題目】人類在生產(chǎn)和生活中大量使用抗生素是細(xì)菌抗藥性增強(qiáng)的重要原因。下圖是細(xì)菌抗藥性形成的示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.在使用抗生素前,細(xì)菌中就含有具有抗藥性的個(gè)體

B.抗藥性基因的傳遞是通過基因的表達(dá)完成的

C.使用抗生素將抗藥性個(gè)體選擇下來,淘汰了不抗藥的個(gè)體

D.短期內(nèi)交替使用兩種不同的抗生素,可以提高抗生素的殺菌效果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】檢測(cè)大腸桿菌相對(duì)數(shù)量的方法有多種,請(qǐng)回答下列與大腸桿菌相關(guān)的知識(shí):

1)急性腸胃炎是由細(xì)菌通過消化道進(jìn)入人體導(dǎo)致的。因此檢驗(yàn)飲用水中大腸桿菌含量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施。檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時(shí),通常將水樣通過濾膜法過濾后再進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的水樣接種到含___________的瓊脂固體基本培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),記錄________(顏色)菌落的數(shù)量,這種計(jì)數(shù)方法稱為_____

2)已知大腸桿菌能發(fā)酵乳糖并產(chǎn)酸產(chǎn)氣,現(xiàn)提供足量的已滅菌乳糖蛋白胨培養(yǎng)液和具塞試管,應(yīng)如何判斷待檢水樣中是否含有大腸桿菌?請(qǐng)寫出大致的實(shí)驗(yàn)思路。

________________ 。

3)杯碟法(如下圖)是在接種有試驗(yàn)菌的瓊脂平板上放上玻璃或不銹鋼的無底小杯(常稱牛津杯),向杯內(nèi)滴人待測(cè)的拮抗菌發(fā)酵液,保溫培養(yǎng),抗生素由小杯滲透到周圍的瓊脂中,抑制細(xì)菌生長,因此在小杯周圍會(huì)形成一個(gè)透明圈,圈的直徑?jīng)Q定于抗生素的濃度。人們將含有青霉素;傅拇竽c桿菌細(xì)胞進(jìn)行固定化,用于大規(guī)模地生產(chǎn)青霉素母核(青霉素的主體化學(xué)結(jié)構(gòu)部分),然后再對(duì)母核的側(cè)鏈進(jìn)行化學(xué)修飾,可以得到青霉素。請(qǐng)回答:

對(duì)大腸桿菌細(xì)胞進(jìn)行固定時(shí),常采用的方法是______________,原因?yàn)?/span>__________。把同一種大腸桿菌在5種不同條件下通過液體培養(yǎng)基培養(yǎng)相同的時(shí)間之后,再在相同的條件下通過一系列的方法提取到青霉素,滴入相同體積的提取液到上圖的杯碟內(nèi),通過透明圈的大小可比較各種條件下大腸桿菌的相對(duì)值,其中大腸桿菌數(shù)量相對(duì)最高的是___號(hào)。

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【題目】某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞、滴加了紅墨水的蔗糖溶液(質(zhì)量濃度為)、蒸餾水等材料,制成觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的臨時(shí)裝片。下圖是該同學(xué)根據(jù)所觀察到的圖像繪制而成。下列分析中,不正確的是(

A.結(jié)構(gòu)①③④構(gòu)成原生質(zhì)層

B.①內(nèi)液體為紅色,②內(nèi)液體為紫色

C.該圖所示細(xì)胞可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離,也可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

D.若將圖示細(xì)胞放于清水中,可能會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

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【題目】

1. 圖甲表示全光照和不同程度遮光對(duì)某植物葉片中葉綠素含量的影響,圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下,溫度、光照強(qiáng)度、該植物凈光合速率和氣孔導(dǎo)度(氣孔張開的程度)的日變化趨勢(shì)。下列說法錯(cuò)誤的是( 。

A. 圖甲中葉綠素含量的測(cè)定,可先用無水乙醇提取葉片中的色素

B. 據(jù)圖甲推測(cè),該植物可通過增加葉綠素含量以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力

C. 圖乙中8001200凈光合速率降低的原因一定是光合作用速率減弱

D. 圖乙中1800時(shí)光合作用固定CO2速率和呼吸作用釋放CO2速率相等

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【題目】如圖表示植物生長素對(duì)植物生長作用效果,下列說法錯(cuò)誤的是:

A. 產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)的植株側(cè)芽生長素濃度大于c

B. AB點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長素處理扦插枝條,則生根效果基本相同

C. 在利用生長素作用原理來培育無子番茄時(shí),所用生長素濃度應(yīng)低于c

D. 若胚芽鞘向光側(cè)生長素濃度為m,則其背光側(cè)生長素濃度可能大于2m

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【題目】如圖為某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖象,則有關(guān)敘述正確的是

A.上述①②③細(xì)胞中染色體與DNA比例為12

B.細(xì)胞①②③⑤產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體

C.上圖中表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂的順序是③→②→①

D.細(xì)胞分裂前,細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目比例為12

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【題目】下題圖為乙醇在人體內(nèi)主要的代謝過程。下列相關(guān)敘述,正確的是

A.乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸發(fā)生的氧化反應(yīng),均由同一種氧化酶催化

B.體內(nèi)乙醇濃度越高,與乙醇分解相關(guān)的酶促反應(yīng)速率越快

C.乙醇經(jīng)代謝產(chǎn)生的[H]可與氧結(jié)合生成水,同時(shí)釋放能量

D.正常生理情況下,人體分解乙醇的速率與環(huán)境溫度呈正相關(guān)

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