【題目】下列關(guān)于基因和性狀關(guān)系的敘述正確的是（ ）
A.基因相同的同種生物，性狀一定相同
B.基因與性狀并不都是簡單的線性關(guān)系
C.基因通過控制酶的合成直接控制生物體的性狀
D.線粒DNA不能控制生物性狀，因而線粒DNA上也沒有基因

【答案】B
【解析】解：A、性狀是基因型與環(huán)境共同決定的，基因型相同，性狀不一定相同，A錯誤； B、基因與性狀不是簡單的線性關(guān)系，B正確；
C、基因通過控制酶的合成間接控制生物體的性狀，C錯誤；
D、線粒體DNA上含有基因，能控制生物的性狀，D錯誤．
故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞工程中常需要去掉細胞壁，在不損傷植物細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)情況下，可用于去除細胞壁的物質(zhì)是（ ）

A.脂肪酶B.蛋白酶C.鹽酸D.纖維素酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖（a）為某棄耕的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動示意圖（字母表示能量的多少），圖（b）表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時間內(nèi)，種群密度對種群的出生率和死亡率的影響。請回答下列問題：

（1）第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為__________________，圖中d表示________________________________________，生態(tài)系統(tǒng)的能量不循環(huán)流動的原因是____________________________________；第三營養(yǎng)級每增加50千克，至少需要生產(chǎn)者____________千克。

（2）由圖（b）可知，種群密度在____________點時，種群數(shù)量的凈增長量最大；當(dāng)種群密度從AE變化的過程中，種群中成年個體平均重量的變化趨勢是_______________________。

（3）若該地區(qū)氣候條件適宜，經(jīng)過數(shù)十年，該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，在該過程中，生產(chǎn)者吸收的C02量____________（填“大于”“小于”或“等于”）整個生物群落排出的C02量。在變化的環(huán)境條件下，該生態(tài)系統(tǒng)能維持相對穩(wěn)定的原因是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是高倍顯微鏡下觀察到的該植物組織切片的細胞分裂的模式圖。請回答下列問題。

（1）在顯微鏡下持續(xù)觀察處于圖乙D圖的細胞，但不能看到染色體往兩極移動，其原因是__。

（2）觀察細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原，可選擇__(填圖甲中的字母編號)區(qū)細胞，③和④過程屬于細胞生命歷程的__。

（3）若下圖E、F、G、H表示該植物個體花粉產(chǎn)生過程中，不同時期細胞的a、b、c三種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量變化。

根據(jù)a、b、c在不同時期的數(shù)量變化規(guī)律，判斷a物質(zhì)是：__。若E、F、G、H類型的細胞屬于同一次減數(shù)分裂，那么四者出現(xiàn)的先后順序是__，E、F、G、H的細胞中肯定無同源染色體的是__。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為細胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙表示細胞通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程。據(jù)圖回答問題。

（1）從圖甲中可看出，通過囊泡形式進行生物膜轉(zhuǎn)化的細胞器有__________________。

（2）若圖甲表示人唾液腺細胞，④中物質(zhì)可能為_____________。

（3）自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，其產(chǎn)物的主要去向是_____________。由此推測，當(dāng)細胞養(yǎng)分不足時，細胞“自噬作用”會_____________（選填“增強”、“不變”或“減弱”）。

（4）圖乙中清除受損線粒體的過程與免疫防線中的第_____________道防線相似。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì)，在高等動物體內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)如下圖所示，下列敘述中錯誤的是

A.AMP可以作為合成ADP及RNA的原料

B.甲過程常與細胞內(nèi)的吸能反應(yīng)相關(guān)聯(lián)

C.甲過程中釋放的能量可以用于螢火蟲發(fā)光或肌肉收縮

D.丁過程中合成ATP所需的能量可以來自光合作用和呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究酵母菌細胞呼吸的方式，某同學(xué)將實驗材料和用具按如圖所示安裝好。以下關(guān)于該實驗的說法，正確的是

A.實驗結(jié)果為甲乙兩組澄清石灰水變混濁程度相同

B.甲組和乙組的兩組實驗采用的是對比實驗的方法

C.加入NaOH溶液是為了吸收空氣中除O2以外的其他氣體

D.將重鉻酸鉀溶液滴入澄清石灰水中用來檢測乙組是否有酒精產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如表示的是某植物的非綠色器官呼吸時O2吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段XY=Ya，下列敘述錯誤的是

A.A點只進行無氧呼吸

B.AX段可表示動物肌細胞呼吸時CO2的釋放速率

C.XB段同時進行有氧呼吸和無氧呼吸

D.a點有氧呼吸與無氧呼吸釋放的CO2量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某種綠色植物的葉片，放在特定的實驗裝置中。研究在10℃的、20℃的溫度條件下，分別置于黑暗和5klx、10klx條件下的光合作用和呼吸作用。結(jié)果如下圖所示（橫坐標(biāo)為時間，單位：小時），對以上結(jié)果分析正確的是：

A. 20℃的時的呼吸速率是10℃的時的4倍

B. 在10℃、5klx的光照下，每小時光合作用產(chǎn)生的氧氣量是3mg

C. 在5klx光照下，10℃時積累的有機物比20℃時少

D. 在20℃、10klx光照下，每小時光合作用產(chǎn)生的氧氣量是6mg

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