【題目】如圖所代表的是某不完全連鎖植物的卵原細(xì)胞及其X染色體上部分基因的位置，該植物產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型及比例可能是（　�。�

A.XHE：Xhe＝1：1

B.XhE：XHe＝1：1

C.XHE：Xhe：XhE：XHe＝1：1：1：1

D.XHE：Xhe：XhE：XHe＝45：45：5：5

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：細(xì)胞中H基因和E基因位于一條X染色體上，h基因和e基因位于另一條X染色體上。由于是不完全連鎖植物的卵原細(xì)胞，在減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期，同源染色體上的非姐妹染色單體之間會(huì)發(fā)生交叉互換，產(chǎn)生重組類型的配子。

A、如果產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型及比例是XHE：Xhe＝1：1，說明沒有發(fā)生交叉互換，與不完全連鎖矛盾，A錯(cuò)誤；

B、交叉互換只發(fā)生在同源染色體上的非姐妹染色單體之間，所以產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型及比例不可能是XhE：XHe＝1：1，B錯(cuò)誤；

CD、交叉互換只發(fā)生在部分細(xì)胞中，所以產(chǎn)生的四種卵細(xì)胞應(yīng)該是兩多兩少，所以該植物產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型及比例不可能是XHE：Xhe：XhE：XHe＝1：1：1：1，可能是XHE：Xhe：XhE：XHe＝45：45：5：5，C錯(cuò)誤，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)突觸前細(xì)胞傳來的信號(hào)，突觸可分為興奮性突觸和抑制性突觸。使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮的為興奮性突觸，對(duì)下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生抑制效應(yīng)(抑制效應(yīng)是指下一個(gè)神經(jīng)元的膜電位仍為內(nèi)負(fù)外正)的為抑制性突觸。如圖為某種動(dòng)物體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)的局部圖(帶圈數(shù)字代表不同的突觸小體)。下列說法正確的是(　　)

A. ①的突觸小泡中是興奮性神經(jīng)遞質(zhì)

B. 當(dāng)興奮傳至突觸3時(shí)，其突觸后膜的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)

C. 圖中的突觸類型有軸突－樹突型、軸突－肌肉型

D. 突觸2和突觸3的作用相同，均是抑制肌肉興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)，如圖表示葉肉細(xì)胞CO2出入的四種情況中，相符的一項(xiàng)是（　�。�

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生物體（2n=4）正常的細(xì)胞分裂示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.該細(xì)胞中含有4對(duì)同源染色體

B.該細(xì)胞處于有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期

C.若圖中染色體②表示X染色體，則③表示Y染色體

D.若染色體①上有基因B，則染色體④上可能是基因B或b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某家系中甲、乙兩種單基因遺傳病的遺傳系譜圖，其中II-2不攜帶甲病致病基因。沒有發(fā)生基因突變，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.甲病具有隔代遺傳、交叉遺傳的特點(diǎn)

B.III-3可能為雜合子，III-4一定為雜合子

C.II-1與II-2再生一個(gè)健康孩子的概率為9/16

D.若III-5的性染色體組成為XXY則產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的是其母親

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是利用基因工程方法生產(chǎn)人生長激素的示意圖．

（1）圖1中虛線方框內(nèi)代表的基因工程過程是_____，構(gòu)建重組質(zhì)粒要用到的“化學(xué)漿糊”是_____．

（2）據(jù)圖1所示推斷EcoRⅠ酶識(shí)別的核苷酸序列是_____．

A．CGAATTCA B．TGAATTCG C．GAATTC D．GCTTAA

（3）圖1中，質(zhì)粒經(jīng)EcoRⅠ和HindⅢ聯(lián)合酶切后形成1.0kb、0.8kb和3.2kb三個(gè)片段，重組質(zhì)粒經(jīng)EcoRⅠ酶單切后，形成1.0kb、4.8kb兩個(gè)片段，重組質(zhì)粒至少增加_____kb．（1kb＝1000堿基）

（4）關(guān)于制備圖中大腸桿菌培養(yǎng)基的敘述，正確的是_____

A．制作固體培養(yǎng)基時(shí)可以加入瓊脂

B．操作的順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒置培養(yǎng)

C．制備待用的培養(yǎng)基可用紫外線照射滅菌

D．倒好培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，要立即將平板倒過來放置

（5）在目的基因增殖過程中，圖2表示一個(gè)具有四個(gè)核苷酸對(duì)的DNA片段經(jīng)硫酸二乙酯（EMS）處理后，在正常溶液中經(jīng)過2次復(fù)制后的產(chǎn)物之一．則說明EMS能將G改變?yōu)?/span>_____．

A．胞嘧啶 B．腺嘌呤 C．胸腺嘧啶 D．鳥嘌呤

圖3為大腸桿菌的遺傳信息傳遞和表達(dá)過程．

（6）據(jù)圖3下列說法中正確的有_____．

①a、b過程所需的原料在細(xì)胞中有8種

②a、b過程發(fā)生的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核

③b、c中均會(huì)發(fā)生堿基配對(duì)情況，但配對(duì)方式不完全相同

④在細(xì)胞增殖過程中，只會(huì)發(fā)生a過程，不會(huì)發(fā)生b和c過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.圖1中Ⅰ側(cè)為細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)，Ⅱ側(cè)為細(xì)胞膜外側(cè)

B.脂質(zhì)分子可優(yōu)先通過細(xì)胞膜與圖1中A密切相關(guān)

C.圖2中E為突觸后膜，F為突觸前膜，C物質(zhì)被釋放出來依靠主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

D.若圖2中C為興奮型神經(jīng)遞質(zhì)，C與D結(jié)合后，突觸后膜電位可由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某細(xì)菌固體培養(yǎng)基的組成成分如表．該培養(yǎng)基能提供無機(jī)鹽的是_____（填編號(hào)），能提供生長因子的是_____（填編號(hào)）．

編號(hào)

成分

含量

編號(hào)

成分

含量

1

牛肉膏

5g

④

維生素

少許

2

KH2PO4

3.0g

⑤

FeCl2

0.5g

3

CaSO4

0.5g

⑥

水

1000mL

（1）為了檢測(cè)大腸桿菌對(duì)抗生素的敏感性，在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使其均勻生長，布滿平板．將分別含有三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時(shí)間后，結(jié)果如圖．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為達(dá)到抗菌目的，最好選擇的抗生素是_____． 治療肺結(jié)核的常用抗生素是利福平，其抑菌的機(jī)理是_____．

（2）19世紀(jì)中期，關(guān)系到法國經(jīng)濟(jì)命脈的釀造業(yè)曾一度遭受毀滅性的打擊，在生產(chǎn)過程中，出現(xiàn)了葡萄酒變酸、變味的怪事．根據(jù)你所掌握的知識(shí)分析導(dǎo)致生產(chǎn)失敗的根源是_____．

（3）某學(xué)生為了驗(yàn)證科赫法則的正確性，從患豬流感的動(dòng)物中提取了病原體，然后接種到通用培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，但是得不到病原體，原因是_____．

A．科赫法則是錯(cuò)誤的 B．培養(yǎng)基缺乏病原體生存的環(huán)境

C．沒有無菌操作 D．接種時(shí)劃線法錯(cuò)誤．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示神經(jīng)系統(tǒng)信息傳導(dǎo)及其測(cè)量，其中圖3是神經(jīng)電位測(cè)量裝置圖，圖2表示刺激神經(jīng)纖維某處后記錄到的電位波形變化．

（1）圖1裝置的X、Y電極中，能記錄到圖2電位變化的電極是__（填X或Y或不確定）．

（2）圖2中A、B、C為電位變化的三個(gè)波段，其中鈉離子大量進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的過程發(fā)生在__．

（3）若某同學(xué)將裝置的X電極也置于神經(jīng)纖維膜外（圖3所示），再在離X、Y電極距離相等的中間點(diǎn)Z處加一個(gè)適當(dāng)刺激，結(jié)果電壓計(jì)記錄到的電位變化如圖4，出現(xiàn)該電位變化的原因是__．

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