【題目】如圖為三個種群的年齡組成曲線圖，請據(jù)圖回答：

(1)三個種群密度變化趨勢由大到小依次是________。

(2)據(jù)統(tǒng)計，70年代初，我國人口年齡組成與圖A相似，所以在這以后一段時間內(nèi)的發(fā)展趨勢是________。因此我們要認真執(zhí)行人口的________政策。

(3)利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體，最終使害蟲種群年齡組成變?yōu)槿龍D中________類型。

(4)東海漁場因捕撈過度造成產(chǎn)量下降，現(xiàn)在當?shù)卣扇】刂凭W(wǎng)眼大小來“抓大放小”，一段時間后，年齡組成會變成________所示。

【答案】A、B、C 人口密度越來越大 計劃生育 C A

【解析】

1、年齡組成包括：
增長型：種群中幼年個體很多，老年個體很少，這樣的種群正處于發(fā)展時期，種群密度會越來越大；
穩(wěn)定型：種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中，這樣的種群正處于穩(wěn)定時期，種群密度在一段時間內(nèi)會保持穩(wěn)定；
衰退型：種群中幼年個體較少，而老年個體較多，這樣的種群正處于衰退時期，種群密度會越來越小。
2、由圖可知A為增長型，B為穩(wěn)定型，C為衰退型。

（1）由圖可知A為增長型，B為穩(wěn)定型，C為衰退型，所以三個種群密度變化趨勢由大到小依次是ABC。
（2）據(jù)統(tǒng)計，70年代初，我國人口年齡組成與圖A相似，即為增長型，所以在這以后一段時間內(nèi)的發(fā)展趨勢是人口密度越來越大。因此我們要認真執(zhí)行計劃生育政策，可直接降低人口出生率和自然增長率。
（3）利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體，會破壞種群的性別比例，降低出生率，最終將使害蟲的種群年齡組成變?yōu)閳DC類型的衰退型，其種群密度的發(fā)展趨勢是越來越小。
（4）東海漁場因捕撈過度造成產(chǎn)量下降，現(xiàn)在當?shù)卣扇】刂凭W(wǎng)眼大小來“抓大放小”，一段時間后，年齡組成會變成增長型即圖A所示，其種群密度的發(fā)展趨勢是越來越大。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制，結(jié)合所學知識及圖中相關(guān)信息回答以下問題：

（1）圖中甲、乙、丙表示該動物的器官，其中具有神經(jīng)傳導和激素分泌雙重功能的器官是__________，該器官神經(jīng)元之間相接觸的結(jié)構(gòu)稱為_______________。

（2）若a、b過程表示激素①分泌的分級調(diào)節(jié)；c、d的調(diào)節(jié)過程是：當激素①的含量增加到一定程度時，對甲和垂體的分泌活動起__作用。若激素①表示性激素，則物質(zhì)b是__________，據(jù)圖分析，激素①進入靶細胞的方式是______________。

（3）激素①進入靶細胞內(nèi)，通過I、II過程影響蛋白質(zhì)的形成，這個過程主要說明了能通過影響_______________過程而調(diào)節(jié)生命活動。

（4）若結(jié)構(gòu)乙表示胰島B細胞，結(jié)構(gòu)甲通過釋放“某化學物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌，該化學物質(zhì)稱為________________；激素②的生理功能是_______________。

（5）如果丙器官中細胞分泌甲狀腺激素，那么該激素的靶細胞是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生長素發(fā)現(xiàn)過程的實驗，實驗結(jié)果正確的是

A.B.C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中存在農(nóng)作物、雜草、蛙、田鼠、昆蟲、蛇等生物。如圖表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)田鼠的示意圖，請回答下列問題：

（1）圖中A表示__________________；B中能量的去向除了被分解者利用、被次級消費者攝入外，還有一部分是___________。

（2）當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，田鼠的種群數(shù)量一般處于________(填“K”或“K/2”)值，此時種群數(shù)量的增長速率為______。

（3）從能量流動角度分析，農(nóng)田中除雜草、去蟲害、滅田鼠的目的是______。

（4）在農(nóng)作物→田鼠→蛇這條食物鏈中，從農(nóng)作物到田鼠的能量傳遞效率不在10% ～20%這一范圍內(nèi)，其原因是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小西做了“探究植物細胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系”的實驗后，據(jù)圖 信息，判斷下列敘述錯誤的是

A.B 表示原生質(zhì)層長度，A 表示細胞長度

B.圖中所示狀態(tài)的細胞可能是正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞

C.若將正常的洋蔥外表皮細胞分別置于 10%、20%和 30%蔗糖溶液中，可觀察到細胞的 A 值基本不變

D.圖中B/A值愈大，說明細胞質(zhì)壁分離程度越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】目前人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn) 6500 余種單基因遺傳病，圖是某病的遺傳系譜圖，回答下列問題：

（1）基于圖判斷，致病基因為______(顯/隱)性

（2）假設致病基因位于 Y 染色體上，依照 Y 染色體上基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中 表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個體是_____（填個體編號）。

（3）若 II1 號不含致病基因，由此推斷致病基因位于_____(常/X/Y)染色體上，則 II3 的致病基因來自于第 I 代_________（填個體編號），II1 和 II2 再生育一個孩子，為了降低生出患兒的概率，可采取最可行的措施是________。

圖是高膽固醇血癥的遺傳系譜圖，Ⅱ-7 不攜帶致病基因。

（4）基于圖及所給的資料判斷，致病基因為______(顯/隱)性，位于_____(常/X/Y)染色體上。

（5）III8 與一正常女性結(jié)婚，生了一個患該遺傳病的孩子，原因有_________

A．III8 和正常女性在產(chǎn)生精子及卵細胞時都發(fā)生了基因突變

B．III8 和正常女性都是致病基因的攜帶者

C．III8 在產(chǎn)生精子時發(fā)生了基因突變，正常女性是致病基因的攜帶者

D．正常女性在產(chǎn)生卵細胞時發(fā)生了基因突變，III8 是致病基因的攜帶者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究生長素(IAA)對月季插條生根的作用，結(jié)果如圖所示。有關(guān)實驗的分析和評價，正確的是

A.不同濃度的IAA處理扦插枝條的時間應不同

B.本實驗可以不設用蒸餾水處理扦插枝條的對照組

C.使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的IAA濃度相同

D.IAA超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為下面3組生物：A．根瘤菌與豆科植物；B．農(nóng)作物與雜草；C．狐與兔的種間關(guān)系示意圖（縱軸表示個體數(shù)，橫軸表示時間）。請據(jù)圖回答：

（1）判斷A～C 3組生物對應的曲線：A________，B______，C________。

（2）若3種種間關(guān)系中的b死亡，對a有利的是___________________。

（3）若狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢是_______________________________。

（4）a或b的變化曲線代表的是________（“種群”或“群落”）水平上的研究；a和b之間關(guān)系的變化則是在________水平上的研究。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示植物橫放之后根的向地性生長和莖的背地性生長，圖乙表示不同濃度生長素對根和莖生長的影響。請回答下列問題：

（1）若圖甲中A處的生長素濃度為圖乙中的m，則B處的生長素濃度范圍為_______，D處生長素濃度在乙圖中大于____點。根的向地性生長能否體現(xiàn)生長素作用的兩重性? _____ (填“能”或“不能”)。由圖乙可以看出，不同生長素濃度對植物同一器官的促進作用________ (填“一定相同”“一定不同”或“可能相同也可能不同”)。

（2）生長素的合成部位為______。生長素的極性運輸發(fā)生在器官的___(填“幼嫩”或“成熟”)部位，生長素的極性運輸是否受光照影響? __ (填“是”或“否”)。

（3）某實驗小組為證明莖產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，從而抑制了側(cè)芽的生長，進行了如下實驗。請把下列實驗補充完整：

①正常的植株，不做處理，觀察側(cè)芽生長情況。

②去除頂芽，在頂端放置一個____________瓊脂塊，觀察側(cè)芽生長情況。

③去除頂芽，____________________，觀察側(cè)芽生長情況。

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