【題目】下列能產(chǎn)生新基因的育種方式是

A. 高稈抗銹病小麥與矮稈易感病小麥雜交獲得矮軒抗銹病的小麥

B. 用X射線處理青霉菌獲得青霉素高產(chǎn)菌株

C. 用離體花藥培育小麥植株

D. 三倍體無籽西瓜的培育

【答案】B

【解析】高稈抗銹病小麥與矮稈易感病小麥雜交獲得矮軒抗銹病的小麥的方法是雜交育種，原理是基因重組，不會產(chǎn)生新的基因，A錯(cuò)誤；用X射線處理青霉菌獲得青霉素高產(chǎn)菌株的方法是誘變育種，原理是基因突變，可以產(chǎn)生新的基因，B正確；用離體花藥培育小麥植株的方法是單倍體育種，原理是染色體數(shù)目變異，不會產(chǎn)生新的基因，C錯(cuò)誤；三倍體無籽西瓜的培育的方法是多倍體育種，原理是染色體數(shù)目變異，不會產(chǎn)生新的基因，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128，圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（其中數(shù)字為氨基酸序號），圖2為部分肽鏈放大示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可表示為_____．

（2）寫出下列基團(tuán)的結(jié)構(gòu)式（或結(jié)構(gòu)簡式），羧基_____，氨基_____，肽鍵_____．

（3）該化合物由氨基酸脫去_____個(gè)水分子形成，這種結(jié)合方式叫做_____，圖1所示的蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為_____．

（4）圖2中所示的氨基酸種類不同，是由_____決定的，共有_____種，該肽鏈至少有_____個(gè)游離的羧基，有_____個(gè)游離的氨基．

（5）假設(shè)有一個(gè)十肽，分子式為CxHyOzNmSn，組成該肽的氨基酸只有圖2中的幾種，則含有①的氨基酸有_____個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】維持高等動物第二性征的物質(zhì)屬于

A. 糖類 B. 脂質(zhì) C. 蛋白質(zhì) D. 核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蕎麥的果實(shí)尖形與果實(shí)圓形是一對相對性狀，花藥正常與花藥小是另一對相對性狀。為研究這兩對性狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)。

請回答：

（1）果實(shí)尖形與果實(shí)圓形這對相對性狀中，顯性性狀是___________。

（2）花藥正常與花藥小這對相對性狀由___________對等位基因控制，依據(jù)是_________。

（3）某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，認(rèn)為這兩對性狀的遺傳遵循基因自由組合定律。請你從親本、F1、F2中選擇合適的個(gè)體，用一次雜交實(shí)驗(yàn)對其觀點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)證。（寫出雜交組合，并簡要說明預(yù)期結(jié)果。）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)一只青蛙吃掉一只小害蟲，它獲得了這只害蟲的（ ）
A.僅是大部分能量
B.僅大部分物質(zhì)
C.大部分物質(zhì)和能量
D.少部分物質(zhì)和能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為當(dāng)前流行的農(nóng)村庭院生態(tài)工程模式圖，其生態(tài)系統(tǒng)各成分的組成和相互關(guān)系如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）在不考慮人工投入的情況下，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________________________。

（2）在充分利用能量，減少環(huán)境污染的同時(shí)，通過飼養(yǎng)家禽、家畜，發(fā)展沼氣工程，提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，體現(xiàn)了生態(tài)工程的______________原理。

（3）雞鴨等糞便中的能量屬于第_____________營養(yǎng)級同化的能量。從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性看，該生態(tài)系統(tǒng)比簡單的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)不易發(fā)生蟲害的原因是________________________。

（4）一般來說，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對_____________________進(jìn)行修復(fù)，對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，

（1）甲圖中的三種物質(zhì)中，在功能上一般與另外兩種不同的是____________。

（2）乙圖所示化合物的各基本單位之間是通過______（填“①”、“②”或“③”）連接起來的。

（3）若b中的含氮堿基為T，則b的名稱為_______________________。

（4）糖原一般分布在__________細(xì)胞中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物結(jié)構(gòu)及其功能的敘述，不正確的是

A．生物都有DNA和染色體 B．細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)保持連續(xù)的物質(zhì)交換

C．細(xì)胞質(zhì)中的代謝反應(yīng)最終受細(xì)胞核控制 D．染色質(zhì)和染色體的著色特性相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多_____________分子連接而成的，其中屬于植物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)是_____________；存在于動物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)是_____________。這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是_____________，這種物質(zhì)參與細(xì)胞中_____________的構(gòu)成。

（2）乙圖所示化合物的基本組成單位可用圖中字母_____________表示，各基本單位之間是通過_____________（填①、②或③）連接起來的。

（3）若b中的含氮堿基為T，則b的名稱為______________________，由b形成的多聚體能儲存大量的遺傳信息，原因是__________________。

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