【題目】關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基，敘述錯(cuò)誤的是

A. 將稱量好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯

B. 待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板

C. 待平板冷卻凝固約5～10分鐘后將平板倒過(guò)來(lái)放置

D. 操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、倒平板、滅菌

【答案】D

【解析】

A、制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基時(shí)，應(yīng)將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯，A正確；

B、待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板，B正確；

C、待平板冷卻凝固約5～10 min后將平板倒過(guò)來(lái)放置，C正確；

D、操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)果酒自然發(fā)酵流程的敘述中，正確的是(　　)

A. 應(yīng)將選擇好的葡萄進(jìn)行反復(fù)沖洗，防止雜菌污染

B. 應(yīng)將選擇好的葡萄只沖洗1～2遍，防止菌種流失

C. 應(yīng)去梗再?zèng)_洗，防止沖洗時(shí)梗刺破葡萄皮造成污染

D. 應(yīng)對(duì)榨取的葡萄汁進(jìn)行高壓蒸汽滅菌處理，防止雜菌感染

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示某草原上倉(cāng)鼠種群數(shù)量變化圖（K0表示倉(cāng)鼠種群在無(wú)天敵進(jìn)入時(shí)的環(huán)境容納量），乙圖為甲圖中倉(cāng)鼠所攝入能量的去路（字母表示相應(yīng)能量）。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 當(dāng)某種天敵進(jìn)入一段時(shí)間后，倉(cāng)鼠種群數(shù)量達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，則天敵最可能進(jìn)入時(shí)間為C時(shí)

B. 從甲圖可知，倉(cāng)鼠的種群數(shù)量增長(zhǎng)呈“S”型，在捕食壓力下，倉(cāng)鼠種群的環(huán)境容納量降在K2-K3之間

C. K0表示倉(cāng)鼠種群在無(wú)天敵存在時(shí)的環(huán)境容納量，即倉(cāng)鼠種群在理想條件下的環(huán)境容納量

D. 乙圖中的A屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，C表示倉(cāng)鼠的次級(jí)生產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示�；~(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)局部能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)的能量。下列有關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. 圖中B表示桑樹(shù)呼吸作用散失的能量

B. 圖中的C可表示桑樹(shù)用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量

C. 如果C1表示蠶傳遞給分解者的能量，則B1表示未被利用的能量

D. 圖中D1/D可以表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖。對(duì)該圖分析不合理的是（ ）

A. 能量流動(dòng)是伴隨著物質(zhì)利用而進(jìn)行的

B. 圖中甲為初級(jí)消費(fèi)者同化的能量，即第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量

C. 該圖不夠完善，缺少甲中因呼吸以熱能散失的能量

D. 乙比甲的能量少的原因是甲的遺體、殘骸中的能量被分解者利用而未傳遞下去

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一種伴性遺傳病的家系圖。下列敘述正確的是(　　)

A. 該病是隱性遺傳病，Ⅱ－4是純合子

B. Ⅲ－7與正常男性結(jié)婚，子女都不患病

C. Ⅲ－8與正常女性結(jié)婚，女兒都不患病

D. 該病在男性人群中的發(fā)病率高于女性人群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是

A. 線蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞數(shù)量減少，是細(xì)胞衰老死亡的結(jié)果

B. 惡性腫瘤細(xì)胞有無(wú)限增殖的特性，所以不易被化療藥物殺死

C. 人的造血干細(xì)胞是全能干細(xì)胞，可以分化為多種細(xì)胞

D. 體外培養(yǎng)時(shí)，兒童的成纖維細(xì)胞傳代次數(shù)多于成人的成纖維細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳信息傳遞規(guī)律的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 遺傳信息從RNA→DNA，需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化

B. 遺傳信息從RNA→蛋白質(zhì)，需要兩種RNA的共同參與

C. 遺傳信息從DNA→RNA，存在T與A、G與C的堿基配對(duì)

D. 遺傳信息從DNA→DNA、從RNA→RNA，保持了遺傳信息的連續(xù)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是按順時(shí)針?lè)较虮硎镜?種生物體細(xì)胞的細(xì)胞周期，其中說(shuō)法正確的是（）

A. 4種生物細(xì)胞的分裂期時(shí)間可能相同B. b→a過(guò)程表示分裂間期

C. a→b過(guò)程染色體數(shù)加倍D. 觀察有絲分裂最合適材料是甲

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