下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法,正確的是( )
A.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作
B.蛋白質(zhì)工程能生產(chǎn)出自然界中不曾存在過的新型蛋白質(zhì)分子
C.對蛋白質(zhì)的改造是通過直接改造相應(yīng)的基因來實(shí)現(xiàn)的
D.蛋白質(zhì)工程的流程和天然蛋白質(zhì)合成的過程是相同的
BC
【解析】蛋白質(zhì)工程的基本流程簡述如下:篩選純化需要改造的目的蛋白,研究其特性常數(shù)等;制備結(jié)晶,并通過氨基酸測序、X射線晶體衍射分析、核磁共振分析等研究,獲得蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能相關(guān)的數(shù)據(jù);結(jié)合生物信息學(xué)的方法對蛋白質(zhì)的改造進(jìn)行分析;由氨基酸序列及其化學(xué)結(jié)構(gòu)預(yù)測蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),確定蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系,進(jìn)而從中找出可以修飾的位點(diǎn)和可能的途徑;根據(jù)氨基酸序列設(shè)計核酸引物或探針,并從cDNA文庫中獲取編碼該蛋白的基因序列;在基因改造方案設(shè)計的基礎(chǔ)上,對編碼蛋白質(zhì)的基因序列進(jìn)行改造,并在不同的表達(dá)系統(tǒng)中表達(dá);分離純化表達(dá)產(chǎn)物,并對表達(dá)產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行檢測等。所以BC選項(xiàng)正確。
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科目:高中生物 來源:2014屆海南省瓊海市高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法,不正確的是( )
A.蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu),使之更加符合人類的需要
B.蛋白質(zhì)工可對蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作,定向改變分子的結(jié)構(gòu)
C.蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過的新蛋白質(zhì)分子
D.蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分,又被稱為第二代基因工程
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科目:高中生物 來源:2014屆黑龍江省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的敘述,錯誤的是
A.實(shí)施蛋白質(zhì)工程的前提條件是了解蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系
B.基因工程是蛋白質(zhì)工程的關(guān)鍵技術(shù)
C.蛋白質(zhì)工程是對蛋白質(zhì)分子的直接改造
D.蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上延伸出來的第二代基因工程
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科目:高中生物 來源:2013屆遼寧省盤錦市高二下學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法,正確的是
A、蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作
B、蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生自然界中不曾存在的新型蛋白質(zhì)分子
C.對蛋白質(zhì)的改造是通過直接改造相應(yīng)的mRNA來實(shí)現(xiàn)的
D.蛋白質(zhì)工程的流程和天然蛋白質(zhì)合成的過程是相同的
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科目:高中生物 來源:江西省2011屆高三上學(xué)期開學(xué)模擬考試生物試題 題型:選擇題
下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法錯誤的是
A.蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu),使之更加符合人類的需要
B.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作,定向改變分子的結(jié)構(gòu)
C.蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過的新型蛋白質(zhì)分子
D.蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分,又被稱為第二代基因工程
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科目:高中生物 來源:2010年山東省高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題
下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法不正確的是( )
A.蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu),使之更加符合人類的需要
B.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作,定向改變分子的結(jié)構(gòu)
C.蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過的新型蛋白質(zhì)分子
D.蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分,又被稱為第二代基因工程
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