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【題目】下圖為人體的生命活動調節(jié)示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A．飯后血糖升高時，人體可以通過“內外刺激→A→C→D”途徑促進胰島素的分泌

B．人體內的甲狀腺激素可能完成H過程

C．人在寒冷的條件下，可以通過刺激→A→C→D，使腎上腺素分泌增加

D．當人的手被針刺時，可以通過刺激→A→C→D，使手縮回

【答案】D

【解析】飯后血糖升高時，人體可以通過“內外刺激→A→C→D”途徑促進胰島素的分泌，降低血糖，A正確；人體內的甲狀腺激素可以作用于神經系統(tǒng)，提高神經系統(tǒng)的興奮性，B正確；人在寒冷的條件下，可以通過刺激→A→C→D，使腎上腺素分泌增加，增加產熱，C正確；當人的手被針刺時，手縮回的動作是神經調節(jié)，不經過內分泌腺體，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內的細胞在細胞分裂過程中每條染色體中的DNA分子含量的變化曲線，下列有關敘述中錯誤的是

A. DNA復制發(fā)生在bc時期

B. 同源染色體分離發(fā)生在de時期

C. ef時期的細胞中染色體數可能達到92條

D. 染色體交叉互換等基因重組都發(fā)生在cd時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于等位基因B和b發(fā)生基因突變的敘述，錯誤的是（ ）

A．等位基因B和b都可以突變成為不同的等位基因

B．X射線的照射不會影響基因B和基因b的突變率

C．基因B中的堿基對G-C被堿基對A-T替換可導致基因突變

D．在基因b的ATGCC序列中插入堿基C可導致基因b的突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修3：現代生物科技專題】科學家將人的生長激素基因與pBR322質粒進行重組，得到的重組質粒導入牛的受精卵，使其發(fā)育為轉基因牛，再通過細胞工程培育為轉基因克隆牛。pBR322質粒含有兩個抗生素抗性基因和5個限制酶切點（如圖2）。將重組質粒導入大腸桿菌，并成功地在大腸桿菌中得以表達。請據圖回答問題。

（1）圖1中顯示的人的生長激素基因是通過人工合成的，圖中①過程需要的酶是 。該過程所依據的堿基互補配對原則是 （用字母和箭頭表示）。

（2）圖1中的mRNA是從人體的 細胞中獲取。

（3）重組質粒形成與否需要鑒定和篩選，方法是將重組質粒的DNA分子導入大腸桿菌，通過含抗生素的培養(yǎng)基進行培養(yǎng)，觀察大腸桿菌的生長、繁殖情況進行判斷，如圖3所示：

①如果受體菌在培養(yǎng)基A上能生長、繁殖形成菌落，而不能在培養(yǎng)基B上生長、繁殖，則使用限制酶a的切點是圖2中的 ，即目的基因插入了 中。

②如果受體菌在培養(yǎng)基A上不能生長、繁殖形成菌落，而在培養(yǎng)基B上能生長、繁殖，則使用限制酶a的切點是圖2中的 ，即目的基因插入了 中。

③如果受體菌在培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B上都能生長、繁殖形成菌落，則使用限制酶a的切點是圖2中的 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學為了探究“生長素是如何從產生部位運輸到植物體全身的？”,進行了如下實驗:取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，在上端放一塊含有生長素的瓊脂塊，下端放一塊不含生長素的瓊脂塊(如圖甲所示，胚芽鞘形態(tài)學上端朝上)。過一段時間檢測，發(fā)現下端的瓊脂塊逐漸有了生長素(如圖乙所示)。

（1）實驗過程中切去頂端2mm的原因是__________________________________________ 。

（2）請在此基礎上完善該實驗的方案_____________________________。

（3）依據完善后的實驗方案得出的結論是_____________________________。

（4）事實上，即使實驗中的空白瓊脂塊中含有一定濃度的生長素，用一般的理化方法也很難檢測出來�？蓪嶒灪蟮钠胀ō傊瑝K_____________________________，如果_____________________________，則說明該瓊脂塊中含有一定濃度的生長素。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所表示的生物學意義，哪一項是錯誤的（ ）

A. 甲圖中生物自交后代產生 AaBB個體的概率是1/8

B. 乙圖中黑方框圖表示男性患者，由此推斷該病最可能是X染色體隱性遺傳病

C. 丙圖所示的一對夫婦，如產生的后代是一個男孩，該男孩是患者的概率為1/4

D. 丁圖細胞表示某生物減數第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為某一遺傳病的家系圖，已知 I－1 為攜帶者。可以準確判斷的是（ ）

A. 該病為常染色體隱性遺傳

B. Ⅱ－4 是攜帶者

C. Ⅱ－6 是攜帶者的概率為 1/2

D. Ⅲ－8 是正常純合子的概率為 1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動示意圖(單位:J·cm-2·a-1)，圖2為該系統(tǒng)中的食物網。請分析回答：

(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_________J·cm-2·a-1；A1、A2、A3代表各營養(yǎng)級中______的能量；初級消費者用于生長、發(fā)育、繁殖的能量為___________ J·cm-2·a-1。

(2)圖2中的甲屬于圖1中的________和________，圖2中不可能存在圖1中的生物成分是________。若圖2中的己大量減少，則從能量流動角度分析，理論上甲的數量會__________。

(3)在圖2食物網中若有多種食物來源時從各來源獲得的能量相等，則丁增加X克至多需要戊_________克。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示果蠅體內常染色體上三對等位基因的分布，圖2表示其細胞分裂過程中染色體與核DNA數目比的變化，下列分析正確的是（ ）

A. 復制形成的兩個A基因發(fā)生分離的時期為有絲分裂后期和減數第一次分裂后期

B. 基因A、a與B、b不遵循自由組合定律的原因是它們位于兩對同源染色體上

C. 圖2中的AB段可對應減數第一次分裂的聯(lián)會時期

D. 圖2中的EF段可對應減數第二次分裂的后期和末期

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