【題目】下圖是測(cè)定植物某一生命活動(dòng)過程的裝置，從左側(cè)泵入空氣后，會(huì)產(chǎn)生某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。下列幾種說法中錯(cuò)誤的是 （ ）

A.該實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定植物呼吸作用能產(chǎn)生CO2

B.把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩在較強(qiáng)光照下仍能得到同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C.如果將C瓶中的植物換成萌發(fā)的種子，則出現(xiàn)相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

D.本實(shí)驗(yàn)裝置中B瓶的作用是減少實(shí)驗(yàn)誤差

【答案】B

【解析】

A、由圖可知：空氣經(jīng)過A、B兩瓶的過濾，為C瓶提供了O2，植物在C這個(gè)不透光的裝置中只能進(jìn)行呼吸作用，通過而D裝置中澄清的石灰水是否變渾濁可測(cè)定CO2是否產(chǎn)生，A正確；

B、但若把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩，植物既能進(jìn)行光合作用，又能進(jìn)行呼吸作用，在較強(qiáng)光照下，光合作用大于呼吸作用，沒有二氧化碳釋放，B錯(cuò)誤；

C、如果將C瓶中的植物換成萌發(fā)的種子，用此裝置可測(cè)定萌發(fā)的種子呼吸作用能產(chǎn)生CO2，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是相同的，C正確；

D、B瓶中澄清的石灰水濾掉空氣中的CO2，減少了實(shí)驗(yàn)誤差，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生物體內(nèi)ATP、ADP、AMP相互轉(zhuǎn)化示意圖，下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�

A. 參與甲過程的反應(yīng)物有ATP和酶

B. AMP可作為合成核糖核酸的原料

C. 丁過程所需能量可來自化學(xué)能和熱能

D. 催化乙過程和丙過程的酶是同一種酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 膽固醇參與動(dòng)物細(xì)胞膜的構(gòu)成

B. 植物蠟對(duì)植物細(xì)胞起保護(hù)作用

C. 油脂中氧原子的相對(duì)含量低于葡萄糖

D. “檢測(cè)生物組織中的油脂”實(shí)驗(yàn)中用95%的乙醇洗去多余的染料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種蔬菜離體葉片在黑暗中不同溫度條件下呼吸速率和乙烯產(chǎn)生量的變化如圖所示,t1、t2表示10-30°C之間的兩個(gè)不同溫度。下列分析正確的是

A.與t1相比，t2時(shí)速率高峰出現(xiàn)時(shí)間推遲且峰值低，不利于葉片貯藏

B.與t2相比，t1時(shí)乙烯產(chǎn)生量高峰出現(xiàn)時(shí)間提前且峰值高，有利于葉片貯藏

C.t1、t2條件下呼吸速率的變化趨勢(shì)相似，t1＞t2，t1時(shí)不利于葉片貯藏

D.t1、t2條件下乙烯產(chǎn)生量的變化趨勢(shì)相似，t1＜t2，t1時(shí)不利于葉片貯藏

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腐乳生產(chǎn)過程中起主要作用的微生物及其生物類型是（ ）

A.酵母菌 真核生物B.乳酸菌 原核生物

C.毛霉 原核生物D.毛霉 真核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動(dòng)圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能)，下列敘述中不正確的是

A. 生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2)

B. 由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為D1/W1

C. 流入初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量可表示為(A2＋B2＋C2)

D. 圖解表明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，據(jù)圖分析正確的是(　　)

A. 人體成熟的紅細(xì)胞中只進(jìn)行①②過程，而不進(jìn)行③④過程

B. X1與X2的區(qū)別主要是脫氧核苷酸排列順序的不同

C. 人體衰老引起白發(fā)的原因是③④過程不能完成

D. 如圖反映了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)及酶的合成來控制生物的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】尿崩癥是由抗利尿激素缺乏(中樞性尿崩癥)或腎臟細(xì)胞表面相應(yīng)受體缺乏(腎源性尿崩癥)導(dǎo)致腎小管重吸收水的功能出現(xiàn)障礙而引起的疾病�？估蚣に氐淖饔脵C(jī)制如下左圖所示。下右圖表示正常人和尿崩癥患者禁水后尿液滲透壓的變化曲線，回答相關(guān)問題：

(1)抗利尿激素與P蛋白結(jié)合后，P蛋白的___________發(fā)生改變激活G蛋白。

(2)P蛋白基因發(fā)生突變后，該基因的結(jié)構(gòu)___________(填“一定”或“不一定”)發(fā)生改變。

(3)上圖中曲線___________代表中樞性尿崩癥，判斷理由是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）B代表_____________；C代表_____________。

（2）在a～e的五種過程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>___________。

（3）可能代表氧氣運(yùn)輸過程的是圖中編號(hào)___________；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)___________。

（4）細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞膜具有_____________的特點(diǎn)。

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