你認(rèn)為酵母菌可以發(fā)生變異的來(lái)源正確的是（    ）

①染色體變異  ②基因突變  ③基因重組     

A．①②③    B．①②   C．②③    D．②

A


解析:

酵母菌屬于真核生物，可以進(jìn)行有性生殖

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了研究遺傳信息的傳遞途徑，科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)1：變形蟲放射性標(biāo)記實(shí)驗(yàn)（如圖所示）

實(shí)驗(yàn)2：有人曾用洋蔥根尖和變形蟲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所得結(jié)果如下：當(dāng)加人RNA酶后，細(xì)胞中的蛋白質(zhì)合成就停止了；再加入從酵母菌中提取的RNA，則又重新合成了一定數(shù)量的蛋白質(zhì)。分析討論：

（1）從實(shí)驗(yàn)1可以看出RNA的合成發(fā)生在細(xì)胞的哪一部位？                  。

（2）細(xì)胞核交換后，B組變形蟲的細(xì)胞質(zhì)為什么會(huì)出現(xiàn)有標(biāo)記的RNA分子？

                                                  。

（3）從實(shí)驗(yàn)2可以得出的結(jié)論是什么？                                         。

（4）綜合分析實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2，你認(rèn)為遺傳信息的傳遞途徑是什么？

                                                     。

（5）實(shí)驗(yàn)1的設(shè)計(jì)有何巧妙之處？                                    。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修二4-1、2基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成和對(duì)性狀的控制 題型：綜合題

為了研究遺傳信息的傳遞途徑，科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)1：變形蟲放射性標(biāo)記實(shí)驗(yàn)(如下圖所示)

實(shí)驗(yàn)2：有人曾用洋蔥根尖和變形蟲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所得結(jié)果如下：
當(dāng)加入RNA酶后，細(xì)胞中的蛋白質(zhì)合成就停止了；再加入從酵母菌中提取的RNA，則又重新合成了一定數(shù)量的蛋白質(zhì)。
分析討論：
(1)從實(shí)驗(yàn)1可以看出RNA的合成發(fā)生在細(xì)胞的哪一部位？
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(2)細(xì)胞核交換后，B組變形蟲的細(xì)胞質(zhì)為什么會(huì)出現(xiàn)有標(biāo)記的RNA分子？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)從實(shí)驗(yàn)2可以得出的結(jié)論是什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)綜合分析實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2，你認(rèn)為遺傳信息的傳遞途徑是什么？
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________________________________________________________________________。
(5)實(shí)驗(yàn)1的設(shè)計(jì)有何巧妙之處？
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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修二4-1、2基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成和對(duì)性狀的控制 題型：綜合題

為了研究遺傳信息的傳遞途徑，科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)1：變形蟲放射性標(biāo)記實(shí)驗(yàn)(如下圖所示)

實(shí)驗(yàn)2：有人曾用洋蔥根尖和變形蟲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所得結(jié)果如下：

當(dāng)加入RNA酶后，細(xì)胞中的蛋白質(zhì)合成就停止了；再加入從酵母菌中提取的RNA，則又重新合成了一定數(shù)量的蛋白質(zhì)。

分析討論：

(1)從實(shí)驗(yàn)1可以看出RNA的合成發(fā)生在細(xì)胞的哪一部位？

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________________________________________________________________________。

(2)細(xì)胞核交換后，B組變形蟲的細(xì)胞質(zhì)為什么會(huì)出現(xiàn)有標(biāo)記的RNA分子？

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(3)從實(shí)驗(yàn)2可以得出的結(jié)論是什么？

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(4)綜合分析實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2，你認(rèn)為遺傳信息的傳遞途徑是什么？

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(5)實(shí)驗(yàn)1的設(shè)計(jì)有何巧妙之處？

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

你認(rèn)為酵母菌可以發(fā)生變異的來(lái)源正確的是
①染色體變異 
②基因突變 
③基因重組


  1. A.
    ①②③
  2. B.
    ①②
  3. C.
    ②③
  4. D.
    ②

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