下列動物行為中屬于后天性行為的是
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
Ⅰ：根據圖一回答下列（1）～（4）小題，根據圖二回答（5）小題。
下圖一表示人體神經元細胞模式圖，圖二表示反射弧的組成示意圖（虛線內為神經中樞），請據圖回答下列問題：
（1）綜合國力的根本是人才。孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中，結構f的數量將______,動物行為中的_____________（填“條件反射”或“非條件反射”）能明顯影響結構f的數量，從而有利于智力開發(fā)。
（2）生命在于運動。與圖中b形成關系最密切的細胞器是___________，b→c過程體現了__________流動性，c→d過程體現了__________流動性。結構d中的液體為___________。
（3）健康是個永恒的主題。防治脂肪肝的有效措施之一是適量食用些含磷脂豐富的食物（如蛋黃），神經細胞因具較多的__________________，使其細胞相對表面積大，不僅磷脂豐富，且使其與信息傳導（傳遞、交換）功能相適應。
（4）生命是一個信息交換器。若圖中e為胰島B細胞，則a位于___________，伴隨著信號物質d的釋放，其信息轉變過程為_________________________。在典型的反射弧中，若圖中e為神經細胞，內環(huán)境中的d發(fā)揮作用后很快被酶分解，否則會使e發(fā)生_____________________效應。
（5）圖二中表示感受器的是編號_________，共有圖一中f表示的結構有________個。如果圖二中的箭頭表示人體內神經沖動的傳導方向，其中表示錯誤的是_________（填箭頭旁字母）。如果感受器受到刺激后產生興奮，圖中A． B． C．D處首先測到局部電流的是_________處。
Ⅱ：人腦中有一種抑制性的神經遞質—— r-氨基丁酸，它是谷氨酸在一種脫羧酶的作用下轉變而來的。有一種病，患者在靜止或運動時有舞蹈樣動作，稱為舞蹈病，這是由于患者體內缺乏脫羧酶所致�；卮鹣铝袉栴}：
（1）谷氨酸的R基是——C3H5O2，則谷氨酸的分子式為_______________。
（2）舞蹈病也是一種遺傳病，它和人類的數千種遺傳病的產生有相似之處，這種病產生的根本原因是________________。
（3）如圖所示為某家族舞蹈病的遺傳系譜圖，據圖分析可知這種病屬于________染色體上__________控制的遺傳病。假如在人群中這種病的發(fā)病率為萬分之一，則Ⅲ1與正常女性婚配，生出一個患病的女孩的概率為_____________。
（4）如果要采用基因工程的方法合成脫羧酶，就要獲取目的基因，你認為最好的方法是_________________________________。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年廣東省普寧市建新中學高二第二次階段考試生物（理）試卷 題型：綜合題
探究實驗：
A、（6分)種群密度的取樣調查對于不同種類的生物采用的方法存在著差異。
(1)植物——樣方法。某同學采用樣方法對一種植物進行計數，右圖是其中一個樣方中該植物的分布情況（注：圖中黑點表示該種植物），對該樣方中該種植物進行計數時，應記錄的數目
是 株。樣方大小一定相同嗎？ 為什么？ 。
(2)動物——標志重捕法。在對某池塘內鯽魚種群數量調查時，第一次捕獲鯽魚200尾，全部進行標志后放回；第二次捕獲160尾，其中被標志的鯽魚有10尾，則該池塘內鯽魚的總數約為 ；
下列不屬于標志重捕法應用應具備的條件的是（ ）
A. 標志個體釋放后應與其他個體均勻混合
B. 標志方法不傷害動物和影響動物行為
C. 研究區(qū)域相對封閉，沒有個體遷入和遷出
D. 個體間相互交配和繁殖的機會均等
(3)細菌——顯微記數法。
B、（10分)科學家研究發(fā)現，紫外光可抑制植物生長。原因是紫外光增加了植物體內吲哚乙酸氧化酶(含鐵蛋白)的活性，而吲哚乙酸在乙酸氧化酶的作用下已被分解為3亞甲基氧化吲哚(不能促進細胞伸長)。為驗證紫外光抑制植物的生長與吲哚乙酸的氧化有關，請補充下列實驗設計并完成相關的實
驗分析。
一、材料用具：
燕
麥幼苗，完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液(以上溶液濃度均適宜)，蒸餾水，瓊脂塊，刀片等。
二、實驗步驟：
(1)準備4個配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標記為A、B、C、D。
(2)向A和B燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液，C和D燒杯中加入 。
(3) 先取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株，平均分成四組，分別放在A～D 4組燒杯中培養(yǎng)一段時間。
(4)給予A、C適宜的可見光光照，給予B、D________________光照，繼續(xù)培養(yǎng)一段時間。
(5)切下幼苗的胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長素，并對應標記為a、b、c、d。
(6)將a～d含生長素的瓊脂塊兩兩分組，并分別置于去尖端的胚芽鞘兩側(分組號標記為①～⑥，如下圖)，培養(yǎng)一段時間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況。
三、實驗分析：
(1)請預測上圖中第①、④組胚芽鞘的生長情況：①_____ ___，④__ ______。
(2)上圖中第____ ____組胚芽鞘的生長情況可證明紫外光抑制植物的生長與吲哚乙酸的氧化有關。
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科目：高中生物 來源：2011屆廣東省高州市大井中學高三上學期期末考試（理綜）生物部分 題型：綜合題
Ⅰ：根據圖一回答下列（1）～（4）小題，根據圖二回答（5）小題。
下圖一表示人體神經元細胞模式圖，圖二表示反射弧的組成示意圖（虛線內為神經中樞），請據圖回答下列問題：
（1）綜合國力的根本是人才。孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中，結構f的數量將______,動物行為中的_____________（填“條件反射”或“非條件反射”）能明顯影響結構f的數量，從而有利于智力開發(fā)。
（2）生命在于運動。與圖中b形成關系最密切的細胞器是___________，b→c過程體現了__________流動性，c→d過程體現了__________流動性。結構d中的液體為___________。
（3）健康是個永恒的主題。防治脂肪肝的有效措施之一是適量食用些含磷脂豐富的食物（如蛋黃），神經細胞因具較多的__________________，使其細胞相對表面積大，不僅磷脂豐富，且使其與信息傳導（傳遞、交換）功能相適應。
（4）生命是一個信息交換器。若圖中e為胰島B細胞，則a位于___________，伴隨著信號物質d的釋放，其信息轉變過程為_________________________。在典型的反射弧中，若圖中e為神經細胞，內環(huán)境中的d發(fā)揮作用后很快被酶分解，否則會使e發(fā)生_____________________效應。
（5）圖二中表示感受器的是編號_________，共有圖一中f表示的結構有________個。如果圖二中的箭頭表示人體內神經沖動的傳導方向，其中表示錯誤的是_________（填箭頭旁字母）。如果感受器受到刺激后產生興奮，圖中A． B． C．D處首先測到局部電流的是_________處。
Ⅱ：人腦中有一種抑制性的神經遞質—— r-氨基丁酸，它是谷氨酸在一種脫羧酶的作用下轉變而來
的。有一種病，患者在靜止或運動時有舞蹈樣動作，稱為舞蹈病，這是由于患者體內缺乏脫羧酶所致。回答下列問題：
（1）谷氨酸的R基是——C3H5O2，則谷氨酸的分子式為_______________。
（2）舞蹈病也是一種遺傳病，它和人類的數千種遺傳病的產生有相似之處，這種病產生的根本原因是________________。
（3）如圖所示為某家族舞蹈病的遺傳系譜圖，據圖分析可知這種病屬于________染色體上__________控制的遺傳病。假如在人群中這種病的發(fā)病率為萬分之一，則Ⅲ1與正常女性婚配，生出一個患病的女孩的概率為_____________。
（4）如果要采用基因工程的方法合成脫羧酶，就要獲取目的基因，你認為最好的方法是_________________________________。
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科目：高中生物 來源：2013屆廣東省普寧市高二第二次階段考試生物（理）試卷 題型：綜合題
探究實驗：
A、（6分) 種群密度的取樣調查對于不同種類的生物采用的方法存在著差異。
(1)植物——樣方法。某同學采用樣方法對一種植物進行計數，右圖是其中一個樣方中該植物的分布情況（注：圖中黑點表示該種植物），對該樣方中該種植物進行計數時，應記錄的數目
是 株。樣方大小一定相同嗎？ 為什么？ 。
(2)動物——標志重捕法。在對某池塘內鯽魚種群數量調查時，第一次捕獲鯽魚200尾，全部進行標志后放回；第二次捕獲160尾，其中被標志的鯽魚有10尾，則該池塘內鯽魚的總數約為 ；
下列不屬于標志重捕法應用應具備的條件的是（ ）
A. 標志個體釋放后應與其他個體均勻混合
B. 標志方法不傷害動物和影響動物行為
C. 研究區(qū)域相對封閉，沒有個體遷入和遷出
D. 個體間相互交配和繁殖的機會均等
(3)細菌——顯微記數法。
B、（10分) 科學家研究發(fā)現，紫外光可抑制植物生長。原因是紫外光增加了植物體內吲哚乙酸氧化酶(含鐵蛋白)的活性，而吲哚乙酸在乙酸氧化酶的作用下已被分解為3亞甲基氧化吲哚(不能促進細胞伸長)。為驗證紫外光抑制植物的生長與吲哚乙酸的氧化有關，請補充下列實驗設計并完成相關的實驗分析。
一、材料用具：
燕麥幼苗，完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液(以上溶液濃度均適宜)，蒸餾水，瓊脂塊，刀片等。
二、實驗步驟：
(1)準備4個配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標記為A、B、C、D。
(2)向A和B燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液，C和D燒杯中加入 。
(3) 先取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株，平均分成四組，分別放在A～D 4組燒杯中培養(yǎng)一段時間。
(4)給予A、C適宜的可見光光照，給予B、D________________光照，繼續(xù)培養(yǎng)一段時間。
(5)切下幼苗的胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長素，并對應標記為a、b、c、d。
(6)將a～d含生長素的瓊脂塊兩兩分組，并分別置于去尖端的胚芽鞘兩側(分組號標記為①～⑥，如下圖)，培養(yǎng)一段時間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況。
三、實驗分析：
(1)請預測上圖中第①、④組胚芽鞘的生長情況：①_____ ___，④__ ______。
(2)上圖中第____ ____組胚芽鞘的生長情況可證明紫外光抑制植物的生長與吲哚乙酸的氧化有關。
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科目：高中生物 來源： 題型：
（09黃岡中學一模）（共22分）回答下列I、Ⅱ兩個有關實驗的小題：
I、（10分）菜豆植物地上部分的生長表現出頂端優(yōu)勢，為探究根的生長是否也具有頂端優(yōu)勢（菜豆根為直根系，有主根和側根之分），某實驗小組設計方案如下：
①取已萌發(fā)并長出根（約2cm）的菜豆種子30粒，均分為A、B、C三組；
②A組切除主根根尖，B組用錫箔小帽套住根尖，C組保持完整，三組均放在適宜的條件下培養(yǎng)；
③3―4天后觀察實驗結果。
（1）根據實驗目的，修改實驗方案②中不妥之處
（2）遵照修改后的方案預測最可能的實驗結果；
（3）依據預測結果，得出結論。
（4）利用植物幼苗的根還可做哪些實驗（至少二種）
Ⅱ、（12分）分析回答下列問題：
（1）人體血液中的CO2是調節(jié)呼吸的有效生理刺激。當動脈血中CO2濃度升高時，形成了對呼吸中樞的有效刺激，引起呼吸加快加深，以上調節(jié)方式屬于 。
（2）調節(jié)人體內分泌活動的樞紐是 。與神經調節(jié)相比，寫出激素調節(jié)生理活動的兩個特點 。
（3）動物行為的產生，是 系統(tǒng)共同作用于運動器官的結果。
（4）已知某種哺乳動物一小片組織有分泌某種蛋白質的功能。設計一個簡要實驗方案，探究其分泌物是否是激素（調節(jié)的生命活動的指標不做要求）。
①切取該片組織用適量生理鹽水浸泡；
② 作為實驗組；
③ 作為對照組；
④一段時間后，觀察兩組動物的某種生理變化。
預期實驗結果和結論：（略）
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