【題目】體溫平衡是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要因素，體溫調(diào)節(jié)的最終目標(biāo)是深度溫度（以心、肺為代表）的穩(wěn)定（如下圖所示），a、b、c、d表示與產(chǎn)熱或散熱有關(guān)的生理過(guò)程。乙酰膽堿（一種神經(jīng)遞質(zhì)）增加能引起出汗，腎上腺素可以加強(qiáng)該過(guò)程。下列分析正確的是（ ）

A．骨骼肌屬于效應(yīng)器，過(guò)程a可引起產(chǎn)熱增加，只發(fā)生在寒冷環(huán)境中

B．腎上腺素的分泌和汗腺排汗都是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的結(jié)果

C．人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，圖中a、b、c、d代表的過(guò)程均加強(qiáng)

D．將破壞下丘腦的小鼠置于25℃環(huán)境，逐漸降低溫度至5℃，過(guò)程a、b、d均減弱

【答案】C

【解析】圖中的骨骼肌、皮膚血管、腺體都可以作為反射弧中的效應(yīng)器。安靜狀態(tài)，骨骼肌能正常產(chǎn)熱，在寒冷環(huán)境、運(yùn)動(dòng)中，其產(chǎn)熱會(huì)明顯增加，A錯(cuò)誤。腎上腺分泌腎上腺素體現(xiàn)效應(yīng)器的應(yīng)答作用，是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果，B錯(cuò)誤。人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，產(chǎn)熱和散熱過(guò)程都會(huì)加強(qiáng)，C正確。下丘腦被破壞的小鼠幾乎無(wú)調(diào)節(jié)體溫的能力，外界溫度下降時(shí)，散熱加快，產(chǎn)熱減慢，體溫逐漸下降，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為Bb的動(dòng)物，在其精子形成過(guò)程中，基因B與B、b與b、B與b的分開(kāi)，分別發(fā)生在（ ）

①精原細(xì)胞形成初級(jí)精母細(xì)胞②初級(jí)精母細(xì)胞形成次級(jí)精母細(xì)胞③次級(jí)精母細(xì)胞形成精細(xì)胞④精細(xì)胞變形成為精子

A．①②③ B．③③② C．②②② D．②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 下列對(duì)生物生命活動(dòng)的表述中,正確的是（ ）

A．乳酸菌可以利用乳酸、葡萄糖等為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

B．酵母菌細(xì)胞呼吸的每一階段，都有ATP的形成

C．結(jié)核肝菌不能在一般的培養(yǎng)機(jī)上培養(yǎng)

D．土壤中的硝化細(xì)菌屬于腐生菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明為清楚地觀(guān)察酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，想使用放大倍數(shù)為400倍的顯微鏡，他應(yīng)選擇下列哪種目鏡、物鏡的組合（ ）

A．5×、10× B．10×、10×

C．5×、40× D．10×、40×

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（ ）

A．酶遇熱不起作用

B．酶只能對(duì)物質(zhì)分解起作用

C．酶可以從體外獲得，但只在體內(nèi)起作用

D．酶是一類(lèi)具有催化功能的有機(jī)物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯分別主要發(fā)生在（ ）

A．細(xì)胞核、核糖體、核糖體 B．細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體

C．核糖體、核糖體、細(xì)胞核 D．核糖體、細(xì)胞核、細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脂質(zhì)物質(zhì)能夠優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜，這是因?yàn)椋?）

A．細(xì)胞膜以磷脂雙分子層為基本支架

B．細(xì)胞膜上有搬運(yùn)脂質(zhì)物質(zhì)的載體蛋白質(zhì)

C．細(xì)胞膜外表有一層糖蛋白

D．磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都可以運(yùn)動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一個(gè)高稈抗病的小麥品種（基因型都相同）自交后，后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型。已知控制高稈和抗病的基因（兩種性狀基因用A或a、B或b表示）位于2對(duì)同源染色體上�，F(xiàn)用該品種的種子用不同劑量的γ射線(xiàn)進(jìn)行，期望獲得矮稈抗病的新品種小麥，試分析以下問(wèn)題：

（1）高稈和感病分別屬于 性狀。

（2）本試驗(yàn)中用到的育種方法是 。最好選取該品種 （萌發(fā)或休眠）的種子作為實(shí)驗(yàn)材料。如果γ射線(xiàn)的劑量很大，則獲得矮稈抗病小麥的概率 （變大或變�。�。

（3）如果用γ射線(xiàn)輻射后得到一株矮稈抗病的新品種小麥，導(dǎo)致其出現(xiàn)的原因可能只是高稈基因發(fā)生突變或高稈基因的缺失。

①如果是由于染色體結(jié)構(gòu)變異的缺失引起的，則矮稈抗病的基因型為 �？赏ㄟ^(guò) 方法快速鑒別。

②如果是由于基因突變引起的，則通過(guò)雜交育種確定穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病小麥至少要到第 代。如果要快速得到穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病小麥的方法是單倍體育種，請(qǐng)用遺傳圖解的方式寫(xiě)出該育種過(guò)程：（注意用適當(dāng)?shù)奈淖旨右哉f(shuō)明）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀(guān)察裝片時(shí)，由低倍鏡換成高倍鏡，細(xì)胞大小、細(xì)胞數(shù)目、視野亮度的變化（ ）

A．變大、變少、變暗 B．變大、變多、變亮

C．變小、變多、變暗 D．變小、變多、變亮

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案