【題目】如圖表示植物細(xì)胞代謝的過程，下列有關(guān)敘述不正確的是

A.過程①表示滲透吸水，對(duì)④⑤⑥⑦⑧⑨過程研究，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的能量全部儲(chǔ)存于ATP中

B.過程④發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，過程②產(chǎn)生的能量可用于礦質(zhì)元素離子的吸收過程

C.過程③產(chǎn)生的C6H12O6中氧來自水和CO2，過程⑧可在根尖細(xì)胞中發(fā)生

D.就整個(gè)植株來說，若過程②氧氣的釋放量小于過程⑨氧氣的吸收量，則該植物體內(nèi)有機(jī)物的量將減少

【答案】ABC

【解析】過程①表示滲透作用吸水，⑤⑥表示無氧呼吸的第二階段，⑦⑧⑨表示有氧呼吸的第二、第三階段，對(duì)④⑤⑥⑦⑧⑨過程研究，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的能量一部分儲(chǔ)存于ATP中，其余以熱能的形式散失，A錯(cuò)誤。過程④表示有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，過程②表示光反應(yīng)階段，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)，不能用于植物對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收，B錯(cuò)誤。過程③產(chǎn)生的C6H12O6中氧全部來自CO2，過程⑧（有氧呼吸的第二階段）可在根尖細(xì)胞中發(fā)生，C錯(cuò)誤。若題圖中過程②（光反應(yīng)階段）O2的釋放量小于過程⑨（有氧呼吸的第三階段）氧氣的吸收量，即凈光合作用量小于0，則該植物體內(nèi)有機(jī)物的量將減少，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆是二倍體植物，取自然狀態(tài)下的一株高莖豌豆（DD）和一株矮莖豌豆（dd）進(jìn)行雜交，得到的F1在幼苗期經(jīng)低溫誘導(dǎo)使其發(fā)生變異并發(fā)育至成熟，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．F1進(jìn)行自交，后代的表現(xiàn)型及比例為高莖：矮莖=35：1

B．經(jīng)低溫誘導(dǎo)和秋水仙素誘導(dǎo)豌豆幼苗發(fā)生變異的原理相同

C．F1豌豆經(jīng)低溫誘導(dǎo)所發(fā)生的變異屬于可遺傳變異，且這種變異可以鏡檢

D．經(jīng)低溫誘導(dǎo)得到的豌豆含有兩個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品系，裂翅(A)對(duì)非裂翅(a)為顯性。雜交實(shí)驗(yàn)如圖l所示。

請(qǐng)回答：

（1）上述親本中，裂翅果蠅為 (純合子／雜合子)。

（2）某同學(xué)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，認(rèn)為該等位基因位于常染色體上。請(qǐng)你就上述實(shí)驗(yàn)，以遺傳圖解的方式說明該等位基因也可能位于X染色體上。

（3）現(xiàn)欲利用上述果蠅進(jìn)行一次雜交實(shí)驗(yàn)，以確定該等位基因是位于常染色體還是X染色體。請(qǐng)寫出一組雜交組合的表現(xiàn)型： (♀)× (♂)。

（4）實(shí)驗(yàn)得知，等位基因(A、a)與(D、d)位于同一對(duì)常染色體上．基因型為AA或dd的個(gè)體胚胎致死。兩對(duì)等位基因功能互不影響，且在減數(shù)分裂過程不發(fā)生交叉互換。這兩對(duì)等位基因 (遵循／不遵循)自由組合定律。以基因型如圖2的裂翅果蠅為親本，逐代自由交配，則后代中基因A的頻率將 （上升／下降／不變)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列分別是葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖和綠色植物光合作用過程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）吸收光能的色素分布在圖1葉綠體的［③］ 上，發(fā)生在其上的光合作用過程是_____________（填圖2中符號(hào)“Ⅰ”或“Ⅱ”）。

（2）過程Ⅰ和過程Ⅱ是緊密聯(lián)系的兩個(gè)過程。過程Ⅰ為過程Ⅱ提供 ；過程Ⅱ?qū)⑦^程Ⅰ

固定的能量儲(chǔ)存在化合物［⑦］_____________中。

（3）夏日的午后，如果氣溫過高，葉片的 關(guān)閉，導(dǎo)致過程Ⅱ中［⑥］ 供應(yīng)大大減少，C3的產(chǎn)量隨之改變。

（4）據(jù)圖，光合作用過程的總反應(yīng)式可概括為 。

（5）美國科學(xué)家卡爾文采用了同位素示蹤技術(shù)研究出Ⅱ過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑，該轉(zhuǎn)移途徑可表示為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)于進(jìn)行有性生殖的生物體來說，維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定的生理作用是

A．有絲分裂和無絲分裂

B．減數(shù)分裂和受精作

C．無絲分裂和減數(shù)分裂

D．細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】符合以下圖形的說法不正確的是

A.若圖示表示能量流動(dòng)，則A為消費(fèi)者，B為分解者，C為生產(chǎn)者

B.若圖示表示內(nèi)環(huán)境中物質(zhì)流動(dòng)，則A為淋巴，B為組織液，C為血漿

C.若圖示表示信息傳遞，則A為無機(jī)環(huán)境，B為生產(chǎn)者，C為消費(fèi)者

D.若圖示表示碳循環(huán)，則A為分解者，B為大氣中CO2庫，C為生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由于人們對(duì)細(xì)胞培養(yǎng)所需的營養(yǎng)物質(zhì)沒有完全搞清楚，通常需要加入（ ）

A．血清、血漿 B．抗生素

C．促生長因子 D．分化誘導(dǎo)因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組同學(xué)用40 W的白色、紅色和黃色燈管作光源，設(shè)置不同CO2濃度，處理大豆試管苗（其他條件相同）。培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定試管苗的凈光合速率（凈光合速率=真光合速率-呼吸速率），結(jié)果如圖所示，請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span> 。

（2）不同波長的光通過影響 影響光合速率，而CO2濃度通過直接影響 ，從而影響有機(jī)物的合成。

（3）a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn)，從光合作用的角度分析，原因是____________。

（4）欲探究黃光培養(yǎng)時(shí)大豆幼苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變，請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)思路：

①分別取等量黃光和 培養(yǎng)條件下的試管苗葉片；

② ；

③比較兩種濾紙條上的 ，確定二者葉綠素含量有無差異。

（5）研究小組發(fā)現(xiàn)霧霾天氣影響大豆生長，他們分析認(rèn)為至少有以下兩個(gè)原因： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的說法，不正確的是

A．用乙烯利處理鳳梨促進(jìn)果實(shí)成熟

B．用細(xì)胞分裂素處理水稻幼苗促進(jìn)細(xì)胞分裂

C．用赤霉素處理大麥種子誘導(dǎo)α-淀粉酶產(chǎn)生

D．用萘乙酸處理二倍體西瓜幼苗得到多倍體西瓜

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