下列有關(guān)敘述正確的是
一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的
多細(xì)胞生物依賴各種高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作,才能完成生命活動
一棵桑樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
細(xì)胞學(xué)說使人們對生物體的認(rèn)識進(jìn)入分子水平
科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年福建福州第八中學(xué)高三第二次質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某同學(xué)所繪某綠色植物的葉肉細(xì)胞在光照強度分別為a、b、c、d時,單位時間內(nèi)CO2和O2釋放量的變化圖。下列有關(guān)敘述正確的是
A.光照強度為a時,該細(xì)胞不進(jìn)行光合作用
B.光照強度為b時,該細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸
C.光照強度為c時,所對應(yīng)的柱狀圖是錯誤的
D.光照強度為d時,該細(xì)胞的實際光合作用速率為8個單位
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科目:高中生物 來源:2012屆黑龍江省哈爾濱市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
某農(nóng)科所通過如右圖所示的育種過程培育成了高品質(zhì)的小麥。下列有關(guān)敘述正確的是 ( )
A.該育種過程中運用的遺傳學(xué)原理是基因突變
B.a 過程提高突變率,從而明顯縮短了育種年限
C.a 過程需要使用秋水仙素,只作用于萌發(fā)的種子
D.b 過程需要通過不斷自交來提高純合率
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科目:高中生物 來源:2013屆黑龍江省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
右圖表示某植物葉片的光合作用強度與光照強度的關(guān)系(a、b、c、d為曲線上的四點)下列有關(guān)敘述正確的是
A.b點表示葉片既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用
B.a(chǎn)點表示葉片不進(jìn)行光合作用,但是進(jìn)行呼吸作用
C.c點表示葉片只進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行呼吸作用
D.曲線cd段光合作用強度的限制因子是光照強度
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科目:高中生物 來源:2013屆遼寧省莊河市高二開學(xué)初考試文科生物試卷 題型:選擇題
如右圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線。 下列有關(guān)敘述正確的是( )
①K值是環(huán)境條件所能維持的種群數(shù)量最大值
②在K值時,種群的增長率最大
③如果不考慮遷入遷出等其它因素,在K值時出生率等于死亡率
④假設(shè)這是魚的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值時開始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量
A.①② B.①④ C.①③ D.③④
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科目:高中生物 來源:2012屆紹興一中高三回頭考生物試卷 題型:選擇題
MstII是一種限制性核酸內(nèi)切酶,它總是在CCTGAGG的堿基序列中的A--G之間切斷DNA。細(xì)胞色素C是一種蛋白質(zhì),下圖所示用MstII處理后的三葉草細(xì)胞色素C的基因片斷。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.MstII處理的細(xì)胞色素C基因得到的片段可以用DNA聚合酶連接起來
B.用MstII處理得到圖示基因片段要切斷6個磷酸二酯鍵
C.用MstII處理細(xì)胞色素C正常基因后將產(chǎn)生3個DNA片段
D.細(xì)胞色素C基因某處CCTGAGG突變?yōu)镃CTCCTG,MstII處理后產(chǎn)生4個片段
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