【題目】以下幾種符號代表不同種類的氨基酸:

請回答下列問題:
(1)寫出它們的結(jié)構(gòu)通式 , 它們結(jié)構(gòu)的差別在于的不同.
(2)7種氨基酸在細(xì)胞的中通過的方式形成一條肽鏈,此過程可形成個肽鍵,得到個水分子,相對分子質(zhì)量減少了
(3)如果上述肽鏈原長度不變,改變其中 , 就可改變該肽鏈的性質(zhì).
(4)若兩個蛋白質(zhì)分子均由兩條(2)中的肽鏈構(gòu)成,那么兩蛋白質(zhì)分子的功能是否一定相同? . 為什么?

【答案】
(1);R基
(2)核糖體;脫水縮合;6;6;108
(3)氨基酸排列順序
(4)不一定;兩條肽鏈盤曲折疊形成的空間結(jié)構(gòu)可能不同
【解析】解:(1)由分析可知,組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是 ;不同氨基酸的結(jié)構(gòu)不同是由R基決定的.(2)7種氨基酸通過脫水縮合形成一條肽鏈形成的肽鍵數(shù)是6,脫去的水分子數(shù)是6,相對分子質(zhì)量減少了6×18=108;氨基酸脫水縮合的場所是核糖體.(3)肽鏈原長度不變,改變氨基酸的排列順序可以改變肽鏈的結(jié)構(gòu)和性質(zhì).(4)兩條相同的肽鏈盤曲折疊形成的空間結(jié)構(gòu)不同,形成的蛋白質(zhì)不同結(jié)構(gòu)不同,進(jìn)而導(dǎo)致蛋白質(zhì)功能不同.
故答案為:(1) R基(2)核糖體 脫水縮合 6 6 108(3)氨基酸排列順序(4)不一定 兩條肽鏈盤曲折疊形成的空間結(jié)構(gòu)可能不同
1、組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,結(jié)構(gòu)通式是: .2、氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,形成的肽鏈數(shù)=脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)﹣肽鏈數(shù).3、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及肽鏈盤曲折疊形成的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同有關(guān).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物數(shù)量超過了環(huán)境的承載力后,違背了生態(tài)工程的哪一原理?(
A.整體性原理
B.協(xié)調(diào)與平衡原理
C.系統(tǒng)性原理
D.工程學(xué)原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生物體核酸的基本組成單位﹣核苷酸的模式圖,下列說法正確的是(

A.DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面
B.大豆根尖分生區(qū)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)中③有4種
C.③在生物體中共有8種
D.人體內(nèi)的③有4種,②有2種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在某動物神經(jīng)組織的一個細(xì)胞中,其細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有的核酸為(
A.全為DNA
B.全為RNA
C.既有DNA也有RNA
D.既沒有DNA也沒有RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】70年代基因工程技術(shù)剛興起的時候,都是以微生物作為實驗材料,且必須在“負(fù)壓”(低于外界的大氣)的實驗室里操作。這里“負(fù)壓”的作用主要是(
A.防止具有重組基因的生物進(jìn)入人體或逃逸到外界,從而對環(huán)境造成基因污染
B.提高微生物的基因突變頻率
C.加快微生物的繁殖速度
D.避免其他生物對實驗材料的污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,錯誤的是

A. 細(xì)胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎(chǔ)

B. 衰老的細(xì)胞體積變大,細(xì)胞核體積增大

C. 已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能

D. 癌變細(xì)胞細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少,容易在體內(nèi)分散轉(zhuǎn)移

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從土壤中分離纖維素分解菌的基本程序如圖甲所示;圖乙是在剛果紅培養(yǎng)基上培養(yǎng)得到的纖維素分解菌菌落。分析下圖,回答有關(guān)問題。

(1)根據(jù)物理狀態(tài)劃分,圖乙中使用的培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基。

(2)微生物接種技術(shù)的核心是______。使用圖甲的接種方法,在培養(yǎng)基的______(填序號)區(qū)域更容易獲得單菌落。

(3)得到圖乙中的菌落,應(yīng)采用的接種方法為_____ ,該方法還可以對樣品中的活菌進(jìn)行______。

(4)根據(jù)圖乙中菌落周圍______的大小,可以判斷出______ (填編號)是最理想的菌株。若要長期保存分離得到的纖維素分解菌,可以采用______的方法。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對藍(lán)藻和高等植物葉綠體的比較,正確的是

A. 藍(lán)藻細(xì)胞膜和葉綠體外膜的基本結(jié)構(gòu)不同

B. 兩者所含的色素都相同

C. 兩者都含有與光合作用相關(guān)的酶

D. 兩者中的ATP都來自光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列加線字的讀音全都相同的一項是(
A.
B.節(jié)
C.
D.

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