【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請據(jù)圖分析后回答下列問題

(1)該圖中有 條食物鏈,請寫出最長的一條食物鏈: 。

(2)若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),除圖中成分以外,還應(yīng)具有

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,與蜘蛛有直接關(guān)系的生物因素有 。如果在該生態(tài)系統(tǒng)中大量捕殺蛇,則在短時間內(nèi) 的數(shù)量會增加

(4)圖中各種生物死亡后,都由細(xì)菌和真菌分解成水、 。

(5)在這個生態(tài)系統(tǒng)中, 的多少決定著消費者的數(shù)目;物質(zhì)和能量是沿著 流動的。

【答案】

(1)6 食草昆蟲蜘蛛青蛙貓頭鷹

(2)非生物的物質(zhì)和能量 分解者

(3)食草昆蟲、青蛙、吃蟲的鳥 青蛙

(4)二氧化碳 無機鹽

(5)生產(chǎn)者 食物鏈和食物網(wǎng)

【解析】

(1)據(jù)圖分析,圖中共有6條食物鏈,最長的食物鏈?zhǔn)遣?/span>食草昆蟲蜘蛛青蛙貓頭鷹。

(2)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu),組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者圖示生態(tài)系統(tǒng)還缺少非生物的物質(zhì)和能量及分解者。

(3)圖示生態(tài)系統(tǒng)中,與蜘蛛有直接關(guān)系的生物因素有食草昆蟲、青蛙、吃蟲的鳥在該生態(tài)系統(tǒng)中大量捕殺蛇,青蛙沒有了天敵,短時間內(nèi)其數(shù)量會增加。

(4)各種生物死亡后,都由分解者將其分解水、二氧化碳和無機

(5)生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石,決定著消費者的數(shù)目;生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞內(nèi)的生物膜為細(xì)胞的生命活動提供了廣闊場所,不同細(xì)胞器增大膜面積的方式不同。下列有關(guān)細(xì)胞器增大膜面積方式的敘述,正確的是( )

A.葉綠體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊增大膜面積

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過折疊廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

C.線粒體內(nèi)的基粒增大了線粒體的膜面積

D.高爾基體通過產(chǎn)生具膜小泡而增大膜面積

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體胰島素基因控制合成胰島素的過程示意圖。則下列說法正確的是(

A.圖中表示的過程稱為轉(zhuǎn)錄,催化該過程的酶是DNA聚合酶,表示的物質(zhì)是mRNA

B.已知胰島素由兩條多肽鏈共51個氨基酸組成,指導(dǎo)其合成的的堿基數(shù)大于153,但胰島素基因中含有嘧啶堿基至少153個

C.能決定胰島素中氨基酸的密碼子共有64個,一種氨基酸可以有多種對應(yīng)的密碼子

D.人和猴子體內(nèi)的密碼子是通用的,例如密碼子ACC都對應(yīng)色氨酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞及細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯誤的是( )

A. 顫藻雖然沒有葉綠體,卻能進行光合作用

B. 細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素代替

C. 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜,都依靠其控制物質(zhì)進出細(xì)胞

D. 一個草履蟲屬于兩個生命系統(tǒng)層次,一顆花生粒屬于一個生命系統(tǒng)層次

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項是對待生物技術(shù)的理性態(tài)度

A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)是按照人們的意愿對生物進行的設(shè)計,不存在負(fù)面影響

B、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對于解決糧食、能源等問題起了積極作用,同時也存在一定風(fēng)險

C、克隆技術(shù)如果被不合理利用將給社會造成災(zāi)難,應(yīng)禁止任何克隆研究

D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)如果被恐怖分子利用將可能導(dǎo)致人類滅絕,應(yīng)停止轉(zhuǎn)基因研究

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是一個AaBB的二倍體動物的幾個細(xì)胞分裂示意圖數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因。據(jù)圖判斷,正確的是

A甲、乙、丙細(xì)胞所處時期均易發(fā)生基因突變

B乙細(xì)胞表明該動物發(fā)生了基因突變或基因重組

C1與2或1與4的片段交換,均屬于基因重組

D丙細(xì)胞中有兩個染色體組,不能進行基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對于下列4張光合作用與呼吸作用圖的敘述,正確的是

甲圖中氧氣濃度為a時,無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3

乙圖中b點代表光飽和點,bC02固定量為16

丙圖中,光照強度相同時,t2植物凈光合作用最大

丁圖代表兩類色素的吸收光譜,則e代表類胡蘿卜素

A①②③ B①②④ C①②③④ D②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1中A圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖,P為生產(chǎn)者,Q1為初級消費者,Q2為次級消費者。B圖是對圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析。圖2表示草原上兩類動物(植食動物和肉食動物)利用食物的過程。(注:圖1中a、al、a2表示上一年留下來的能量,e、e1、e2表示呼吸消耗量)

(1)圖1中,本年度流該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 ,初級消費者中被次級消費者所同化的能量可表示為 (用圖中的字母表示)

(2)圖2中,能量從植食動物流向肉食動物的傳遞效率為 (用序號表示);人們在圈養(yǎng)某種植食動物時,一般需要提高食物的利用率即 (用序號表示)

(3)氣溫逐漸降低時,若⑥保持不變,恒溫動物的⑦/⑥將 (填“升高”、“不變”或“降低”)

(4)若在該草原中存在圖3的食物網(wǎng),其中a表示鳥的動物性食物所占比例,若要使鳥體重增加x,至少需要生產(chǎn)者量為y,x與y的關(guān)系可用柱形圖表示,則a為 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖分別表示兩個不同的人工生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖,據(jù)圖分析回答下列問題

1)生態(tài)系統(tǒng)能量流動具有 的特點。如甲所示,人的食物2/3來自于農(nóng)作物,1/3來自于家禽家畜,若人體重增加300,則最少要消耗農(nóng)作物 克。

2)從能量角度分析,設(shè)計乙人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是 。在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,沼氣池中的生物屬于 。乙中管道可為農(nóng)作物生長提供 。

3)估算大棚中某種雙子葉雜草的種群密度時,最常用的方法是 。

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