【題目】根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答問(wèn)題：

（1）該化合物中，①表示 ， ⑨表示 ， 該化合物中共有個(gè)羧基；
（2）該化合物是由個(gè)氨基酸失去分子水而形成的，這種反應(yīng)叫；
（3）該化合物中的氨基酸種類不同，是由其R基決定的，圖中表示R基的編號(hào)是；
（4）該化合物稱為 ， 含個(gè)肽鍵，肽鍵的結(jié)構(gòu)式為；
（5）牛胰島素是由51個(gè)氨基酸組成的兩條多肽鏈折疊盤(pán)曲而成，兩條肽鏈至少含有個(gè)氨基或羧基；
（6）假設(shè)氨基酸平均分子量為180，求圖中該化合物的分子量為 ．

【答案】
（1）氨基；羧基；3
（2）4；3；脫水縮合
（3）②、④、⑥、⑧
（4）四肽；3；﹣CO﹣NH﹣
（5）2
（6）666
【解析】解：（1）由以上分析知，題圖該化合物中的①表示氨基，⑨表示羧基，該化合物中共有4個(gè)羧基（題圖中的②、④、⑥、⑧）．（2）由以上分析知，題圖該化合物共含有4個(gè)R基（題圖中的②、④、⑥、⑧）、3個(gè)肽鍵（題圖中的③、⑤、⑦），是由4個(gè)氨基酸經(jīng)脫水縮合反應(yīng)失去3分子水而形成的．（3）該化合物中的氨基酸種類不同，是由其R基決定的，圖中的②、④、⑥、⑧表示R基．（4）肽鍵是由一個(gè)氨基酸分子的羧基（﹣COOH ）和另一個(gè)氨基酸分子的氨基（﹣NH2）相連接，同時(shí)脫出一分子水后形成的，肽鍵的結(jié)構(gòu)式是﹣CO﹣NH﹣，題圖該化合物共含有3個(gè)肽鍵（題圖中的③、⑤、⑦），是由4個(gè)氨基酸形成的四肽．（5）牛胰島素是由51個(gè)氨基酸組成的兩條多肽鏈折疊盤(pán)曲而成，兩條肽鏈至少含有的氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)=2個(gè)．（6）假設(shè)氨基酸平均分子量為180，圖中該化合物的分子量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18=4×180﹣（4﹣1）×18=666．
所以答案是：（1）氨基 羧基 3（2）4 3 脫水縮合（3）②、④、⑥、⑧（4）四肽 3 ﹣CO﹣NH﹣（5）2（6）666
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合，掌握脫水縮合：一個(gè)氨基酸分子的氨基（—NH2）與另一個(gè)氨基酸分子的羧基（—COOH）相連接，同時(shí)失去一分子水即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示細(xì)胞通過(guò)形成囊泡運(yùn)輸物質(zhì)的過(guò)程，乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸．圖中①～⑤表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：

（1）囊泡膜的主要成分是________________________。細(xì)胞代謝的控制中心是_______________。

（2）甲圖中囊泡X由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)經(jīng)“出芽”形成，到達(dá)__________并與之融合成為其一部分。囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶，由此推測(cè)結(jié)構(gòu)⑤是_______________。

（3）乙圖中的囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送并分泌到細(xì)胞外，此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________________________的功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 人體中能夠組成蛋白質(zhì)的氨基酸約為20種

B. 有些氨基酸不能在人體細(xì)胞中合成,這樣的氨基酸稱為非必需氨基酸

C. 氨基酸分子之間通過(guò)脫水縮合形成的化學(xué)鍵叫肽鍵

D. 不同氨基酸之間的差異是由R基引起的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】戈謝病是患者由于缺乏β-葡糖苷酶-葡糖腦苷脂酶從而引起不正常的葡萄糖腦苷脂在細(xì)胞內(nèi)積聚所致,患者肝脾腫大。下圖是用凝膠電泳的方法得到的某患者家系帶譜,據(jù)圖分析下列推斷不正確的是

A. 該病為常染色體隱性遺傳病

B. 2號(hào)為該病攜帶者,5號(hào)為雜合子的概率是2/3

C. 1號(hào)和2號(hào)再生一個(gè)正常男孩的概率是3/8

D. 該病可通過(guò)測(cè)羊水中酶的活性和B超檢查來(lái)進(jìn)行產(chǎn)前診斷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示不同基因型的同種生物體細(xì)胞中的三對(duì)基因及其在染色體上的位置,這三對(duì)基因分別控制三對(duì)相對(duì)性狀。理論上分析不正確的是

A.圖2和圖3所示的生物個(gè)體雜交,其后代表現(xiàn)型之比為1∶1∶1∶1

B.圖1和圖3所示的生物個(gè)體雜交,其后代基因型之比為1∶1∶1∶1

C.圖2所示的生物體a與a的分離一定在減數(shù)第二次分裂后期

D.圖4所示的生物個(gè)體自交,其后代的基因型比例是1∶2∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)的某生理過(guò)程，其中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈。以下說(shuō)法正確的是

A. 此過(guò)程需要能量和尿嘧啶脫氧核苷酸

B. 真核細(xì)胞中此過(guò)程發(fā)生的唯一場(chǎng)所是細(xì)胞核

C. b鏈中(A＋G)/(T＋C)的值一定與c鏈中的相同

D. 正常情況下，a、d鏈都應(yīng)該到不同的細(xì)胞中去

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)藻和黑藻都是藻類，都能進(jìn)行光合作用，但它們?cè)诩?xì)胞結(jié)構(gòu)上存在的根本區(qū)別是

A．是否有DNA B．是否有核膜

C．是否有細(xì)胞膜 D．是否有核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答，橫線上填文字，[]內(nèi)填序號(hào)．

（1）該圖是在顯微鏡下看到的細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞膜的基本支架是[] ． 圖中物質(zhì)[]和細(xì)胞的信息交流有密切關(guān)系．功能越復(fù)雜的細(xì)胞，細(xì)胞膜上[]的種類和數(shù)量越多．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有性．
（2）圖中側(cè)（從A或B中選擇）是細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)．
（3）細(xì)胞膜的功能有（說(shuō)出一點(diǎn)即可）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在熒光顯微鏡下觀察被標(biāo)記的某動(dòng)物的睪丸細(xì)胞，等位基因A、a被分別標(biāo)記為紅、黃色，等位基因B、b被分別標(biāo)記為藍(lán)、綠色。①、③細(xì)胞都處于染色體向兩極移動(dòng)的時(shí)期。不考慮基因突變和交叉互換，下列有關(guān)推測(cè)合理的是

A. ①時(shí)期的細(xì)胞中向每一極移動(dòng)都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各2個(gè)

B. ③時(shí)期的細(xì)胞中向每一極移動(dòng)都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各1個(gè)

C. ②時(shí)期的初級(jí)精母細(xì)胞中都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各2個(gè)

D. 圖中精細(xì)胞產(chǎn)生的原因是減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂過(guò)程異常

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