【題目】如圖為真核生物某基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. ①處有RNA聚合酶參與，并消耗細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP

B. ②處有核糖體參與，翻譯結(jié)束后形成的多條肽鏈完全相同

C. ①②兩處分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯，都能合成生物大分子

D. ①②兩處都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)，配對(duì)方式均為A和U、G和C

【答案】D

【解析】①處有RNA聚合酶參與，并消耗細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP，A正確；②處有核糖體參與，由于模板mRNA相同，故翻譯結(jié)束后形成的多條肽鏈完全相同，B正確；①②兩處分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯，轉(zhuǎn)錄合成RNA，翻譯合成蛋白質(zhì)，RNA和蛋白質(zhì)都是生物大分子，C正確；

①②兩處都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，①處配對(duì)方式為A-U、T-A、G-C、C-G，②處配對(duì)方式為A-U、U-A、G-C、C-G，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)孟德?tīng)栠z傳規(guī)律推斷，下列結(jié)構(gòu)中可能含有等位基因的是（ ）

①四分體

②姐妹染色單體

③非同源染色體

④一個(gè)DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈．

A．②④ B．只是③ C．①② D．只是②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙）進(jìn)行分析、觀察等實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無(wú)”，纖維素酶可以催化纖維素的分解）。甲、乙、丙3種細(xì)胞所代表的生物最可能是

①衣藻②大腸桿菌③乳酸菌④光合細(xì)菌⑤蛔蟲(chóng)⑥水稻

A. ⑤②③ B. ①③② C. ④⑥① D. ④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體特異性免疫的敘述，正確的是（ ）
A.只有免疫細(xì)胞才能產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)
B.淋巴細(xì)胞只有受到抗原刺激后，才能形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞
C.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸后，激活效應(yīng)T細(xì)胞的溶酶體酶導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解
D.同種病毒再次侵入人體后，記憶細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體清除病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為苯丙氨酸部分代謝途徑示意圖。苯丙酮尿癥是由于苯丙氨酸羥化酶基因突變所致�；颊叩谋奖彼崃u化酶失活，苯丙氨酸轉(zhuǎn)化為酪氨酸受阻，組織細(xì)胞中苯丙氨酸和苯丙酮酸蓄積，表現(xiàn)為智力低下、毛發(fā)與皮膚顏色較淺等癥狀。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 一個(gè)基因可能會(huì)影響多個(gè)性狀表現(xiàn)

B. 生物的一個(gè)性狀只受一個(gè)基因的控制

C. 基因可通過(guò)控制酶的合成控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制性狀

D. 在嬰幼兒時(shí)期限制對(duì)苯丙氨酸的攝入可緩解患者的病癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)生態(tài)學(xué)家林德曼對(duì)賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析。圖1為該系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖2為該系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖，每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的數(shù)字代表未被利用量，箭頭中的數(shù)字代表同化量[能量單位:J/(cm2 a)]，圖3表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中ag表示能量值的多少。請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中的①表示的生理過(guò)程是___________。碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落中循環(huán)的形式是___________。

（2）由圖2可知，草食動(dòng)物的同化量是________________，由生產(chǎn)者到草食動(dòng)物，能量傳遞的效率是______________。一般來(lái)說(shuō)，草食動(dòng)物流入分解者的能量除尸體的能量外，還應(yīng)包含______________。

（3）圖3中，若A表示草食動(dòng)物所攝入（吃進(jìn)）的全部能量，則B表示___________，C表示___________。由圖2可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是關(guān)于細(xì)胞中水含量的敘述，其中不正確的是（ ）
A.水是人體細(xì)胞中含量最多的化合物
B.新陳代謝旺盛的植物細(xì)胞含自由水量較高
C.越冬植物的細(xì)胞內(nèi)自由水含量較高
D.老年人細(xì)胞中含水量比嬰兒要少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）能吸收光能的物質(zhì)分布在葉綠體的____________。

（2）圖中①、②、③、④代表的物質(zhì)依次是_____________、____________、____________、_____________，D過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所_____________。

（3）假如白天突然中斷二氧化碳供應(yīng)，則在短時(shí)間內(nèi)④量的變化是______；假如該植物從光照條件下移到黑暗處，④量的變化是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】I.進(jìn)食可剌激小腸K細(xì)胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞，其作用機(jī)制如下圖所示（1～4代表細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu)）。

（1）給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖， 讓二者血糖濃度變化相當(dāng)。與注射相比，口服后血漿胰島素水平高，據(jù)圖回答其原因是________________________________ 。

（2）現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)糖尿病患者，甲體內(nèi)檢測(cè)出能作用于結(jié)構(gòu)2的抗體（此抗體還可作用于肝細(xì)胞和肌細(xì)胞等細(xì)胞表面的結(jié)構(gòu)2)，乙體內(nèi)檢測(cè)出能作用于結(jié)構(gòu)3的抗體�；颊叩目贵w是由________細(xì)胞產(chǎn)生的，這兩種糖尿病都屬于__________病，兩個(gè)患者中，通過(guò)注射胰島素能有效控制血糖濃度的是___________。

II.某些種類的毒品可以使人產(chǎn)生興奮和愉悅感，經(jīng)常吸食會(huì)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)造成嚴(yán)重?fù)p傷并使人上癮。下圖表示某毒品的作用機(jī)理，回答問(wèn)題：

（1）圖示為_______的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，受體蛋白存在于__________上。

（2）毒品分子與轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白結(jié)合，導(dǎo)致突觸間隙神經(jīng)遞質(zhì)含量________，最終在__________產(chǎn)生愉悅感。

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